姜義

摘 要：為有效提高小學(xué)德育教學(xué)實效，可以根據(jù)該階段小學(xué)生的年齡特點，實施快樂德育教學(xué)，選擇小學(xué)生喜歡的方式，通過快樂教學(xué)模式吸引小學(xué)生的注意力，提高其參與熱情。本文將分析如何實施小學(xué)“快樂”教學(xué)，讓小學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下高效學(xué)習(xí)知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué) “快樂”教學(xué) 寓教于樂 綜合發(fā)展 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.077

傳統(tǒng)小學(xué)德育教學(xué)將側(cè)重點放在學(xué)生死記硬背訓(xùn)練等方面，且學(xué)生多是被動接受知識。加之，教育方法單一、枯燥，使得學(xué)生在課堂上“學(xué)得不開心”，更無興趣可言。而如何實施小學(xué)“快樂”教學(xué)，將成為本文論述的重點和意義所在。

一、實施小學(xué)“快樂”教學(xué)的意義和要求

實施小學(xué)“快樂”教學(xué)，簡言之寓教于樂。寓教于樂旨在促進小學(xué)生綜合能力的發(fā)展，提高學(xué)生德育素質(zhì)，塑造學(xué)生健康的心理、人格，進而實現(xiàn)終身德育的目標。這便要求倡導(dǎo)快樂教學(xué)，在教學(xué)過程中為小學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？鞓方虒W(xué)強調(diào)教學(xué)中的“樂”，既包括教師善于樂教，也包括學(xué)生善于樂學(xué)，而這才是真正意義上的快樂教學(xué)。

快樂教學(xué)應(yīng)滿足以下幾個條件：一是教學(xué)方法有趣，教學(xué)方法多樣;二是學(xué)生能以好心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中，并適應(yīng)教師的教學(xué)方式;三是教學(xué)內(nèi)容有趣，教師結(jié)合小學(xué)生的年齡和性格特點，選擇教學(xué)內(nèi)容;四是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣才能談得上“快樂”，也才能提高教學(xué)效果。

二、小學(xué)“快樂”教學(xué)實施策略

1.集中、分散練習(xí)方式相結(jié)合

在課堂上，一個教師往往面對幾十個學(xué)生，為保證教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要開展全面教學(xué)，還要進行個別教學(xué)，只有將這兩種方式結(jié)合在一起，才能取得良好的教學(xué)效果。先將學(xué)生集中起來，向他們集中講解知識，結(jié)合學(xué)生掌握情況，以分組的形式，對他們進行針對性教學(xué)。教師不僅要講解理論知識，還應(yīng)注意將理論知識與實踐結(jié)合在一起。例如，在實際教學(xué)時，教師先講解用途，做幾組示范，并選擇幾名學(xué)生示范例子，再結(jié)合學(xué)生錯誤示范，進行糾正講解，再要求學(xué)生進行下一步分組練習(xí)。在分散練習(xí)后，再集中分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師結(jié)合這些問題進行下一步的分散練習(xí)。

2.將多種教學(xué)元素穿插教學(xué)始終

練習(xí)是需要學(xué)生進行多次、反復(fù)練習(xí)后，才能形成自主的解答習(xí)慣，但是由于該過程較為枯燥，如果單純讓學(xué)生一遍遍練習(xí)，對于小學(xué)生而言，易產(chǎn)生厭煩的心理，但是，如果在該過程中加入一些快樂元素，將改變原有枯燥的教學(xué)現(xiàn)狀。例如，在練習(xí)過程中，教師加入一些趣味游戲，以游戲方式讓學(xué)生參與其中，這樣會最大限度地活躍課堂氣氛，使得學(xué)習(xí)氛圍更加輕松。這些小技巧都能使得枯燥的課堂變得更加有趣，使得學(xué)生學(xué)得輕松，進而更加扎實地掌握知識。

3.課內(nèi)外相結(jié)合

快樂教學(xué)應(yīng)貫穿學(xué)生在校的每一分鐘，并注意該時間不應(yīng)僅限于課上。德育課不僅教給學(xué)生知識，重要的是教會學(xué)生如何快樂開展學(xué)習(xí)，并將這種方式貫穿到課內(nèi)外。課上，教師將有趣的內(nèi)容教給學(xué)生，教學(xué)生如何科學(xué)練習(xí)。而課外，學(xué)生可將課堂上學(xué)到的內(nèi)容運用到生活中，教師再引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識規(guī)范自身的行為，以不斷鞏固學(xué)生的德育發(fā)展。

總之，德育作為小學(xué)教學(xué)課程體系中的重要環(huán)節(jié)，教師在課上傳授給學(xué)生知識的同時，應(yīng)更多地讓學(xué)生體會到知識學(xué)習(xí)的快樂，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，形成良好的道德情操和人生觀，讓快樂教學(xué)影響其一生。

參考文獻：

[1] 李文果《論快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的實施》，《體育風(fēng)尚》2019年第12期。

[2] 馮瓊《開展快樂教學(xué)，實施體育素質(zhì)教育——淺析小學(xué)體育快樂教育策略》，《讀與寫（教育教學(xué)刊）》2019年第6期。