廖徳堯

摘要：在中小學(xué)教學(xué)中，不僅僅是對(duì)學(xué)生文化知識(shí)方面的教育。更重要的是要加強(qiáng)中小學(xué)生的德育教育，讓中小學(xué)生能夠樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀念，擁有良好的品行。中小學(xué)時(shí)期，學(xué)校家庭社會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，起著至關(guān)重要的作用。因此學(xué)校教師要著力加強(qiáng)對(duì)于中小學(xué)德育工作的方法探究，以學(xué)生為本，針對(duì)不同學(xué)生，教師要制定不同的教育措施，增強(qiáng)對(duì)于中小學(xué)生的德語教育。提高中小學(xué)生的德育素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生;德育教育;教育措施

德育教育滿足素質(zhì)教育的發(fā)展觀念，在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，德育起著至關(guān)重要的作用。那么需要學(xué)校及時(shí)對(duì)教育方法進(jìn)行改進(jìn)，有目的有計(jì)劃的組織教師開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。教師要不斷更新自己的教學(xué)方法，將德育教育融入到課堂教學(xué)中，與課堂內(nèi)容相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育。幫助學(xué)生形成正確觀念。本文就加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的措施進(jìn)行探究。

一、以德育教育為基礎(chǔ)，提升教育質(zhì)量

學(xué)校要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)中重在育人。教師在教學(xué)中要堅(jiān)持教書，與育人相結(jié)合。在開展教學(xué)工作的同時(shí)把德育教育貫穿到課堂中，為學(xué)生的發(fā)展提供一個(gè)引導(dǎo)的方向。推動(dòng)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

例如：教師要不斷的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理想教育，讓學(xué)生樹立自信心。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，難免會(huì)碰到一些小挫折。教師就需要不斷的對(duì)學(xué)生之進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。讓學(xué)生能夠克服前進(jìn)道路上的困難，用自己的堅(jiān)強(qiáng)與意志力，克服消極態(tài)度，加強(qiáng)理想教育，讓學(xué)生能夠擁有學(xué)習(xí)的志向與興趣。另外，教師要定期對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行約束，幫助他們能夠在學(xué)習(xí)與生活中，形成良好的行為習(xí)慣。比如，不隨地亂扔垃圾，上課不肆意喧嘩，遵守課堂紀(jì)律等等。不斷的對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，讓學(xué)生擁有紀(jì)律意識(shí)，在紀(jì)律的約束下進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，教師加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的心理健康教育。在當(dāng)前社會(huì)中小學(xué)生的心理健康教育比較缺乏，教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的真實(shí)情況，具體問題具體分析。關(guān)注學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生解決困難，讓學(xué)生用積極的心態(tài)去看點(diǎn)問題，解決問題。

二、在課堂上滲透德育教育

課堂是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道，教師要把握好課堂教育的機(jī)會(huì)，將德育教育融合在教學(xué)內(nèi)容中。讓學(xué)生意識(shí)到擁有正確道德觀念的重要性，規(guī)范學(xué)生的日常行為。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

例如：學(xué)校要開設(shè)德育課程，加強(qiáng)對(duì)于教師思想政治的培訓(xùn)。提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠在思想政治課上，擁有正確的道德觀念。思想政治教師要不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生對(duì)該課程又有興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如教師可以開展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠真正的體會(huì)到社會(huì)中的品德，幫助學(xué)生樹立愛心責(zé)任感等，將課程與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合。比如教師可以通過課堂情景模擬，或者是主題探究等等方式，讓學(xué)生能夠融入到情景中，親身體會(huì)。提升自己的人格觀念。

三、組織開展多種德育活動(dòng)

德育活動(dòng)是在進(jìn)行德育教育后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的過程，能夠讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中增加自己的道德觀念，形成正確的品格。因此，學(xué)?；蛘呓處熞ㄆ诮M織中小學(xué)學(xué)生，進(jìn)行德育活動(dòng)。提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

例如：學(xué)?？梢越M織每個(gè)年級(jí)，在每周五下午利用一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生觀看影片。可以是建國周年，建黨周年的紀(jì)錄片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的愛國觀念教育，幫助他們形成正確的愛國主義。另外，學(xué)校在每周一上午，可以定期舉行升旗儀式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范的教育。不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)，加強(qiáng)學(xué)生的印象。其次，學(xué)校還可以組織中小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，到社區(qū)撿垃圾，到敬老院陪老人聊天等等。這些事項(xiàng)都能夠幫助學(xué)生擁有正確的人生觀念。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感，勞動(dòng)感。讓學(xué)生能夠體會(huì)到自己是一個(gè)社會(huì)中的人。只有自己形成正確觀念，擁有規(guī)范的道德行為，才能夠服務(wù)社會(huì)。

四、家校合作，培養(yǎng)學(xué)生德育觀

念學(xué)校與家長都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要部分，只有家校能夠達(dá)成一致觀念，才能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出一位位優(yōu)秀的人才。因此教師與家長要不斷的進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生家校的實(shí)際情況，才能夠幫助學(xué)生進(jìn)行成長。

例如：學(xué)校可以定期開家長會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行溝通與交流。讓家長能夠了解到學(xué)生在校的真實(shí)表現(xiàn)。與家長共同訂立在學(xué)校在家中應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們形成正確的人格觀念與道德規(guī)范。在家長會(huì)上教師不僅僅是發(fā)言人，更重要的是要把講臺(tái)交給家長與學(xué)生。能夠讓家長與學(xué)生說出自己的真實(shí)想法。才能夠做到真正的關(guān)愛每一位學(xué)生。其次教師要進(jìn)行家訪，真正的走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解到學(xué)生在家中的表現(xiàn)。教師要與家長、學(xué)生進(jìn)行平等的交流，彼此信任，能夠共同為學(xué)生的成長，付出努力。及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的教育方式，讓學(xué)生能夠理解老師與家長，遵守道德行為規(guī)范，樹立正確價(jià)值觀念。

結(jié)束語：

中小學(xué)生的德育教育工作，需要教師不斷的進(jìn)行探究，找到正確的教育方式，認(rèn)真的分析每一位學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的教育。教師要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透，運(yùn)用學(xué)生易于接受的方式，進(jìn)行教導(dǎo)。推動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。

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廣東省梅州市五華縣華陽太坪學(xué)校