劉海鷹

摘 要：紅色文化的思想政治教育能夠加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義信念。在高中政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中，紅色文化也讓課堂的學(xué)習(xí)更具有趣味性，加強(qiáng)政治生活課堂的有效性。但是紅色文化在融入高中政治生活課堂教學(xué)中，依然存在一些問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，對(duì)紅色文化融入高中政治生活課堂教學(xué)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：紅色文化;高中政治生活課堂;教學(xué)分析

什么是紅色文化？紅色文化是對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)這一艱難的過(guò)程進(jìn)行的總結(jié)和肯定，是在這一過(guò)程中的精神文化沉淀，在中國(guó)歷史上具有十分重要的文化意義。高中政治課中融入紅色文化，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)，明白現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，讓學(xué)生更加愛(ài)國(guó)、愛(ài)生活。但是如何將紅色文化融入高中政治生活課堂中，依然存在一些問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，是將紅色文化融入高中政治生活課堂教學(xué)的一個(gè)重要部分。

一、紅色文化融入高中政治生活課堂教學(xué)的重要性

在如今的政治教學(xué)中，大多數(shù)教師是對(duì)歷史知識(shí)的強(qiáng)行灌輸。又因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，很難讓學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行深刻的理解和體會(huì)。將紅色文化融入高中政治生活課堂的教學(xué)中，可以為枯燥乏味的歷史文化課程教學(xué)增添一絲趣味。讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)紅色歷史文化的深刻了解，明白中華民族在抗戰(zhàn)過(guò)程中的不容易和艱辛過(guò)程，知道我們現(xiàn)在的幸福生活都是革命前輩的鮮血和無(wú)私的精神換來(lái)的，既可以讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的生活抱有感恩之心，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家責(zé)任感和愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的信念。

二、紅色文化融入高中政治生活課堂教學(xué)的問(wèn)題

1.教學(xué)目標(biāo)不夠明確

近年來(lái)，由于社會(huì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力要求越來(lái)越高，導(dǎo)致我國(guó)應(yīng)試教育的推行也非常普遍。老師在高中政治生活課堂的教學(xué)過(guò)程中，更多的是歷史事件的堆積和一些基本概念的強(qiáng)行灌輸，不能讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)政治生活課的意義，讓學(xué)生對(duì)課堂失去興趣。這一結(jié)果都是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)不夠明確。比如，紅色文化這部分的教學(xué)，老師僅僅是向?qū)W生講述了紅色歷史事跡，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治方面的理解和思考。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙了紅色文化融入高中政治生活課堂教學(xué)的發(fā)展。

2.應(yīng)試教育問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)重

政治在對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考核中占據(jù)很大的地位。為了能夠提高學(xué)校的升學(xué)率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校教育大多使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，強(qiáng)行灌輸讓學(xué)生進(jìn)行死記硬背，以在考試中取得好成績(jī)。由于紅色教育在學(xué)生期末考試的試卷中占比都比較少，而高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間又十分緊張，老師和學(xué)生都認(rèn)為這是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)。所以往往這一部分內(nèi)容的教學(xué)只是簡(jiǎn)單帶過(guò)，讓學(xué)生進(jìn)行課后的了解。在課后緊張繁重的學(xué)業(yè)中，學(xué)生更是將其拋在腦后，不能正確地體現(xiàn)紅色文化在高中政治生活教學(xué)方面的意義，體會(huì)不到紅色文化所想要傳播的精神。

三、紅色文化融入高中政治生活課堂教學(xué)的方法

1.提升老師的教學(xué)能力

為了能夠?qū)⒓t色的文化正確融入高中政治生活課堂教學(xué)中，提升老師的教學(xué)能力是十分重要的。老師通過(guò)加強(qiáng)對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其在紅色文化精神方面的體現(xiàn)，反復(fù)進(jìn)行紅色文化知識(shí)方面的推敲，不斷進(jìn)行自我反省。并且在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新改進(jìn)，這樣才能夠以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生在紅色文化方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)紅色文化想要傳播的精神方面的體現(xiàn)。

2.豐富高中政治文化教學(xué)的課堂

為了能夠在枯燥乏味的課堂中增添一絲趣味，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該不斷地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，豐富高中政治文化教學(xué)的課堂。比如，可以尋找一些關(guān)于紅色文化的視頻，可以在教學(xué)過(guò)程中，與基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生組織觀看。這樣的形式可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治文化的理解，也可以吸引學(xué)生的上課興趣。同時(shí)還可以增加一些討論活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，自主地進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)紅色文化對(duì)學(xué)生思想的滲透，促進(jìn)紅色文化融入高中政治生活課堂的教學(xué)中。

紅色文化是我國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中很具有特色的一個(gè)部分，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)信念，就需要將紅色文化充分融入高中政治生活課堂的教學(xué)中去。這個(gè)融入的過(guò)程，既可以讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的生活抱有感恩之心，體會(huì)到幸福生活的來(lái)之不易，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，日后報(bào)效祖國(guó)。在將紅色文化融入高中政治生活課堂教學(xué)的過(guò)程中，依然存在教學(xué)目標(biāo)不夠明確，應(yīng)試教育問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)重等問(wèn)題。那么就需要學(xué)校提升老師的教學(xué)能力，豐富高中政治文化教學(xué)課堂，積極促進(jìn)紅色文化融入高中政治生活課堂的教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張超.紅色文化融入高中思想政治課教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].曲阜：曲阜師范大學(xué)，2019.