楊田睿哲

范文3

詩，在生活中無處不在，只是需要能夠或閱讀，或傾聽，或感受它的人。一旦傾聽它，你對詩會(huì)有不同一般的理解。

灼灼紅葉，隨意摘下一片，對著秋日細(xì)看葉脈的走向，細(xì)數(shù)精致的脈絡(luò)，細(xì)嗅植物特有的芳香。它似乎在訴說著它的經(jīng)歷，有春天抽拔長葉的欣喜，有夏天狂風(fēng)暴雨的洗禮，也有飽經(jīng)風(fēng)霜而凋落的淡然。傾聽它的訴說，不就是傾聽一首詩嗎？

茫茫大漠，質(zhì)地細(xì)膩的金沙在日光下顯得愈發(fā)耀眼。捧一手沙，細(xì)察它的微小，細(xì)聽它的故事。也許在多少年前，這里曾發(fā)生過戰(zhàn)亂，死傷無數(shù)。雖然時(shí)間帶走了一切，但這一粒粒沙記錄下了所有。讓每一個(gè)愿意傾聽的人了解它的故事，傾聽它的經(jīng)歷，不就是傾聽一首詩嗎？

峨峨高山，登上頂峰時(shí)，你會(huì)看到獨(dú)攬?zhí)煜碌娘L(fēng)景。居高臨下的歷代天子所成就的或是平息戰(zhàn)亂，或是有一番大作為，又或是慘無人道的暴君所犯下的大錯(cuò)。這是過去的故事，山中的怪石或草木會(huì)一一向你告知。只要你愿意傾聽，就不難發(fā)現(xiàn)其中的玄機(jī)。傾聽它的往事，不就是傾聽一首詩嗎？

滔滔江河，奔流不息，一去不會(huì)復(fù)返，時(shí)間也隨著流水東去。傾聽波浪的訴說，你會(huì)感覺到時(shí)間的流逝，會(huì)想起自己曾經(jīng)的模樣，曾經(jīng)有過的夢想。只要你愿意傾聽，大江大河會(huì)提醒你時(shí)間過得有多快。傾聽它的忠言，不就是傾聽一首詩嗎？

盈盈月輪，掛在天際，或圓或缺，這圓缺要靠月光來告訴你。傾聽它的話語，你會(huì)看到歷朝詩人在月下的身影，有曹操“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪情壯志;有李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情;有蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感嘆。傾聽他們的故事，不就是傾聽一首詩嗎？

條條街道，總會(huì)看到尋人啟事。彩燈之下，街道講述著“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的執(zhí)著，卻又縹緲，抓不住。傾聽它的話語，不就是傾聽一首詩嗎？

詩歌的故事需要在傾聽之中去感受它的含義，在傾聽之中才會(huì)發(fā)現(xiàn)：世間一切，均是詩。其間有曹操的豪邁，李白的浪漫，杜甫的現(xiàn)實(shí)，李清照的婉約，辛棄疾的豪放……

這一切都需要傾聽。想要感受詩意？朋友，開始傾聽吧！

【評? 語】? 詩意，是抽象的，是一種存在于人們精神境界里的感覺。放在“傾聽”這個(gè)動(dòng)詞之后，突然從聽覺里產(chǎn)生行云流水的起伏來。這類似通感的用法，頗有新意。

小作者善于化無形為有形，以“灼灼紅葉”“茫茫大漠”“峨峨高山”“滔滔江河”“盈盈月輪”“條條街道”成為詩意的具象，一詞一段，既有思路，又有條理。段末“不就是一首詩嗎？”一次次地反問，形成排比段落，既點(diǎn)題又強(qiáng)化了“傾聽詩意”的主題，還能把抽象的詩意，形象地變成人們視野里可觸可感的景物。

結(jié)尾以設(shè)問作結(jié)，既簡單明了地點(diǎn)題，又形成“總分總”的結(jié)構(gòu)。整體給人短小精悍之感，不失為一篇考場佳作。

（講評教師? 楊? ?莉）

責(zé)任編輯 劉? 濤

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