摘要：科技創(chuàng)新中心是由一個(gè)地區(qū)各種創(chuàng)新要素的有機(jī)集成而形成的，以充分發(fā)揮創(chuàng)新要素集聚效應(yīng)為目的的協(xié)作創(chuàng)新高地，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。結(jié)合高校在科技創(chuàng)新方面的特點(diǎn)，闡述了其在構(gòu)建科技創(chuàng)新中心時(shí)所能起到的促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)以及促進(jìn)科技創(chuàng)新主體協(xié)作的樞紐作用，以期為我國(guó)高校的發(fā)展以及地方政府構(gòu)建科技創(chuàng)新中心提供啟示。

關(guān)鍵詞：高校;科技創(chuàng)新中心;樞紐

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，科技創(chuàng)新的模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的“科研—吸收—轉(zhuǎn)化”的線性模式轉(zhuǎn)化為注重交互式創(chuàng)新、協(xié)同式創(chuàng)新及網(wǎng)絡(luò)式創(chuàng)新的非線性模式。創(chuàng)新能力也已成為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，而一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的創(chuàng)新能力不是對(duì)個(gè)體創(chuàng)新能力的簡(jiǎn)單加總，而是對(duì)包含企業(yè)、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、科技服務(wù)中介等在內(nèi)的科技創(chuàng)新個(gè)體有機(jī)集成的能力[1]。創(chuàng)新行為也由過(guò)去的個(gè)體層面的創(chuàng)新發(fā)展成為整個(gè)地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)的創(chuàng)新主體之間的合作和互動(dòng)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者從產(chǎn)學(xué)研協(xié)作、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、協(xié)同創(chuàng)新、交互式學(xué)習(xí)等多個(gè)方面對(duì)提升國(guó)家創(chuàng)新能力進(jìn)行了研究，但是對(duì)于構(gòu)建科技創(chuàng)新中心方面的研究尚不完善。

一、科技創(chuàng)新中心的意義和內(nèi)涵

研究表明，創(chuàng)新具有空間粘性，創(chuàng)新活動(dòng)同生產(chǎn)活動(dòng)一樣具有空間上的集聚趨勢(shì)[2]。從世界范圍看，創(chuàng)新資源集聚也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象[3]，如，美國(guó)硅谷的IT產(chǎn)業(yè)集群，印度的班加羅爾軟件產(chǎn)業(yè)群，中國(guó)臺(tái)灣的新竹工業(yè)園區(qū)和北京中關(guān)村等。創(chuàng)新個(gè)體的空間集聚有助于創(chuàng)新個(gè)體的信任與合作從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性思想的碰撞，降低了創(chuàng)新的內(nèi)在不確定性和合作創(chuàng)新方面的交易成本[4]，促進(jìn)了新知識(shí)的產(chǎn)生。創(chuàng)新資源空間集聚的同時(shí)也伴隨著創(chuàng)新及知識(shí)的溢出效應(yīng)[5]，創(chuàng)新及知識(shí)的溢出效應(yīng)不僅通過(guò)空間傳遞[6]，而且通過(guò)價(jià)值鏈網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輻射[7]，創(chuàng)新及知識(shí)的溢出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有顯著的帶動(dòng)功能。因此，構(gòu)建科技創(chuàng)新中心對(duì)于提升具有重要意義。

科技創(chuàng)新中心是對(duì)一個(gè)區(qū)域內(nèi)各創(chuàng)新要素的有機(jī)集成，是通過(guò)各創(chuàng)新主體之間長(zhǎng)期的正式與非正式合作形成的，以充分發(fā)揮創(chuàng)新要素集聚效應(yīng)為目的的相對(duì)穩(wěn)定的協(xié)作創(chuàng)新空間，在該空間內(nèi)，各類創(chuàng)新主體不斷集聚、交流、協(xié)作、衍生、互補(bǔ)，最終形成創(chuàng)新及知識(shí)集聚、新創(chuàng)、應(yīng)用與擴(kuò)散的創(chuàng)新高地。它包含兩個(gè)層面的涵義，一是通過(guò)創(chuàng)新中心的建設(shè)，促進(jìn)創(chuàng)新要素的集聚與創(chuàng)新個(gè)體的交流與合作，創(chuàng)造新想法、新思路，提高創(chuàng)新效率，達(dá)到一加一大于二的效果。二是在形成創(chuàng)新高地的同時(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新成果輻射與擴(kuò)散，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)的快速發(fā)展。即科技創(chuàng)新中心應(yīng)當(dāng)具備促進(jìn)知識(shí)及創(chuàng)新思想交流、服務(wù)創(chuàng)新主體協(xié)作、保障知識(shí)與人才供給、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與知識(shí)輻射等四項(xiàng)核心功能。構(gòu)建高效的科技創(chuàng)新中心是促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要手段。

然而，一個(gè)區(qū)域內(nèi)的科技創(chuàng)新主體包含企業(yè)、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、科技服務(wù)中介、金融中介及政府等多種組織，它們?cè)谥R(shí)創(chuàng)造、創(chuàng)新生產(chǎn)及創(chuàng)新成果輻射與擴(kuò)散中均扮演不同的角色。因此，如何有效整合創(chuàng)新主體，形成協(xié)作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集聚優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)交流、服務(wù)、供給與輻射等四項(xiàng)核心功能，對(duì)于構(gòu)建高效的創(chuàng)新中心具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。高校具有開放度高、創(chuàng)新性強(qiáng)以及輻射范圍廣等方面的特點(diǎn)，在構(gòu)建科技創(chuàng)新中心方面能夠發(fā)揮重要的樞紐作用。

二、高校在構(gòu)建創(chuàng)新中心中的樞紐作用

培養(yǎng)高層次人才、注重科學(xué)研究是高校的兩個(gè)重要特征[7][8]。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，高校已不再局限于這兩個(gè)方面，而是在加快科研成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等方面起到越來(lái)越關(guān)鍵的作用[9]。近年來(lái)，高校有了進(jìn)一步發(fā)展和深化，更加鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，逐步向“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的趨勢(shì)演進(jìn)，日益成為創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的策源地[10]。更為重要的是，在現(xiàn)代科技創(chuàng)新體系中高校起到的不僅是創(chuàng)造知識(shí)、培養(yǎng)人才的簡(jiǎn)單功能，還扮演連接創(chuàng)新要素、輸出創(chuàng)新成果、凝聚創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的多維角色。

（一） 高校在科技創(chuàng)新中心中的知識(shí)流動(dòng)樞紐作用

科技創(chuàng)新是知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，需要大量的知識(shí)支持。知識(shí)支持不僅體現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備上，而且體現(xiàn)在“創(chuàng)造—擴(kuò)散—應(yīng)用—反饋”的新知識(shí)創(chuàng)造與流動(dòng)效率上，在該循環(huán)中，高校是最重要的流動(dòng)樞紐。高校在新知識(shí)生產(chǎn)與擴(kuò)散中的作用不言自明，高校是創(chuàng)新個(gè)體中最大的知識(shí)生產(chǎn)者，日常工作中的科研專利轉(zhuǎn)讓、與其他研究機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略合作、校企合作進(jìn)行科研攻關(guān)以及承擔(dān)政府機(jī)構(gòu)科技咨詢工作等行為促進(jìn)了顯性知識(shí)的創(chuàng)造與傳播，在創(chuàng)造與擴(kuò)散顯性知識(shí)的同時(shí)，大學(xué)還接受來(lái)自企業(yè)及政府的知識(shí)需求反饋，從而了解商業(yè)化需求，調(diào)整研究方向，加速新知識(shí)、新專利的產(chǎn)生，形成新一輪的新知識(shí)創(chuàng)造與流動(dòng)循環(huán)。

不僅在顯性知識(shí)傳播方面，高校在隱性知識(shí)擴(kuò)散中起到的樞紐作用對(duì)于科技創(chuàng)新能力的提升更為關(guān)鍵。由于創(chuàng)新往往是對(duì)已有知識(shí)的重新創(chuàng)造，更多需要的是新想法、新思路，隱性知識(shí)的交流無(wú)疑在創(chuàng)新中起到更為關(guān)鍵的作用。隱性知識(shí)的交流不僅需要交流者具備一定的知識(shí)水平，而且需要一個(gè)開放互信的協(xié)作氛圍。高校在公開發(fā)表研究成果、召開學(xué)術(shù)交流會(huì)議、進(jìn)行人才培養(yǎng)及校企間交流等日常行為中不僅促進(jìn)了隱性知識(shí)的生產(chǎn)與擴(kuò)散，而且形成了一個(gè)隱性知識(shí)的交流平臺(tái)，可以促進(jìn)隱性知識(shí)在創(chuàng)新個(gè)體之間的交流與互信。

（二） 高校在科技創(chuàng)新中心中的協(xié)作樞紐作用

創(chuàng)新主體之間的協(xié)作對(duì)于提升創(chuàng)新能力具有重要意義。高水平協(xié)作是知識(shí)溢出的有效渠道，并且能夠在高度專業(yè)化分工的今天實(shí)現(xiàn)不同創(chuàng)新主體間的合作與互補(bǔ)[11]。協(xié)作包括正式與非正式兩種方式，合同、合作協(xié)議等正式的契約手段是實(shí)現(xiàn)協(xié)作最常用手段，通過(guò)簽訂契約明確合作雙方的權(quán)利與義務(wù)，能夠有效減少雙方的協(xié)作風(fēng)險(xiǎn)。但是簽訂契約的過(guò)程中要付出極大的交易成本，如搜尋、談判、契約擬定與監(jiān)督等方面。而科技創(chuàng)新往往伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)尋求創(chuàng)新伙伴時(shí)對(duì)對(duì)方的人才儲(chǔ)備、科研能力難以知曉，面臨著嚴(yán)重的信息不對(duì)稱性，并且具有同樣創(chuàng)新需求的往往是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以難以找到協(xié)作伙伴。而高校具有中立、穩(wěn)定及科研成果公開可查等方面的特點(diǎn)，因此，企業(yè)與高校合作可以有效減少交易成本。此外，高校還可以作為第三方機(jī)構(gòu)為企業(yè)尋找合作伙伴或提供科技咨詢服務(wù)，從而促進(jìn)創(chuàng)新主體間的協(xié)作。

除了正式方式以外，非正式合作也是促進(jìn)協(xié)作的重要手段。非正式合作更多存在于私人中，往往以私人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為依托，但私人之間的非正式合作與企業(yè)或機(jī)構(gòu)之間的正式合作并非是割裂的，恰恰相反，二者之間是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的[12]。在一定的地域范圍內(nèi)，企業(yè)的研發(fā)人員與高校的研究者往往有互動(dòng)關(guān)系，借助地理上的鄰近性，通過(guò)頻繁的接觸與交流，他們之間容易形成穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)向企業(yè)的知識(shí)溢出，從而促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)出的增加。此外，通過(guò)熟人轉(zhuǎn)介是非常重要的建立合作的方式，連結(jié)形成的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了聲譽(yù)傳播與制裁范圍，對(duì)個(gè)別行動(dòng)者產(chǎn)生控制的作用，使行動(dòng)者對(duì)投機(jī)與欺騙有所顧忌，即網(wǎng)絡(luò)形成了結(jié)構(gòu)鑲嵌，促進(jìn)交易形成[13]。因此，通過(guò)該網(wǎng)絡(luò)既可以有效地促進(jìn)企業(yè)與大學(xué)間的合作交流，同時(shí)也有助于增強(qiáng)企業(yè)間的協(xié)作與信任，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)區(qū)域形成創(chuàng)新關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)語(yǔ)

科技創(chuàng)新中心是對(duì)一個(gè)地區(qū)乃至全球創(chuàng)新要素的有機(jī)集成，是通過(guò)各創(chuàng)新主體之間的相互信任與協(xié)作實(shí)現(xiàn)的，高校在加速知識(shí)傳播和促進(jìn)創(chuàng)新主體合作交流方面均能發(fā)揮重要的樞紐作用。

除了知識(shí)交流之外，高校通過(guò)科研衍生機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)孵化器等形式促進(jìn)創(chuàng)新及技術(shù)交流已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家高校的普遍做法。我國(guó)各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)在法律、人事制度和資金方面予以支持，鼓勵(lì)高校將自己的科研方向及發(fā)展計(jì)劃與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相結(jié)合，大力支持高校與政府、企業(yè)、科研院所之間的創(chuàng)新交流。我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)加速?gòu)膫鹘y(tǒng)的教育和科研角色向創(chuàng)新與應(yīng)用角色轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展創(chuàng)新衍生機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與政府、企業(yè)以及其他研究機(jī)構(gòu)的合作，促進(jìn)區(qū)域性創(chuàng)新協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的形成，進(jìn)而逐步發(fā)揮高校在科技創(chuàng)新中心中的樞紐作用。

要發(fā)揮高校在創(chuàng)新中心中的樞紐作用，必須要有良好的創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新需求作為支撐，這一點(diǎn)中央和地方政府應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)制定相關(guān)政策，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、完善制度和法律、加速創(chuàng)新中介機(jī)構(gòu)發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。