郭夢瑤

周末，我正坐在院子里的大樹下為寫作文而發(fā)愁，低頭間就被小桌下鼓起的小土包吸引。小土包周圍還散落著一些移動物體。帶著好奇心，推開椅子，鉆入桌下，趴在地上，一個神奇的世界在我眼前展開——

原來，桌下竟有一個小小的螞蟻天地，一只只米粒大的小黃蟻井然有序地忙碌著。幾縷陽光鉆入桌下，暖暖地照在小黃蟻身上。瞬間，它們變成了一只只渾身通透的、閃著光的小精靈，加之頭頂舞動的小“天線”，真是美得不可方物！

突然，一只飛奔的小黃蟻引起了我的注意。它匆忙地跑著，對遇到的每只同伴都用觸角給予熱烈一“吻”。被“親”過的同伴皆不約而同地奔向一個方向。順著它們奔跑的方向望去，一只兩厘米左右，正在拼死掙扎的毛毛蟲赫然映入眼簾。幾只最先趕到的小黃蟻上下其手，試圖移動它。殊不知，如此巨大的體形和力量之差，簡直就是一個人妄想搬走一座大山——自不量力。思量間，越來越多的螞蟻蜂擁而至，瞬間，毛毛蟲的身上和周圍聚滿了螞蟻。毛毛蟲掙扎得更猛烈了，許是被咬痛了，許是感覺到了危險。在毛毛蟲激烈的抗爭中，它身上的螞蟻不斷被甩下，同時，很多只螞蟻被它壓在身子底下。但螞蟻們未見任何慌亂，依舊有條不紊地忙碌著。又一番掙扎后，毛毛蟲似乎喪失了求生的欲望，躺在那一動不動。

難道毛毛蟲認輸，螞蟻贏了？正當我惶惑間，忽見一只較大點的螞蟻來到毛毛蟲角斗的現場。它邊走邊用觸角與同伴們“交流”，轉完一圈后便昂首站到了較遠處。螞蟻們似乎接收到了“智慧點撥”，紛紛鉆到毛毛蟲身子底下。神奇的一幕出現了：無數只螞蟻站在毛毛蟲身子底下，高舉著“手”，托著肥胖的毛毛蟲，一步一步朝我的方向移動過來。原來，螞蟻想要把毛毛蟲搬回家。真令人驚奇，團結的力量不可小覷！

毛毛蟲或許還想做最后的掙扎，它翻身打了個滾兒，無數螞蟻被壓倒。但螞蟻們毫不氣餒，再次迅速爬到毛毛蟲身下，在領頭螞蟻的指揮下，又把毛毛蟲扛了起來。就這樣，螞蟻扛，蟲子滾，再扛，再滾……經過兩小時的奮戰(zhàn)，毛毛蟲終于被移到了螞蟻洞穴口。那股不屈不撓、奮戰(zhàn)到底的精神真令人震撼！

我為螞蟻的勝利歡欣鼓舞，伸出手準備為它們鼓掌之時，手指無意間掀翻了洞口的土堆。我頓時為自己的行為懊惱不已——那不是“滅門”之罪嗎！但螞蟻們不曾驚慌，洞外的螞蟻開始搬運堵住洞口的土粒，不一會兒就有螞蟻從洞內爬出。它們里應外合，很快，一個清晰而更加寬敞的洞口呈現在我眼前。完成洞口的清理后，它們又不遺余力、連拖帶拽地把毛毛蟲硬塞進了洞中。毛毛蟲大餐一定能讓它們美美地享受好長時間，我暗自思忖著。

火燒云漸漸爬上天空，媽媽的呼喚聲將我的思緒拉回。爬起來看到尚未開始的作文，我終于知道自己該如何做了。

[評? 改]

交代事情的起因和觀察地點。

“推”“鉆”“趴”這一系列動詞，寫出了小土包很吸引人，側面展現了“我”的童真。

比喻的修辭手法，把陽光下的小黃蟻比作“閃著光的小精靈”，把螞蟻的觸角比作“天線”，形象生動地寫出了小黃蟻在光照下的形態(tài)。

擬人的修辭手法，“吻”和“親”形象展示了螞蟻間交流的情形。

螞蟻的“有條不紊”與毛毛蟲的激烈抗爭形成鮮明對比，更突出了螞蟻的智慧。

擬人手法的運用，使一只沉穩(wěn)干練、睿智自信的領頭螞蟻形象躍然紙上。

寥寥幾筆，展現了螞蟻搬動毛毛蟲的場面。

體現了搬運過程的艱難，側面寫出螞蟻頑強的意志力。

再次展現螞蟻有組織、有紀律，在困難面前不驕不躁、團結協作的精神。

“連拖帶拽”，形象地展現了螞蟻把毛毛蟲運進洞中的情景。

呼應開頭，收束自然。

【總? 評】 本文寫了小黃蟻搬運毛毛蟲進洞的過程。對螞蟻與毛毛蟲的斗爭過程、搬運方式、清理洞口以及拖毛毛蟲進洞的過程都做了精彩而又細膩的描寫，讓人如臨現場、過目不忘。雖是在寫昆蟲，本文并沒有采用常規(guī)的寫作形式，而是采用記敘文文體，并用擬人的手法來描述螞蟻的一舉一動，可謂精彩！同時在敘述中，小作者著重圍繞螞蟻團結協作、頑強奮斗的精神來寫，重點突出，主題鮮明。另外，文章由學習入筆，再以學習收筆，螞蟻精神的啟示可謂不言而喻，激勵人心。

（講評教師? 苗? 芳）

責任編輯 鄧佳平

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