高蕾

摘要：在高職高專院校的教育體系當(dāng)中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)是主要的實(shí)踐類專業(yè)之一，同時(shí)也是高等財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育的關(guān)鍵組成。隨著現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的概念得以提出并廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的出現(xiàn)，使得高職高專院校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育面臨著嚴(yán)格的教育教學(xué)需求，在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作時(shí)，不僅需要對(duì)學(xué)生的財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的能力，以及對(duì)于學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的重點(diǎn)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)改革;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);高職高專;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，目前各個(gè)企業(yè)在實(shí)際發(fā)展運(yùn)營(yíng)的過程中，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大范圍的數(shù)據(jù)交流和共享，這在很大程度上改變了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作環(huán)境，企業(yè)會(huì)計(jì)工作由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)不僅需要會(huì)計(jì)人員具備專業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能，能夠高效的運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成會(huì)計(jì)工作。對(duì)于高職高專院校的會(huì)計(jì)教育而言，需要從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)教學(xué)，以就業(yè)為核心導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)操能力以及計(jì)算機(jī)操作能力，不斷完善學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面展開會(huì)計(jì)教育的優(yōu)化改革。

一、高職高專院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.缺乏信息技術(shù)類課程

面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境，高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)人才需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理能力以及計(jì)算機(jī)基本操作能力。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的工作大多是通過操作計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的，如果學(xué)生只是具備會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作一竅不通，就會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)工作無法順利的開展，對(duì)于企業(yè)發(fā)展會(huì)造成不利影響。除了掌握數(shù)據(jù)庫(kù)操作管理和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的相關(guān)知識(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該熟練的運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件，實(shí)現(xiàn)高效率的會(huì)計(jì)辦公，全面發(fā)揮計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)工作改革當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)。然而，目前仍有部分高職高專院校沒有設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，大部分高職高專院校也存在計(jì)算機(jī)類課程比重過小的問題。由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)類課程的課時(shí)比重過小，就導(dǎo)致學(xué)生智能學(xué)習(xí)到簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，很難完全掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理以及財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用。

2.對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)力度不足

高職高專院校在最初設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)時(shí)，為了強(qiáng)化專業(yè)課程教學(xué)效果，會(huì)減少一定的實(shí)踐課程以及非專業(yè)課程的課時(shí)。雖然高職高專院校一直在進(jìn)行課程改革，但對(duì)于會(huì)計(jì)教學(xué)的結(jié)構(gòu)卻很少進(jìn)行調(diào)整。這樣的課程結(jié)構(gòu)，使得學(xué)生的知識(shí)面越來越窄，不利于會(huì)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，甚至?xí)指顚W(xué)生的學(xué)習(xí)思維，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)無法拓展、延伸和內(nèi)化吸收。與此同時(shí)，這樣的課程體系過度重視會(huì)計(jì)理論知識(shí)的縱向連接，對(duì)于橫向知識(shí)的拓展重視程度不足，對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。

二、高職高專院校會(huì)計(jì)教育信息化優(yōu)化改革的建議

1.增強(qiáng)信息技術(shù)的教育力度

高職高專院校會(huì)計(jì)教育信息化優(yōu)化改革的第一步，就是增強(qiáng)信息技術(shù)的教育教學(xué)力度。學(xué)生只有具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力，才能夠?qū)I(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行使用、設(shè)計(jì)和技能維護(hù)等一系列操作，還可以利用會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，構(gòu)建分析模型等輔助信息，實(shí)現(xiàn)高效的會(huì)計(jì)工作。因此，對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)，是高職高專院校網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校要積極的優(yōu)化會(huì)計(jì)教育的課程結(jié)構(gòu)，增設(shè)與計(jì)算機(jī)操作相關(guān)的課程，并且為會(huì)計(jì)教育專業(yè)配備相應(yīng)的教學(xué)軟件，同時(shí)提供計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，全面實(shí)現(xiàn)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革。

2.全面拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍

在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大背景下，會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展需要站在宏觀的經(jīng)濟(jì)管理角度進(jìn)行分析和審視。在這樣的會(huì)計(jì)行業(yè)整體發(fā)展變化下，高職高專院校的會(huì)計(jì)專業(yè)課程在開展的過程中，需要更加重視對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的拓展和培養(yǎng)，不能只局限于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)。在會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)改革的過程中，必須以拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍，豐富學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)體系作為目的。設(shè)置具體的教學(xué)課程時(shí)，需要與經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展需求進(jìn)行相應(yīng)結(jié)合，建立以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的課程結(jié)構(gòu)體系。高職高專院校需要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為主體的理論教學(xué)課程模式，積極的邀請(qǐng)專業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員和企業(yè)家等參與到會(huì)計(jì)專業(yè)的課程建設(shè)當(dāng)中。除此之外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程中，還需要根據(jù)不同會(huì)計(jì)崗位所需要的素質(zhì)、知識(shí)以及能力要求，為學(xué)生提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如隨著網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的涉外業(yè)務(wù)量明顯增加，這就要求會(huì)計(jì)工作人員具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，能夠自如的應(yīng)對(duì)涉外接待和商業(yè)洽談等等工作，能夠無障礙的看懂英文會(huì)計(jì)報(bào)表，因此對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，是高職高專院校會(huì)計(jì)教學(xué)的一大重點(diǎn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境下，高職高專的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)教育，必須以市場(chǎng)需求作為根本，全面適應(yīng)企業(yè)管理制度現(xiàn)代化發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化發(fā)展的方向，做到跟緊市場(chǎng)、動(dòng)態(tài)調(diào)整，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)機(jī)制進(jìn)行深入的優(yōu)化創(chuàng)新，全面改變財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)方法以及課程整體結(jié)構(gòu)，構(gòu)建動(dòng)態(tài)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，從而不斷縮減高職高專院校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，與實(shí)際的企業(yè)財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作之間的差距。只有高職高專院校的財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)機(jī)制整體變得更加現(xiàn)代化、智能化和專業(yè)化，才能夠最大程度上提高人才培養(yǎng)效率和質(zhì)量。

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