王麗榮

摘要：首先，要改革和發(fā)展高中化學(xué)教學(xué)法，首先必須改變現(xiàn)有的化學(xué)教學(xué)法，并創(chuàng)造新教學(xué)法。實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)是一種創(chuàng)新。這種教學(xué)方法在使課堂氛圍更加活躍的同時(shí)，幫助學(xué)生更輕松有效地獲取相關(guān)知識(shí)。教師需要采用更好的教學(xué)方法，以便發(fā)揮積極作用。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué)實(shí)驗(yàn);探究式教學(xué)

引言：新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念指出，高中化學(xué)老師正在積極開(kāi)展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為中心的各種探究活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的興趣。為了讓學(xué)生進(jìn)行化學(xué)探索，進(jìn)一步提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。在探究教學(xué)法的指導(dǎo)下，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)已成為學(xué)生思維創(chuàng)新和實(shí)踐探究的平臺(tái)。教師應(yīng)高度重視在實(shí)驗(yàn)室教室實(shí)施探究式實(shí)驗(yàn)教育的理念，科學(xué)地運(yùn)用有效的探究式教學(xué)策略，充分利用探究式實(shí)驗(yàn)教育，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步改善。

1.實(shí)驗(yàn)探究教育模式的目的

所謂的探究式教學(xué)模式的目的主要是幫助學(xué)生更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)新式發(fā)展。通過(guò)實(shí)驗(yàn)性和探究式教學(xué)模式，學(xué)生難以理解的抽象知識(shí)將變得更加生動(dòng)，從而使學(xué)生能夠更好地掌握相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)，使學(xué)習(xí)更容易，并且擁有更強(qiáng)的記憶力，這是理想的學(xué)習(xí)方式。此外，基于探究的教育使學(xué)生能夠養(yǎng)成主動(dòng)解決問(wèn)題的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性。學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅局限于書(shū)中的知識(shí)要點(diǎn)，還可以鍛煉學(xué)生的能力和獨(dú)立思考的能力，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)可以解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，在此過(guò)程中，學(xué)生的各種能力可以得到了極大的提高，達(dá)到綜合水平。

2.建立高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模型

2.1介紹實(shí)驗(yàn)探究的主題

在實(shí)驗(yàn)課之前，為了更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)探究式教育模式的作用，教師，知識(shí)轉(zhuǎn)移的對(duì)象應(yīng)事先準(zhǔn)備好相關(guān)主題，并掌握實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的所有條件。指導(dǎo)學(xué)生注意相關(guān)問(wèn)題，并詳細(xì)回答實(shí)驗(yàn)的要求、方法、結(jié)果、目標(biāo)等，逐步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)主題。著眼于實(shí)驗(yàn)的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)有效地提高實(shí)驗(yàn)的有效性。

2.2實(shí)驗(yàn)提問(wèn)過(guò)程

在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐和操作技能自然會(huì)提高。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生必須積極記錄實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，更好地理解和獲取知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)。老師指導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)中使用的化學(xué)藥物的效果以及實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的效果，以便學(xué)生可以逐步執(zhí)行計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)。描述操作錯(cuò)誤的后果，以避免安全風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以大大增加他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。實(shí)驗(yàn)可以有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并提高他們的協(xié)作能力。

2.3實(shí)驗(yàn)研究的歸納和總結(jié)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生將化學(xué)藥品和化學(xué)設(shè)備放置在原來(lái)的位置。教師需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，并帶頭參與和總結(jié)研究過(guò)程。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以使學(xué)生全面深入地了解知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)體系，并建立了健全的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.4實(shí)驗(yàn)探究的思考與表達(dá)

最后一步是思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有必要總結(jié)每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟和每個(gè)實(shí)驗(yàn)的效果，同時(shí)分析實(shí)驗(yàn)的不足，以使下一個(gè)實(shí)驗(yàn)更好，并不斷完善實(shí)驗(yàn)探索的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀＞蛦?wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，并促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的有效開(kāi)展。

3.建立實(shí)驗(yàn)探究教育模式

3.1加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)

將實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)法中的主要目的是希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐更牢固地掌握其化學(xué)知識(shí)，并能夠靈活地將其應(yīng)用于處理現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題。一方面，實(shí)驗(yàn)發(fā)展是優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法的有效途徑，另一方面，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。但是，由于探究實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生有足夠的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課堂的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。要提高加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和探究能力，并從根本上提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力。同時(shí)，有必要弄清基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)與探究式實(shí)驗(yàn)之間的緊密聯(lián)系，要促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.2豐富的教育內(nèi)容

化學(xué)學(xué)習(xí)中的大多數(shù)知識(shí)是離子，分子等的抽象反應(yīng)。僅僅遵循一本教科書(shū)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中遇到一些具體問(wèn)題，無(wú)法解決。因?yàn)閷W(xué)生通常很難通過(guò)理論很好地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)。多媒體技術(shù)近年來(lái)發(fā)展迅速，并且可以在各個(gè)領(lǐng)域中使用。教師可以使用這些先進(jìn)技術(shù)作為他們的教育輔助工具。例如，在描述混合氣體反應(yīng)的過(guò)程中，老師可以通過(guò)以下方法重現(xiàn)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)：學(xué)生可以通過(guò)視頻更好地理解課程的內(nèi)容。可以通過(guò)視頻演示復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以在教室中直接顯示相對(duì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師可以提前準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的相關(guān)設(shè)備，并指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行作業(yè)。以便學(xué)生可以更直觀地感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的魅力。

結(jié)束語(yǔ)：總的來(lái)說(shuō)，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)在重視和激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐技能的同時(shí)，積極鼓勵(lì)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，充分利用學(xué)生的主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，擴(kuò)大學(xué)生的思維能力，提高他們的思維能力，并促進(jìn)對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

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