摘 要：《北方的納努克》一定程度上開創(chuàng)了紀(jì)錄片的新紀(jì)元，導(dǎo)演弗拉哈迪除了采取了一些開創(chuàng)性的手法來(lái)建構(gòu)紀(jì)錄片外，其精心敘事策略——懸念的設(shè)置也是別具匠心。這部紀(jì)錄片在紀(jì)實(shí)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用懸念來(lái)建構(gòu)故事，使紀(jì)錄片充滿故事性和溫情，同時(shí)也增加了趣味性。本文在其他學(xué)者對(duì)《北方的納努克》研究的基礎(chǔ)上，著重來(lái)探析導(dǎo)演把懸念潛移默化地植入到該紀(jì)錄片中的策略。

關(guān)鍵詞：《北方的納努克》;敘事策略;懸念

中圖分類號(hào)：J952?????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????? 文章編號(hào)：1672-8122（2021）08-0102-03

一、引 言

紀(jì)錄片《北方的納努克》究竟是因?yàn)槭裁丛蚰軌虺蔀榻?jīng)典并流傳下來(lái)？有學(xué)者評(píng)價(jià)其充滿了人文關(guān)懷，以及對(duì)大自然的敬畏和對(duì)愛斯基摩人深深的崇敬，使其成為了經(jīng)典。浙江工商大學(xué)教師李蓉曾在《紀(jì)錄片專題研究》的中國(guó)慕課上說(shuō)，已經(jīng)過(guò)去了100年了，現(xiàn)在在課堂上播放《北方的納努克》，同學(xué)們還是看的津津有味?！侗狈降募{努克》除了具有開創(chuàng)影視人類學(xué)的意義，以及納努克用了8年的時(shí)間來(lái)和愛斯基摩人生活在一起，去體驗(yàn)生活，最終用900英尺的素材精心挑選制作了這部電影外，更重要的就是它的敘事策略。本文采用文本分析法，仔細(xì)揣摩這部紀(jì)錄片的每個(gè)鏡頭，著重分析弗拉哈迪如何用懸念的“勾子”把觀眾的注意力牢牢鎖在銀屏上的。

綜合已有學(xué)者對(duì)《北方的納努克》的敘事分析可知，導(dǎo)演弗拉哈迪是運(yùn)用適當(dāng)?shù)陌嵫輥?lái)還原事實(shí)?！凹o(jì)錄片不是‘照相式的記錄，是講究一些表現(xiàn)手法的，《北方的納努克》中使用了平行蒙太奇敘事”。

“弗拉哈迪以客觀真實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，配合以情景再現(xiàn)的手法。巧妙地避免了虛構(gòu)的問題，又讓觀眾毫不察覺地將這種情景的再現(xiàn)插入其中，使得紀(jì)錄片更具客觀性和故事性，在觀眾看來(lái)是真實(shí)的。”但眾多學(xué)者對(duì)于《北方的納努克》中所運(yùn)用的懸念提及很少。本文主要運(yùn)用蔡之國(guó)的懸念理論對(duì)這部經(jīng)典紀(jì)錄電影的懸念手法作一梳理，這部電影之所以以紀(jì)實(shí)為基礎(chǔ)，又能吸引觀眾的注意力，懸念的作用功不可沒。

二、《北方的納努克》的懸念敘事策略

紀(jì)錄片的懸念主要分為結(jié)構(gòu)性懸念和電視語(yǔ)言懸念[1]，懸念是創(chuàng)作者在處理情節(jié)、設(shè)置沖突、展現(xiàn)人物命運(yùn)時(shí)， 利用受眾對(duì)未來(lái)發(fā)展不確定的、懷疑的、神秘的情形所持有的興奮、期待、焦慮、好奇的心理而做的一種懸而未決的處理方式[1]。由于《北方的納努克》是一部無(wú)聲紀(jì)錄片，所以它在使用懸念時(shí)主要是通過(guò)影片結(jié)構(gòu)、視覺語(yǔ)言以及背景音樂來(lái)塑造的。

（一 ）敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行懸念建構(gòu)

1.結(jié)構(gòu)性懸念

結(jié)構(gòu)性懸念是貫穿電視紀(jì)錄片始終的總體懸念，其主要作用在于建構(gòu)紀(jì)錄片的整體框架，突出電視紀(jì)錄片的總體構(gòu)思，揭示其主題和思想內(nèi)涵[1]。

導(dǎo)演弗拉哈迪充分運(yùn)用主題性懸念來(lái)結(jié)構(gòu)該片，這也是該片受到歡迎的重要原因之一。該片的結(jié)構(gòu)雖然看似是幾個(gè)不相關(guān)的片段，（開場(chǎng)人物介紹、納努克的交易、浮冰捕魚、捕獵海象、建造“依格魯”、冰屋起居、捕海豹），其實(shí)貫穿了一條主線，納努克為了生存必須和自然作艱苦的斗爭(zhēng)。尋找食物和建造住所，是人類最基本的需要。每個(gè)片段之間經(jīng)常用字幕來(lái)連接，以便觀眾能夠更清楚接下來(lái)播放的內(nèi)容，同時(shí)字幕也在制造著懸念。

觀眾想去看這部紀(jì)錄片的初衷往往是想了解一個(gè)未知的世界，好奇心是人與生俱來(lái)的品質(zhì)，生活在工業(yè)化城市的人們很想了解和自己不一樣的人類生活。紀(jì)錄片第一個(gè)鏡頭用了一分多鐘來(lái)介紹北極惡劣的天氣，北冰洋上的浮冰在昏暗的天空下顯得格外凄涼，緊接著字幕上顯示：“沒有別的民族能在這個(gè)嚴(yán)酷的不毛之地幸存”。弗拉哈迪想通過(guò)畫面和字幕將電影院的觀眾直接拉進(jìn)嚴(yán)寒的北極。觀眾很好奇在這樣惡劣的自然環(huán)境下愛斯基摩人是如何自由逍遙地生活的？這就是這部電影的主題式懸念。全片的建構(gòu)主要圍繞納努克一家如何在如此惡劣的環(huán)境下生存的，所以全片主要也是圍繞人與自然的矛盾來(lái)展開。

2.興奮性懸念

興奮性懸念通常又稱小懸念，諸多小懸念穿插在紀(jì)錄片中，起到鋪墊故事情節(jié)、烘托人物形象、提高觀眾收視興趣的作用[1]。

紀(jì)錄片開場(chǎng)白：“納努克一家從自制的皮筏子上出場(chǎng)，有點(diǎn)像一些電影明星走紅地毯”。隨著人物一個(gè)個(gè)出場(chǎng)，觀眾也在吃驚一個(gè)這么小的船怎么可以裝下這么多人？因?yàn)榧{努克的生活習(xí)慣已經(jīng)完全落后于當(dāng)時(shí)的歐洲。因此，觀眾對(duì)他的很多行為感覺不解和好奇，如用嘴去咬唱片時(shí)露出的微笑，納努克的小兒子在沒有穿一件衣服的情況下和小狗在玩耍，以及小朋友因?yàn)槌远嗔素i油而身體不舒服等。正是由于這些反常的視覺效果，增加了該紀(jì)錄片的趣味性，滿足了觀眾的好奇心。

3.倒敘建構(gòu)懸念

倒敘的結(jié)構(gòu)將結(jié)果首先展示給觀眾，給觀眾對(duì)具體的過(guò)程充滿了疑惑。弗拉哈迪首先介紹了納努克和白人交易的場(chǎng)景，一張張海豹、海象、北極狐的皮被呈現(xiàn)在觀眾的面前。字幕顯示：“納努克一年的收獲，大部分來(lái)自北極狐、海豹和海象，少數(shù)來(lái)自七只近距離遭遇的北極熊，他空手殺的令人生畏的動(dòng)物，比用魚叉殺死的還多”。觀眾心里立即就會(huì)產(chǎn)生疑惑：他是如何捕到這些兇猛的動(dòng)物的？觀眾期望看到他捕獵物的過(guò)程。導(dǎo)演必須要在后續(xù)的情節(jié)中逐一揭開謎底，來(lái)滿足觀眾的期待心理。在隨后的情節(jié)中，弗拉哈迪沒有讓觀眾失望，包袱被一個(gè)一個(gè)打開，觀眾也親眼看到了主人公捕捉北極狐、海豹、海象等的畫面。

納努克帶領(lǐng)家人去捕獵時(shí)，鏡頭是納努克站在一個(gè)小雪山頂上不停揮舞手中的魚叉，觀眾并不知道他的目的是什么，因此引起了觀眾的好奇心，觀眾心里充滿了疑惑，納努克為什么要揮舞魚叉？隨著鏡頭的移動(dòng)，觀眾逐漸看到了他的家人，他們正坐在雪橇上艱難的趕路，原來(lái)他是在給家人指揮，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一只狐貍跟蹤他們時(shí)，他指揮著家人繞路而走。弗拉哈迪充分運(yùn)用了鏡頭語(yǔ)言來(lái)制造懸念，將一個(gè)令人很吃驚的鏡頭放在開始的位置，給觀眾一種突兀的感覺，制造懸念，引發(fā)觀眾思考。

（二）電視語(yǔ)言表現(xiàn)懸念

由于《北方的納努克》拍攝于100年前，而當(dāng)時(shí)還處于無(wú)聲電影時(shí)代，所以導(dǎo)演弗拉哈迪主要采取長(zhǎng)鏡頭和平行蒙太奇來(lái)進(jìn)行素材建構(gòu)。由于缺少同期聲，所以導(dǎo)演便使用了大量的字幕來(lái)連接本片，甚至制造懸念。

1.用畫面來(lái)設(shè)置懸念

《北方的納努克》主要是通過(guò)長(zhǎng)鏡頭和平行蒙太奇來(lái)制造懸念。由于觀眾對(duì)愛斯基摩人生活的不了解，觀眾永遠(yuǎn)不知道下一秒將會(huì)發(fā)生什么，導(dǎo)演用長(zhǎng)鏡頭和主人公的視點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)觀眾一步一步去揭開謎底。

（1）長(zhǎng)鏡頭制造懸念

弗拉哈迪十分擅長(zhǎng)長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用，在納努克捕海豹這一情節(jié)中，在鏡頭中納努克小心心翼翼地一步一步地走著。觀眾不知道納努克為什么突然這樣走路，是不是看見什么獵物了？引起了觀眾的緊張期待，隨著緊張的背景音樂響起，納努克將自己的叉子插入冰中，他似乎被什么獵物拽住了，可是觀眾并不知道冰下具體是什么動(dòng)物？納努克不停地在冰上翻跟頭，又不停地招手呼喊遠(yuǎn)方的家人，可是家人還在很遠(yuǎn)的地方，觀眾的情緒又一次被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不知道冰下面是一個(gè)什么動(dòng)物，會(huì)有如此大的力氣？納努克的家人在遙遠(yuǎn)的地方能不能來(lái)的及幫助他捕到獵物？這些都給觀眾帶來(lái)了焦慮，他們擔(dān)心納努克能不能捕到那個(gè)獵物？以及冰下面到底是什么獵物？觀眾的焦慮心情隨著海豹在全家人的協(xié)作下捕撈上來(lái)而松了一口氣。

（2）平行蒙太奇制造懸念

平行蒙太奇鏡頭的運(yùn)用，使人們?cè)谟^看時(shí)充滿了樂趣，例如，納努克在建造“伊格魯”時(shí)，紀(jì)錄片不停地插入他孩子玩耍的鏡頭，孩子從一個(gè)大大的斜坡滑下去，給單調(diào)的造冰屋情節(jié)充入樂趣。

2.用字幕來(lái)制造懸念

《北方的納努克》導(dǎo)演運(yùn)用了大量的字幕來(lái)建構(gòu)懸念，字幕的作用相當(dāng)于解說(shuō)詞，可以由主持人直接發(fā)問制造懸念。字幕可以制造期待心理和緊張心理。

（1）字幕制造期待心理

當(dāng)冰屋將要制作完成時(shí)，字幕上顯示“還缺少最后一個(gè)東西了”。大家都在疑惑最后一個(gè)東西是什么？隨著片子進(jìn)一步放映時(shí)，謎底逐漸被揭開，原來(lái)是用冰塊來(lái)造一扇窗戶。

例如，在他們制造冰屋時(shí)，有一個(gè)字幕，“游戲時(shí)間開始了”。觀眾充滿了溫馨的期待，到底是什么游戲開始了，隨著情節(jié)的推演，原來(lái)納努克在教孩子射殺獵物。他們?cè)诒献隽艘粋€(gè)小冰熊，然后小朋友用自制的小弓來(lái)射殺它。

“在海洋遼闊的冰原，納努克是如何捕捉海豹的，作為哺乳動(dòng)物的海豹必須頻繁的呼吸，因此冰封海面就成了海豹的絕路，每只海豹必須在冰面上留有一個(gè)通氣孔，以便在20分鐘的間隔能夠換氣?！贝硕巫帜唤o觀眾留下了大大的懸念，觀眾充滿期待、迫切想要知道在全是冰的海洋，納努克到底是如何赤手空拳來(lái)捕獲海豹的呢？

“然而狗卻惹來(lái)了麻煩，耽擱了時(shí)間”。會(huì)引發(fā)觀眾思考狗是如何耽誤時(shí)間的。

（2）字幕制造緊張心理

字幕使觀眾的情緒隨著主人公即將遭遇的狀況而焦灼。

“北方飄來(lái)一塊烏云，暴風(fēng)雨要來(lái)了”。觀眾的情感瞬間憂慮起來(lái)，他們很擔(dān)心，納努克一家如何在暴風(fēng)雪中渡過(guò)夜晚，后來(lái)他們因?yàn)槁吠镜倪b遠(yuǎn)不能趕回家必須在一個(gè)廢棄的“伊格魯”中休息。

3.音樂制造懸念

音樂可以加劇觀眾情感的共鳴。例如，在納努克和朋友們捕捉海象時(shí)，海象開始在海里游泳時(shí)音樂是舒緩和浪漫的;當(dāng)納努克拿著魚叉接近海象時(shí)音樂變得緊張起來(lái);當(dāng)海象發(fā)現(xiàn)人類準(zhǔn)備逃跑，納努克向海象投擲魚叉時(shí)音樂達(dá)到高潮，制造出極其緊張的氛圍，觀眾在緊張的同時(shí)卻不由得去想他們到底能不能捕到海象？

三、結(jié) 語(yǔ)

一部經(jīng)典的紀(jì)錄片可以讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，弗拉哈迪對(duì)紀(jì)錄片的敬業(yè)精神我們不得不佩服，他花了將近十年的時(shí)間拍攝了這部紀(jì)錄片。導(dǎo)演的敘事策略的精髓就是對(duì)愛斯基摩人的尊敬和愛，他自己只是經(jīng)過(guò)了幾周的簡(jiǎn)單攝影培訓(xùn)，就去拍攝了。他的全部敘事技巧就是對(duì)人性進(jìn)行最真實(shí)的表達(dá)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡之國(guó).電視紀(jì)錄片的敘事懸念[J].當(dāng)代傳播，2007（6）：123.

[責(zé)任編輯：武典]

收稿日期：2020-09-21

作者簡(jiǎn)介：金玉龍，男，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)新聞系碩士研究生，主要從事應(yīng)用新聞學(xué)研究。