任蕾

摘要：以培養(yǎng)應用型的人才，讓學生成功就業(yè)，重視學生的職業(yè)能力是高職院校的目標。在科技快速發(fā)展的現代，我們的生活因為網絡發(fā)生了龐大的變化，也引起學校教育方式的變化。數字化校園是新的學校形式，高職院校要解決如何通過校園網絡發(fā)展，改善校園體系。高職院校數字化校園體系創(chuàng)立是理論與實踐相結合的歷程。

關鍵詞：高職院校;數字化校園;建設

引言：

高職院校快速成長，對于信息技術的要求在不停的增大，數字化建設成為了重要的事情。相較于本科學校，高職院校開始創(chuàng)立數字化校園體系的時間比較晚，但是高職院校有著自身的特色，不可以簡單的復制本科學校的經驗。高職院校的教學水平和形象體現在院校現代化水平的高低上。高職學校要通過現代的網絡技術，根據學校的實際情況，對于可以利用的資源重新整合，創(chuàng)造一個數字化的校園環(huán)境，提升高職院校的教學水平。

一、數字化校園體系建設的現狀

我們國家的數字化校園體系建設相對于國外來說開始的是比較晚的，但是我們的發(fā)展速度是迅速的。在網絡科技的不斷發(fā)展下，高職院校的管理者也注重了數字化校園的發(fā)展，促使院校進步，提高院校的實力。經過院校的不停的努力發(fā)展和資金投入，高職院校的網絡基礎建設已經比較完善了，這為進一步的創(chuàng)立數字化校園體系創(chuàng)造了良好的條件[1]。高職院校的數字化校園體系有著自己的特點，要設立適合高職院校特色的應用型資源庫，要努力引領學生利用網絡的優(yōu)點進行學習。我國在不停的發(fā)展數字化校園體系，但是也留存著一部分的疑難。高職院校數字化校園的網絡中還是存在著網絡隱患，時常會出現垃圾信息，木馬等問題，甚至有惡意攻擊的問題。高職院校對于創(chuàng)設數字化校園體系的經費投入不足，科研項目少，經費有限。高職院校中陳舊的管理理念與數字化校園的管理理念有沖突，會涉及到一些人的利益，這可能會變成建設數字化校園體系的阻礙。

二、探究數字化校園體系建設問題

（一）網絡基礎建設

數字化校園體系建設的基礎就是要做好校園的網路建設，要為學校的老師、學生的學習與辦公提供一個高速的網速，協(xié)助老師可以更快的處理各種問題，協(xié)助學生更快查找到需要的資料。在提高網速的同時也要注意網絡的安全性?？梢赃\用一些殺毒軟件預防網絡病毒。網絡早已變成了老師與學習者生活中不能缺少的一部分，學校的網絡要擁有一定的容錯能力，在網絡中出現一小部分故障時，能夠確保其他網絡不受到影響。創(chuàng)立數字化校園體系需要具有優(yōu)秀的技術，有相匹配的硬件。

（二）應用系統(tǒng)建設

1、網絡教學系統(tǒng)

在高職院校創(chuàng)立數字化校園體系中主要任務之一是把網絡技術與教育相結合。通過學校網絡的建設，老師能夠操縱網絡進行線上教學。網絡教學系統(tǒng)能夠為學生供應充足的學習資料。學?？梢越⒁粋€線上教學系統(tǒng)，聚集學校的資源、師資力量，根據專業(yè)劃分，設計具有學校特點的線上課程，完成線上學習和課堂學習的充分結合[2]。通過網絡可以實現教學中老師與學生的線上互動，資源共享，可以讓學生主動學習。高職院校主動參與國家示范性課程，產生高品質的課程體系。高職院校要建立課程建設計劃，確實增加學校師資建設，重點加強教學課程的改變，改進老師的講課方式，發(fā)展實踐和理論相結合。

2、管理系統(tǒng)

科技的迅速發(fā)展是校園管理系統(tǒng)發(fā)展的機會，提供了良好的網絡環(huán)境。學校的行政系統(tǒng)不光是為老師處理各種繁瑣而雜亂的事務，也減少了學校有關教學活動的行政事務工作。教育處來管理教育管理系統(tǒng)，學生能夠在系統(tǒng)里選擇學習課程，老師能夠在系統(tǒng)里查看課程信息表。創(chuàng)立數字化校園體系觸及到各個部門的權益，必須多個部門的參加、共同配合，要有專人負責通盤籌劃，以確保有效的進行。創(chuàng)立數字化校園體系學校必須放入充足的資本，對于經費緊張的院校來說，要依據學校自身的情況充分規(guī)劃，有序的實施。要滿足管理模式和業(yè)務的需求。

3、校園服務系統(tǒng)

校園服務系統(tǒng)是以校園卡為媒介，通過先進的網絡技術和軟件，使校園卡與圖書館、食堂等校園系統(tǒng)融合，實現校園一卡通。校園卡一定要充分實現數字化校園的創(chuàng)立，校園卡要具有識別身份、校務管理的功能。準確的處理校園卡和圖書館、教務等系統(tǒng)的連接，實現共享資源和數據。利用校園卡可以替換學生的其他證件，完成校園內飲食、購物、醫(yī)療、圖書館的消費。校園卡的建設提升了院校的管理，提升院校后勤的效率，成為了老師和學習者在院校生活不可缺少的一部分。

4、安全系統(tǒng)

創(chuàng)立數字化校園體系的根本是網絡安全，需要采用必要的措施來保證網絡基礎設施。首先，需要讓專業(yè)的人對學校的網絡設施按時查看與更新，包括學校的服務器，交換機，網絡路線等[3]。要實時監(jiān)控學校網絡中的漏洞。要專門的培養(yǎng)一批人才，具有專業(yè)的知識，滿足校園網中出現的問題能夠及時的解決。其次，要防止有人惡意的進攻，網絡病毒的大規(guī)模的散布，要把校園網絡分成小的支干網絡，把有威脅的網絡病毒掌控到一定的范圍內，保護關鍵部門的數據。再次，利用防火墻等病毒檢測軟件防止網絡病毒的入侵和盜碼者居心叵測的進攻。用能夠說明身份信息的用戶名密碼進入校園網。最后，要定制網絡安全的制度和應急預案，設立專門的網絡安全管理機構，確保各個人員的責任和義務。依據網絡安全的管理制度進行日常管理，根據應急預案措施，減少因網絡問題造成的損失。

三、結束語

創(chuàng)立高職院校數字化校園體系是一件長遠的事情，不是一揮而就的，要根據學校本身的現實情況制定適合自己的計劃，一步步的完成目標，也要根據時代的發(fā)展不斷的調整計劃。創(chuàng)立高職院校數字化校園體系不僅要有硬件的支持還要有科學的管理制度。高職院校的重要任務是增強學校的數字化體系，能夠促使學?，F代化的發(fā)展，增強高職院校人才的全面發(fā)展。對于創(chuàng)立高職院校數字化校園體系本文從網絡基礎建設，應用系統(tǒng)建設中的網絡教學系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、校園服務系統(tǒng)、安全系統(tǒng)五個方面進行探討。

參考文獻：

[1]王智. 淺談信息化時代的數字化校園規(guī)劃設計[J]. 數碼世界， 2019， No.165（07）：239-239.

[2]閆麗芳. 高職院校數字化校園體系建設問題探究[J]. 計算機產品與流通， 2019（09）：221-221.

[3]劉明江. 高等職業(yè)院校數字化校園建設探究[J]. 商情， 2019， 000（020）：198.