吳海姣

摘 要：隨著教育體制改革和新課改的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育在教育過(guò)程中的分量也不斷加大。近年來(lái)，除了文化課程之外在其他的課程教學(xué)中，素質(zhì)教育的概念和成分也越來(lái)越重。尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展以及體育教育的均衡發(fā)展，已經(jīng)成為小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;拓展訓(xùn)練;體育教學(xué)

關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，體育素質(zhì)教育一定是一個(gè)不容忽視的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以身體素質(zhì)的重要性正在被越來(lái)越多的人所重視和關(guān)注。那么，從教育的角度來(lái)看，具備較高的身體素質(zhì)，不僅僅是體育訓(xùn)練班的基本要求，同時(shí)還是促進(jìn)文化課程學(xué)習(xí)的重要保障。所以，對(duì)小學(xué)階段的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的體育運(yùn)動(dòng)行為和習(xí)慣，從而以科學(xué)、健康的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

一、素質(zhì)拓展的概念及其重要性分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)的含義和內(nèi)涵已經(jīng)不只是簡(jiǎn)單地局限于體育運(yùn)動(dòng)本身，除此之外還包含體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所蘊(yùn)含的體育精神。而在素質(zhì)教育的大背景之下，體育素質(zhì)拓展教育也成為小學(xué)體育教學(xué)中一個(gè)新的話題。體育素質(zhì)拓展實(shí)際上指的是，在體育訓(xùn)練或者體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行體育素質(zhì)的培養(yǎng)。也就是說(shuō)，素質(zhì)拓展教育一方面是體育運(yùn)動(dòng)的一部分，是經(jīng)過(guò)加工和變化之后的體育運(yùn)動(dòng)的新形式，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，從更加深刻的層面對(duì)學(xué)生的體育意識(shí)和理解進(jìn)行充實(shí)和豐盈。另一方面，素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)是獨(dú)立于體育運(yùn)動(dòng)本身之外的，素質(zhì)拓展教育更多的是注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的提升。也就是說(shuō)，素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)是從思想意識(shí)方面和價(jià)值觀以及態(tài)度方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，重視和發(fā)展體育素質(zhì)拓展教育，對(duì)學(xué)生專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)以及體育意識(shí)培養(yǎng)的影響都是十分重要的。綜合來(lái)看，體育素質(zhì)教育的拓展對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)也有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值。首先，小學(xué)體育教育的重點(diǎn)內(nèi)容還是以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好為主的，而素質(zhì)拓展教育正是從該理論指導(dǎo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情和積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)和激發(fā)。其次，小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄和身體素質(zhì)是體育教學(xué)的重點(diǎn)，也是文化教育的重要保障。而體育素質(zhì)拓展教育則更加注重學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)和良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。最后，也是體育素質(zhì)拓展最重要的影響價(jià)值之一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)論在什么樣的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容之中，德育都是教學(xué)內(nèi)容的重中之重。尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神等正確的價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生日后體育生涯的影響也是十分深遠(yuǎn)的。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的方法

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)

在小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教學(xué)方式常常比較單一，而在教學(xué)觀念上大部分教師對(duì)體育概念和體育運(yùn)動(dòng)的意義和重要性都不夠重視。所以，在此情況下單純、自由式的體育運(yùn)動(dòng)就已經(jīng)成為大部分體育課堂的常態(tài)，長(zhǎng)此以往學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情就會(huì)逐漸被消耗殆盡。所以，在小學(xué)體育素質(zhì)教育拓展的背景之下，教師要緊抓機(jī)遇，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和模式進(jìn)行深入的調(diào)整。同時(shí)，教師也要積極轉(zhuǎn)變自身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改革，從而讓學(xué)生以更加飽滿的熱情和更高的積極性投入體育素質(zhì)拓展教育中去。例如，在課堂上加入多樣化的拓展訓(xùn)練，如“飛躍斷橋”“越障”等，拓展訓(xùn)練的類型多樣，教師可以根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

（二）改善教育視角，注重與學(xué)生交流溝通

在教育的過(guò)程中，無(wú)論是文化教育還是非文化教育，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況都需要有一定的認(rèn)識(shí)和了解。而這也是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革的基礎(chǔ)，所以，在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間的交流是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。而作為體育教師，也需要和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通。尤其是在體育素質(zhì)教育拓展教學(xué)中，教師更要加深對(duì)學(xué)生的了解，比如，教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和看法以及學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等。在制定相關(guān)的素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)教學(xué)之前，教師需要從小學(xué)階段學(xué)生的生理和興趣需求出發(fā)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生相對(duì)比較喜歡或者容易接受的項(xiàng)目，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的素質(zhì)拓展教育目標(biāo)。及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，也能及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，可以加入一些學(xué)生喜歡的拓展訓(xùn)練，如“造橋”“繩結(jié)”等。

（三）制定明確的素質(zhì)拓展教育目標(biāo)，把握教學(xué)的節(jié)奏

良好的開(kāi)端是成功的一半，而一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃和清晰的教學(xué)目標(biāo)更是成功的重要保障。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師對(duì)體育教學(xué)的規(guī)劃和目標(biāo)制定都不是十分完善，同時(shí)，大部分小學(xué)體育項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較簡(jiǎn)單，所以大多數(shù)教師除了將基本的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)講解完之后，大多數(shù)時(shí)間都是留給學(xué)生自行鍛煉和運(yùn)動(dòng)，學(xué)生對(duì)體育的興趣和重視程度也逐漸降低。因此，在素質(zhì)教育背景下，教師需要對(duì)課堂進(jìn)行深度把控，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)、體育技巧和體育常識(shí)的了解，在教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)之下，實(shí)現(xiàn)一步步的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育素質(zhì)拓展教育是新時(shí)代背景下對(duì)體育和體育精神更高的追求。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要積極踐行體育素質(zhì)教育的政策和方針，促進(jìn)體育教育的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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