李傳鵬

【寫作指引】

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元作文訓(xùn)練是“學(xué)會(huì)記事”。根據(jù)單元目標(biāo)和編者意圖，本單元寫作教學(xué)主要達(dá)到以下目標(biāo)：

1.結(jié)合閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則;

2.啟發(fā)學(xué)生體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)感情;

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記或周記的習(xí)慣，記錄生活中發(fā)生的事。

【寫作導(dǎo)航】

本單元的寫作教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)，一是結(jié)合閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則;二是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記或周記的習(xí)慣，記錄生活中發(fā)生的事。難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)感情。

所謂記事，就是完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，借以表達(dá)作者的思想感情，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是學(xué)會(huì)講故事，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清楚。記事能力是最基本的寫作能力，培養(yǎng)這種能力需要反復(fù)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。那么怎樣才能學(xué)會(huì)記事呢？

1. 要素交代清楚。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容。只有把這幾個(gè)方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。通常情況下，要根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁予以安排。時(shí)間可用某年某月某日表示，也可用自然時(shí)令或節(jié)日表示，還可用景、物去表示，如“3月5日”“暴雨過(guò)后”“當(dāng)荷花開了的時(shí)候”等。當(dāng)然，敘事六要素的順序也不是千篇一律的，要根據(jù)文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)進(jìn)行靈活安排。

2.記事詳略得當(dāng)。敘述事情不僅要把過(guò)程寫具體，還要做到詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)。任何事情都有起因，它是事件全過(guò)程的“頭”;事情的經(jīng)過(guò)是記敘的主體，是突出文章主題的主要部分，因而也是筆墨用力的重點(diǎn)，要具體、詳細(xì)地寫清楚、寫完整;結(jié)果在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標(biāo)志。如當(dāng)代作家莫懷戚在《散步》中對(duì)一家人散步的起因和結(jié)果都只用了寥寥幾句進(jìn)行概括，而對(duì)“我”兒子和“我”母親之間因走大路還是小路而產(chǎn)生的分歧則進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，突出表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

3.記敘條理清晰。常見的敘述方法有三種：順敘、倒敘、插敘。動(dòng)筆之前，要想清楚事情的來(lái)龍去脈，再按照一定的順序有條理地寫下來(lái)。寫作時(shí)可以適當(dāng)?shù)胤侄?，這樣可以使文章層次清楚。如莫懷戚《散步》一文就是采用順敘的方法，按起因、出現(xiàn)矛盾、解決矛盾、結(jié)局的過(guò)程來(lái)寫，條理清楚。

4.融入情感寫真切?！案腥诵恼撸群跚椤?。要使自己的文章成為好文章，文章中的事件必須有動(dòng)人心魄的力量，而要使材料動(dòng)人，關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話。例如史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，都是“我”的親身經(jīng)歷，字里行間滲透著對(duì)母親的摯愛與懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。我們寫作記事文章的時(shí)候，也要記真實(shí)的事，忠實(shí)于自己的感受，切忌無(wú)病呻吟，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。

5.議抒突顯主題。在敘事與描寫的同時(shí)，適當(dāng)增加議論或抒懷，會(huì)增強(qiáng)文章的立體感，對(duì)揭示主題起到畫龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)然，應(yīng)注意這里的議論和抒情都必須是在敘事的前提下，是作者對(duì)事件與生活的理解、認(rèn)識(shí)和真實(shí)感情的一種自然流露，議論和抒情始終都要圍繞文章的主題和中心，起到深化主題和突出中心的作用。如莫懷戚的《散步》中“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！北揪溥\(yùn)用議論的表達(dá)方式，突出了尊老愛幼的大主題。

【佳作展示】

那一次，我笑了

李藝霄

時(shí)間一點(diǎn)一滴匯聚成長(zhǎng)河，卻無(wú)意中驚起歲月的波紋。曾記否？那些令人驕傲的瞬間，仿佛就在昨天。

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間如白駒過(guò)隙，六年的小學(xué)生涯一晃就過(guò)去了?！斑@可是小升初結(jié)業(yè)考試，你怎么這般安然？”我微微一笑，因?yàn)槲矣幸话牙麆?，我不?fù)時(shí)光，成績(jī)自然也不會(huì)負(fù)了我。學(xué)習(xí)生涯開始時(shí)，我們手中握的是鐵杵，時(shí)光與汗水會(huì)與我們一同見證鐵杵磨成針的那一天。

樹葉黃了又綠，花兒開了又落，六年的時(shí)光很長(zhǎng)，又仿佛很短，畢業(yè)考試終于到來(lái)了。我終于傲然地帶著利劍奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了一所重點(diǎn)中學(xué)。那一次，我笑了。

又是夏蟬高歌時(shí)，太陽(yáng)寵溺地?fù)崮χ蟮?，曬得人睜不開眼。這已是與音樂相伴的第八個(gè)年頭，我終是要接受重大的考驗(yàn)——鋼琴十級(jí)考試?！斑@是十級(jí)，也是頂級(jí)，可不能懈怠?！彪m說(shuō)是業(yè)余，但我只要做，就必須盡力做好。陽(yáng)光依舊熾熱，琴房里，一位正在備戰(zhàn)的女孩兒正在揮汗如雨。

蟬依舊在鳴叫，炎熱的天氣讓人不由得煩躁不已。緊張嗎？說(shuō)不緊張是不可能的。沒關(guān)系，即使難度大，我也信心滿滿?？紙?chǎng)上，我把我的心交給琴鍵，任跳動(dòng)的音符從我的指下流過(guò)，任美妙動(dòng)聽的曲子似流水般帶走夏日的燥熱，也帶走了我的不安。通過(guò)自己的努力，獲得榮譽(yù)。那一次，我笑了。

寒冬。“考砸了，這年還怎么過(guò)喲？”看著眼前不盡如人意的分?jǐn)?shù)，憂慮不免涌上心頭。我懊悔考試前太懶散，恨自己怎么會(huì)考如此低的分?jǐn)?shù)。“沒關(guān)系的，一次考試而已，不必灰心?！备改附o我的鼓勵(lì)如清泉般滋潤(rùn)干渴的心靈，讓我重新拾起了信心。那一次，我笑了。

時(shí)間像長(zhǎng)了腳，跑得飛快，轉(zhuǎn)眼又是三個(gè)春秋。希望中考過(guò)后，我依然能笑到最后，滿載驕人的成績(jī)歸來(lái)！

名師微點(diǎn)評(píng)：

文筆細(xì)膩、構(gòu)思巧妙是作者的擅長(zhǎng)，比較熟練地運(yùn)用環(huán)境描寫渲染烘托氛圍及人物心情，從而突出主題。通過(guò)小升初、鋼琴考級(jí)以及考試失利重拾信心的記敘，突顯了文章中心。

【妙筆生花】

按要求進(jìn)行寫作。

題目：暖心的一件事

要求：（1）結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文;（2）文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí);（3）恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。