尤力

[摘? ?要]國史節(jié)目《國家記憶》以“為國家留史，為民族留記”為宗旨，展現(xiàn)了中國歷史發(fā)展過程中重大事件、重大決策背后的歷史細(xì)節(jié)。這部紀(jì)錄片是我們觸摸歷史溫度的重要載體。文章以《國家記憶》中的部分內(nèi)容為依托，探究歷史高考命題趨勢和備考策略。

[關(guān)鍵詞]《國家記憶》;歷史細(xì)節(jié);歷史高考;備考策略

[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）19-0075-02

自2016年10月3日起，《國家記憶》在中央電視臺國際頻道播出?！秶矣洃洝穼崿F(xiàn)了歷史事件的主題化、系列化，通過大歷史、小細(xì)節(jié)探尋歷史內(nèi)幕，追尋歷史真相。歷史高考要體現(xiàn)“一體四層四翼”，而“四層”中的“核心價值”要求學(xué)生加強(qiáng)歷史知識積累，增強(qiáng)社會責(zé)任感和政治使命感?！昂诵膬r值”的要求與《國家記憶》所彰顯的家國情懷、中國精神等不謀而合。歷史教師應(yīng)重視《國家記憶》中的教學(xué)資源，因為其中對歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響的歷史事件有可能成為高考的命題材料。

一、從《國家記憶·蛇口見證》（下面簡稱《蛇口見證》）視頻中挖掘中國的改革破局與歷史教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)

（一）《蛇口見證》中對歷史細(xì)節(jié)的描述

“2018年是中國改革開放40周年，1979年，深圳蛇口轟然響起填海建港的開山炮，創(chuàng)辦了中國第一個外向型工業(yè)園區(qū)——招商蛇口工業(yè)園區(qū)（今招商蛇口）。自此蛇口以“改為天下先”的勇氣，成為中國發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的先行者，見證了百年招商局與祖國改革開放同行的40年時光?！睆倪@幾句話中我們就可以看出《蛇口見證》所反映的史學(xué)熱點：改革開放40周年，改革開放的深化，“一帶一路”的深入發(fā)展。這些史實的陳述恰好反映高考的命題趨向?；貧w人教版高中歷史必修2第12課《從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)》，我們可以總結(jié)出該課的高考要求為：

（1）了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認(rèn)識改革開放對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。

（2）簡述國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。

（3）了解我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的探索和發(fā)展歷程。

通過觀看視頻，我們很直觀地發(fā)現(xiàn)《蛇口見證》與“中國城市經(jīng)濟(jì)體制改革”“對外開放中經(jīng)濟(jì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動以市場調(diào)節(jié)為主”“對外商投資給予優(yōu)惠和方便”“經(jīng)濟(jì)特區(qū)中的深圳發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)”等高考考點有關(guān)。這充分地體現(xiàn)出高考命題的趨勢“創(chuàng)設(shè)新情境，設(shè)置新問題”，也體現(xiàn)了“走出教材又植根于教材內(nèi)容”的命題要求。

（二）《蛇口見證》與高考命題緊扣時代脈搏的要求相切合

該紀(jì)錄片不僅講述了蛇口的故事，更是通過招商局的故事，體現(xiàn)了招商局作為洋務(wù)運動創(chuàng)辦的民用工業(yè)的代表，在抵抗外來經(jīng)濟(jì)侵略，推動民族資本主義發(fā)展方面所具有的重要地位。招商局在歷史的抉擇中選擇了共產(chǎn)黨，彰顯了其在重大歷史抉擇時期的定力和信念。招商蛇口見證了中華民族從百廢待興，走向全面發(fā)展的歷史。作為改革的先行者，招商蛇口善于突破舊觀念的束縛，善于探尋企業(yè)運營的新模式，在經(jīng)濟(jì)革新中積累了許多寶貴的成功經(jīng)驗，為城市經(jīng)濟(jì)體制改革及我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了重要借鑒。同時，招商蛇口也面臨著諸多的轉(zhuǎn)型問題，這是改革開放過程中中國企業(yè)和地方政府所面臨的共性問題。有效破解瓶頸，攻克改革難題成為招商蛇口深化改革的重點。黨的十八大以來，蛇口抓住改革創(chuàng)新的歷史機(jī)遇，積極投入自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，在“一帶一路”沿線國多次成功復(fù)制過“招商蛇口”4.0模式。由此可見，招商蛇口的成功探索與深化改革、擴(kuò)大開放的時代命題密切相關(guān)。這與高考關(guān)注現(xiàn)實問題、緊扣時代脈搏、拓展世界視野等要求是相切合的。

巧合的是，2020年江蘇省歷史高考第22題就以招商蛇口為材料，從新視角對改革開放的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了考查。

二、從2020年江蘇省歷史高考第22題分析《蛇口見證》與高考要求的高度切合

為了更直觀充分地體現(xiàn)《蛇口見證》與高考要求的切合度，現(xiàn)展示2020年江蘇省歷史高考第22題（部分）：

新中國建立后在受封鎖的情況下仍進(jìn)行了一些對外開放的嘗試，至70年代末，中國積極擴(kuò)大對外開放。閱讀下列材料：

材料二? ? 1979年7月，寶安（深圳）開始建設(shè)中國第一個對外開放工業(yè)區(qū)——蛇口工業(yè)區(qū)。蛇口當(dāng)時是一個落后的漁村，沒有現(xiàn)代通訊設(shè)施，需要建造微波通訊站，可是微波通訊站的建設(shè)卻遭到諸多阻攔。中央領(lǐng)導(dǎo)得知后就此指示郵電部特事特辦，給蛇口安裝進(jìn)口的專用交換機(jī)，電話可直撥香港。次年，有個港商想在蛇口投資建購物中心。然而外匯商店歷來由國家經(jīng)營，對這種無章可循的事，誰也不敢批準(zhǔn)。在蛇口工業(yè)區(qū)負(fù)責(zé)人袁庚的反映下，中央又一次幫蛇口解困，專門發(fā)文給廣東經(jīng)濟(jì)特區(qū)委員會，提出解決問題的具體意見。1982年6月購物中心開業(yè)，很快這家店獲得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

——以上材料摘編自李嵐清《突圍——國門初開的歲月》

（2）據(jù)材料二指出蛇口工業(yè)區(qū)建設(shè)初期遇到的問題，結(jié)合所學(xué)知識，說明問題得到解決的主要原因，并簡析中國積極擴(kuò)大對外開放的意義。（9分）

此題的材料可以說是對《蛇口見證》的高度概括，“蛇口的起步”“蛇口工業(yè)區(qū)的建立”“蛇口的外向型經(jīng)濟(jì)”“港商投資與政府轉(zhuǎn)型”與“蛇口的破局”在視頻中都有所體現(xiàn)。而且蛇口工業(yè)區(qū)建設(shè)初期遇到的問題，如修建通訊站遇到困難、港商投資購物中心受阻、對外開放無先例可循等都在視頻中有介紹。要回答“問題得到解決的主要原因”，則要求學(xué)生回歸教材，找到相應(yīng)的歷史依據(jù)。而招商蛇口今日的成就恰好是改革開放意義的最好說明。該高考題提醒我們在高考復(fù)習(xí)備考中要充分關(guān)注《國家記憶》這一重要的史學(xué)資源。

三、我們能從《國家記憶》中獲得的歷史高考備考的資源及啟示

（一）將《國家記憶》中的視頻分類整理，并剪輯形成專題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)

利用《國家記憶》中的《新中國1949》《1954日內(nèi)瓦風(fēng)云》《1955萬隆風(fēng)云》《1971重返聯(lián)合國》《中美1972》等系列中的視頻片段向?qū)W生講述歷史重大事件，對于學(xué)生構(gòu)建時空觀念、樹立唯物史觀有巨大的幫助?！秶矣洃洝纷⒅貧v史細(xì)節(jié)的描述和歷史真相的還原。《國家記憶》采用了文字、數(shù)字影像、出土文物、歷史事件親歷者的回憶錄等多種類型史料，深入挖掘塵封的歷史故事，嘗試從多角度、多立場進(jìn)行歷史解釋和對歷史進(jìn)行客觀評價?？梢哉f，對《國家記憶》進(jìn)行深入挖掘可以豐富歷史教學(xué)資源，通過了解其中的前沿觀點，也有助于提升學(xué)生應(yīng)對高考的能力。

（二）《國家記憶》所體現(xiàn)的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)

2016—2020年《國家記憶》的節(jié)目內(nèi)容主要包括：中華民族在爭取民族獨立的抗?fàn)幹性⊙獖^戰(zhàn)，不同時期偉大的中國科學(xué)家、時代精英的使命擔(dān)當(dāng)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民所進(jìn)行革命斗爭和社會主義建設(shè)。其中，《戰(zhàn)“疫”》系列、《大國儀仗》系列、《 一九五八炮擊金門》 系列等都凸顯出中國在重大時代變革當(dāng)中的理論自信和大國擔(dān)當(dāng)?！抖鼗褪刈o(hù)人常書鴻》系列、《?；韬钅箍脊胖i》系列注重文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)，可借此考查學(xué)生的史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，我們按照時空觀念、“四個自信”對《國家記憶》進(jìn)行剪輯，將其中新的史學(xué)觀點作為歷史教學(xué)的有效補(bǔ)充，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，加深學(xué)生對歷史細(xì)節(jié)的認(rèn)識。

《國家記憶》的制片人賀亞莉說，希望通過《國家記憶》引領(lǐng)正確的國家觀、歷史觀，展現(xiàn)家國情懷、中國道路、中國精神，為國家為社會凝心聚力。

那些精彩的歷史瞬間和鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)能為我們的歷史教學(xué)提供了寶貴的資料。作為歷史教師，我們要充分利用好《國家記憶》這個資源寶庫，從中找尋有利于提升學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的素材，并將其與高考命題相結(jié)合，以幫助學(xué)生提升應(yīng)考能力。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?]

[1]? 徐笑梅.大歷史背后的小細(xì)節(jié)：評國史節(jié)目《國家記憶》[J]. 電視研究，2018（3）：50-51

[2]? 楊余.《國家記憶》 做新時代的記錄者，讓國史“佐餐”變“正餐”[J].中國廣播影視，2018（24）：98-99.

（責(zé)任編輯? ?柳? ?紫）