嚴素萍

一個好班主任就是一個好班集體。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用，沒有愛就沒有教育。

“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對學生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與學生接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們的共同努力下，學生逐漸的喜歡這個溫暖的班集體。

完善班級管理。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，帶領學生大掃除，看著學生做眼保健操，布置教室，各種集體活動等。作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是自我管理體現最明顯的一部分。班中大小事務責任到人，從公務維護、室內、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，及時總結，表揚先進，指出不足。

善于挖掘學生身上的閃光點，人都喜歡被表揚。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班一個孫同學，平時上課無精打采，學習成績令人頭疼，但是校運動會上他特別積極，第一個踴躍報名參加，其他同學參賽時他在邊上使盡全力加油吶喊，在1500米長跑時，班里的戈同學起跑時被邊上的同學絆倒了，但是戈同學還是咬緊牙關，忍著疼痛堅持到底，最后拿到了第三名的好成績，跑到終點，戈同學躺在地上，疼痛難忍，我和同學們在安慰戈同學，查看他傷情的時候，孫同學二話不說，和幾個同學一起馱著戈同學就往醫(yī)院跑，從掛號、檢查、拍片、取藥，孫同學親力親為，這讓我看到了他的另一面，第二天晨會課上我對戈同學不怕傷痛，堅持到底的大無畏精神，孫同學的樂于助人的品質以及陪同去醫(yī)院的幾個同學大力表揚，希望同學們能像運動會賽場上團結拼搏，在處理偶發(fā)事件時臨危不亂，這樣極大地增強了班級凝聚力。通過這次事件，使我重新認識了孫同學，每個同學身上都有自己的閃光點，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。

班主任工作是一項復雜的工作，它需要班主任用心經營，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲。班主任要做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才能帶領學生不斷前進，促進他們全面發(fā)展，健康成長。