張倩

摘 要：小學(xué)作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)階段，有著引領(lǐng)的作用。因?yàn)樾W(xué)階段的語(yǔ)文教育非常重要，所以教師都相當(dāng)重視創(chuàng)新性的教學(xué)方法。看圖寫話是一種創(chuàng)新型的課堂教學(xué)方法，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)史上有著很深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;看圖寫話;創(chuàng)新

小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，看圖寫話這一教學(xué)方法能夠幫助小學(xué)生提高觀察能力。此外，在教育教學(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，創(chuàng)新是一個(gè)行業(yè)往上發(fā)展的不竭動(dòng)力，教育行業(yè)也是如此。本文主要針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中看圖寫話教學(xué)方法存在的問(wèn)題以及看圖寫話教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的積極意義這三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

小學(xué)生的思維能力還沒(méi)有完善，很多問(wèn)題都得不到解決。有的小學(xué)管理較差，采用散養(yǎng)的模式，認(rèn)為這樣更有利于小學(xué)生身心健康發(fā)展。其實(shí)不然，沒(méi)有任何條件的約束，小學(xué)生只會(huì)放飛自我，時(shí)間都會(huì)白白浪費(fèi)，適當(dāng)進(jìn)行教育管理，其實(shí)是有利于學(xué)生各方面的發(fā)展的。另一種極端方式是采用高強(qiáng)度的管理，在小小的年紀(jì)學(xué)生承受了天天上補(bǔ)習(xí)班的壓力，放學(xué)之后還沒(méi)有自己的娛樂(lè)時(shí)間，課余時(shí)間都用在做作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班上，這兩種極端的方式都阻礙著小學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中看圖寫話教學(xué)方法存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方法引導(dǎo)不到位

教師首先要引導(dǎo)小學(xué)生熟練該教學(xué)方法的模式?？梢詮纳系较禄蛘邚淖蟮接遥瑥倪h(yuǎn)到近或者從中間到四周。正確教學(xué)方法的引導(dǎo)，有利于看圖寫話這種教學(xué)方法收益最大化。所以教師在其中扮演著很重要的角色，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的引導(dǎo)，如果方法引導(dǎo)不到位，就會(huì)偏離正常的教學(xué)軌跡。

2.教學(xué)的氛圍不夠濃烈

在教學(xué)中，想要達(dá)到一定的教學(xué)目的，一定要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有處在良好的學(xué)習(xí)氛圍之中，才可能會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小學(xué)生都有模仿別人的能力，看到別人學(xué)習(xí)，自己也會(huì)去學(xué)習(xí)。學(xué)校也要營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，不能認(rèn)為小學(xué)生年紀(jì)還小，就不進(jìn)行課程教育，把大多數(shù)時(shí)間放在陪學(xué)生玩耍上。

3.以學(xué)生為主導(dǎo)的意識(shí)弱

現(xiàn)在許多學(xué)校的老師采取以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但是還有一些學(xué)校以教師為主體，這種方法不利于老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。要始終堅(jiān)信以學(xué)生為主體的教學(xué)方式才是最科學(xué)的教學(xué)方法，也是最能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中的方法。

三、看圖寫話的教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的積極意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一件事物的興趣，是非常重要的。如果能夠在小學(xué)就培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師就能夠減少督促學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，也能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)

學(xué)習(xí)成績(jī)是很多家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵指標(biāo)，也是很多教師非?？粗氐?，雖然這種現(xiàn)象在各個(gè)學(xué)校都很常見(jiàn)，但是教育部一直在批判這種現(xiàn)象，不提倡，但成績(jī)確實(shí)能夠反映學(xué)生在這個(gè)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。思維導(dǎo)圖有利于理清思路和分類知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的輔助作用。

3.有利于教育教學(xué)方法的改革

看圖寫話的教學(xué)方法就是教育教學(xué)改革的結(jié)果，這種創(chuàng)新型的教學(xué)方法有利于教師開(kāi)拓適合自己的創(chuàng)新型教學(xué)方法，相關(guān)人員集思廣益，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方法的改革。由于教育體制的改革，創(chuàng)新型的教育方法已經(jīng)成為發(fā)展的必然趨勢(shì)。

4.有利于教育事業(yè)的良性發(fā)展

看圖寫話是改革創(chuàng)新的一種，改革創(chuàng)新永遠(yuǎn)是推動(dòng)任何行業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，當(dāng)然在教育行業(yè)也不為過(guò)。新的模式選擇始終會(huì)有一些錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤會(huì)提醒我們往前的路該怎樣走。我國(guó)非常重視教育的發(fā)展，因?yàn)槿瞬攀沁@個(gè)社會(huì)最稀缺的資源。在人才的搖籃里，我們需要投入更多的精力，去培養(yǎng)這些能為國(guó)家的發(fā)展做出很大貢獻(xiàn)的人才。既然能為學(xué)生的身心健康帶來(lái)良性的引導(dǎo)，就一定能夠?qū)ξ覈?guó)的教育行業(yè)起到很好的推動(dòng)作用，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

總之，小學(xué)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)有利于教育教學(xué)方法的深化改革，有利于教育事業(yè)的良性發(fā)展。除此之外，還有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展和價(jià)值觀念的完善。教師和相關(guān)教育部門一定要重視各學(xué)校的教育創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，也要結(jié)合自己的看法重新去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中。因?yàn)閯?chuàng)新才是發(fā)展的不竭動(dòng)力，才是穩(wěn)步向前的方向。將看圖寫話融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著很深遠(yuǎn)的積極意義。

參考文獻(xiàn)：

黃案云.看圖寫話在小學(xué)語(yǔ)文課堂的應(yīng)用策略[J].中小學(xué)語(yǔ)文研究，2019（5）：108.