侯保成

事 件

6月23日起，各地高考陸續(xù)放榜，但今年和往年比較明顯的區(qū)別是，明目張膽炒作高考狀元的現(xiàn)象看不見了，很多地方開始玩弄文字技巧、變著法子宣傳。

評析

關(guān)于禁止炒作高考狀元，國家有關(guān)部門曾經(jīng)三令五申，然而由于監(jiān)管和處罰跟不上，導(dǎo)致收效甚微，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和媒體等推波助瀾之下，每年一到中高考放榜季，狀元和升學(xué)率炒作蔚然成為教育領(lǐng)域一大景觀。

高考狀元炒作屢禁不止，一方面會加劇人們對應(yīng)試教育的過分追求，催生更多的“虎爸虎媽”，綁架正常的學(xué)校教育;另一方面會讓一些名校更加高高在上，破壞教育的均衡和可持續(xù)發(fā)展。不制止這種現(xiàn)象，片面追求升學(xué)率會越來越嚴(yán)重，“劇場效應(yīng)”會越來越普遍，“教育內(nèi)卷”會越來越突出。

今年，國家從中央到地方開始打出“治理培訓(xùn)亂象”“雙減”等系列組合拳。在這一背景下，教育部的有關(guān)禁令更加明確具體：列明禁止有關(guān)媒體、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中學(xué)和個人，拿“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”“復(fù)讀生”等進(jìn)行炒作;與此同時，有越來越多的省份為了防止炒作“高考狀元”，已不再公布分別排在前20至50名的考生成績。

重拳之下，震懾力已顯，狀元宣傳至少不敢再明目張膽。至于玩弄文字技巧，變著法子宣傳的現(xiàn)象，仍需要政府部門進(jìn)一步加大打擊力度，分析其產(chǎn)生的原因，并通過建章立制，從根本上加以杜絕。

狀元炒作之所以屢禁不止：一是主政一方的官員政績觀的需要，這是最主要的炒作動因;二是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的吸金需要，他們通過狀元炒作進(jìn)行饑餓營銷與煽風(fēng)點(diǎn)火，讓更多的人掏錢;三是媒體的推波助瀾的宣傳需要，通過炒作高考狀元，吸引人們的注意力，擴(kuò)大自己的影響力。

因此，要從“根”上消除狀元炒作現(xiàn)象，首先，政府部門要加大監(jiān)管和懲處力度。一要嚴(yán)查公開學(xué)生考試成績排名和宣傳考試成績的學(xué)校和機(jī)構(gòu)，包括媒體，嚴(yán)格學(xué)生的成績管理。二是要通過制度建設(shè)，根除狀元炒作的土壤。比如，高考報名采取社區(qū)制，剝離學(xué)生成績與學(xué)校的關(guān)系;再如，擴(kuò)大大學(xué)招生的自主權(quán)，大學(xué)招生不唯“分?jǐn)?shù)”等，以此降低高考狀元的附加價值。

如果說高考狀元炒作是其表，那么，“掐尖”“搶生源”“唯分?jǐn)?shù)”“唯成績”的辦學(xué)觀、績效觀就是其里。根除高考狀元炒作需要標(biāo)本兼治，嚴(yán)加監(jiān)管和制度建設(shè)同時發(fā)力，盡好履職擔(dān)當(dāng)之責(zé)，用新發(fā)展理念來引領(lǐng)教育回歸，還教育一方凈土，踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

欄目編輯 _ 張曉震