韋孝歌 何濤 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院

高校是為社會新鮮血液的主要來源地，高校輔導(dǎo)員在人才培養(yǎng)的過程之中發(fā)揮著重要作用。大多數(shù)高校學(xué)生尚處于三觀建立的關(guān)鍵時期，部分學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入到高校后，只要完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)即可，事實(shí)上，除了日常的專業(yè)課和基礎(chǔ)課之外，思想政治教育也是十分重要的。大學(xué)生只有擁有一個正確的三觀，才能更好地進(jìn)入社會，施展自身的抱負(fù)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作內(nèi)容

（一）理想信念教育

理想信念教育是日常思想政治教育工作中的主要內(nèi)容之一，其關(guān)乎學(xué)生的未來，是學(xué)生人生的基礎(chǔ)。一個人如果沒有理想和信念，也就失去了奮斗的方向，在工作之中便會如同行尸走肉，難以發(fā)揮自身的價值。正因如此，在學(xué)生學(xué)習(xí)生存技能的同時，高校輔導(dǎo)員需要幫助其樹立正確的理想與信念，從而讓學(xué)生能夠更合理的規(guī)劃自己的人生道路，制定人生計(jì)劃。對于大學(xué)生而言，其將要面對的是生存壓力日益增大的社會，想要更好的融入其中就要充分的認(rèn)識到社會與學(xué)校之間存在的差異，高校輔導(dǎo)員應(yīng)幫助其堅(jiān)定理想和信念，才能更好地讓學(xué)生在走出校園后更好地適應(yīng)各種環(huán)境，不斷增強(qiáng)自身能力，從而實(shí)現(xiàn)自身的價值[1]。

（二）思想道德教育

思想道德教育是輔導(dǎo)員教育工作中的重點(diǎn)，社會之中有許多不法之徒由于自身道德水平低下從而進(jìn)行違法犯罪活動，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育可以使學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，在生活中更有秩序的進(jìn)行工作，其約束范圍遠(yuǎn)高于法律，正因如此，在高校學(xué)習(xí)中，高校輔導(dǎo)員必須要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。高校輔導(dǎo)員要強(qiáng)化學(xué)生的道德水平，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而提升整個社會的思想道德水平，為社會帶來更好地風(fēng)氣。

（三）愛國主義教育

愛國主義可謂是思想政治教育之中的核心，一個人如果連自己的祖國都不愛那么其必然一事無成。愛國主義教育是民族精神和民族凝聚力在教學(xué)之中的具體體現(xiàn)。一個具有愛國主義情懷的學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼拿\(yùn)與國家緊密相連，具有更強(qiáng)的民族使命感，從而愿意為國家而努力，發(fā)揮出自身的價值，實(shí)現(xiàn)生命的升華。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是高校輔導(dǎo)員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，唯有國強(qiáng)才能民富。進(jìn)行愛國主義教育還能讓學(xué)生更為積極向上，對生活充滿向往。換而言之，強(qiáng)化高校學(xué)生的愛國主義就是為國家的明天做出保障，只有引導(dǎo)高校學(xué)生為國家的崛起而獻(xiàn)出自身的努力，才能促進(jìn)中國走向更為輝煌的明天[2]。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作特點(diǎn)

（一）效果不明顯，反饋周期長

高校的思想政治教育存在反饋周期長、效果不顯著的問題，其與專業(yè)課知識教育不同，一般情況下，專業(yè)課教學(xué)可以通過作業(yè)及相關(guān)課題來反映出學(xué)生接受的程度，甚至可以通過考試的分?jǐn)?shù)來反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，但思想政治教育需要一個較長的反饋期，高校輔導(dǎo)員實(shí)施了思想政治教育通常情況下無法直接獲得反饋，這是思想政治教育獨(dú)有的特點(diǎn)。對比于文化課教育，想要做好思想政治教育需要高校輔導(dǎo)員不懈努力，接受其反饋周期長、效果不明顯的特點(diǎn)，將思想政治教育融入學(xué)生的生活之中，才能真正做好思想政治教育工作[4]。

（二）教育對象復(fù)雜

教育對象復(fù)雜是高校思想政治教育工作中的一個顯著特征。大部分高校思想教育工作針對的人群為成年且具有行事能力的學(xué)生，這些學(xué)生在接受思想政治教育工作之前往往已經(jīng)有了豐富的思想理論知識積累，站在高校輔導(dǎo)員的角度來看，想要通過統(tǒng)一的方式來對不同思維個性的學(xué)生進(jìn)行教育是十分困難的，不同的學(xué)生有著不同的生長環(huán)境，家庭條件和背景也大不相同，教育經(jīng)歷也有著天差地別，故而高校輔導(dǎo)員除了需要針對性的對不同學(xué)生實(shí)施不同教育方式外，還要深入研究如何對于差異化比較明顯的學(xué)生進(jìn)行針對性的思想政治教育。

（三）教育的方式多樣化

想要貼合教育的對象、強(qiáng)化教育的效果，許多高校輔導(dǎo)員會采取多樣化的教育方式來推進(jìn)思想教育工作的進(jìn)行。高校輔導(dǎo)員自身的教育理念存在著不同，許多輔導(dǎo)員會根據(jù)自身的喜好來決定教育的方式，故而在我國高校思想政治教育工作方面存在著多樣化的特點(diǎn)。想要解決我國思想政治教育工作中存在的差異性問題就要提煉出其中的共性，這種方式從不同的角度闡釋了當(dāng)前思想政治工作的需求，在實(shí)際工作之中，只有不斷地摸索，尋找出合適的方式，針對性的提出意見才能更好地開展工作，促進(jìn)學(xué)生的思想政治發(fā)展。

三、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法藝術(shù)性改進(jìn)的重要性

（一）戰(zhàn)略意義

大學(xué)生關(guān)乎著國家的未來，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育環(huán)境是一項(xiàng)具有重大戰(zhàn)略意義的工程，其關(guān)乎的不僅是千萬家庭的幸福，更是中華能否崛起的關(guān)鍵。這時一個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代，我國社會環(huán)境對比從前可謂是日新月異，巨大的轉(zhuǎn)變帶來的除了機(jī)遇外還有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在如此的社會環(huán)境下進(jìn)行合適的思想教育已經(jīng)是刻不容緩的問題，正確對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)時能否實(shí)現(xiàn)我國持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，高校輔導(dǎo)員必須重視起來。

（二）理論實(shí)踐意義

開展高校輔導(dǎo)員思想政治工作方法藝術(shù)性改性具有劃時代意義，單從理論方面來看，工作方法的藝術(shù)性是順利開展思想教育工作的關(guān)鍵所在，也是國家未來的保障，在工作之中，輔導(dǎo)員需要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行教育工作的同時對自身的方法進(jìn)行改進(jìn)。從實(shí)踐方面來看，當(dāng)代大學(xué)生性格思維較為獨(dú)立，個性也較為鮮明，想要讓當(dāng)代大學(xué)生更好地接受思想教育就需要提高教育工作的時效性，尊重大學(xué)生的主體地位，將自身代入到大學(xué)生的身份之中，以求最大程度的完成思想政治教育工作，為祖國的未來做出努力[5]。

四、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法藝術(shù)性改進(jìn)的具體策略

（一）完善管理方式

完善教學(xué)的管理方式可以從兩方面入手，針對不同的學(xué)生群體可以采取貼合實(shí)際的管理方式，來增強(qiáng)教育的效果。教學(xué)的管理方式并非是一成不變的，多數(shù)情況下要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行實(shí)際分析決定，現(xiàn)如今，大部分高效輔導(dǎo)員為較為年輕的教師，其自身沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?？梢詫ζ溥M(jìn)行教學(xué)管理方式的培訓(xùn)，從而使其能夠更好地開展今后的思想教育工作。教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作是需要了解學(xué)生的需求，針對學(xué)生的思想層面來進(jìn)行三觀的引導(dǎo)建設(shè)，無論學(xué)生是否受到教育的影響在短期內(nèi)都無法顯現(xiàn)出來，思想政治教育是一個長期的過程，教師在進(jìn)行教育管理方式的開展中要具備足夠的耐心和毅力，才能取得更好的教育效果[6]。

（二）改善教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)今的思想政治教育環(huán)境不佳，想要改變現(xiàn)狀就需要對現(xiàn)有的環(huán)境進(jìn)行改革，具體可以分為兩方面。首先是相關(guān)學(xué)校改變傳統(tǒng)的思想，從注重專業(yè)知識教學(xué)、輕視思想道德教育的教學(xué)理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎咭灰曂?，這種改革不僅能夠改變學(xué)校內(nèi)部的思想政治教育風(fēng)氣，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，相關(guān)學(xué)校對輔導(dǎo)員的看法也需要進(jìn)行改革，許多教師認(rèn)為輔導(dǎo)員無法承擔(dān)較為重要的教學(xué)工作，所以轉(zhuǎn)向輔導(dǎo)員工作，這種陳舊的思想會打消輔導(dǎo)員的工作熱情，因此，無論是學(xué)校還是輔導(dǎo)員自身都應(yīng)正視思想教育工作，明白其意義所在，從而有效改善思想政治教育的教學(xué)環(huán)境。對學(xué)生而言，這也是一種教育方式，學(xué)生可以從崗位無差別的觀念中體會到社會上勞動創(chuàng)造財(cái)富的真諦，從而更好地提高自身的思想政治水平。

（三）豐富教學(xué)手段

信息時代的到來使我國各行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，思想政治教育工作同樣可以應(yīng)用信息技術(shù)作為輔助手段。學(xué)生在日常生活中可以通過信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此，高校輔導(dǎo)員可以利用信息技術(shù)收集當(dāng)下熱門的新聞來豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，從而豐富日常的思想政治教育工作。除此之外，高校輔導(dǎo)員還可以利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)活動，讓學(xué)生在不經(jīng)意間便進(jìn)行了思想政治方面的學(xué)習(xí)?？偠灾?，高校的思想政治教育工作不能拘泥于形式、只做面子工作，要貼合社會發(fā)展實(shí)際，以學(xué)生的角度思考問題，順應(yīng)時代潮流，才能更好地起到教育的效果[7]。

（四）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)

日常的思想政治工作其目的不僅是為了提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，還需要正確的幫助大學(xué)生建立三觀，高校輔導(dǎo)員需要深入到學(xué)生群體之中，時刻了解學(xué)生的思想，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行合適的心理疏導(dǎo)。學(xué)生在日常生活中很有可能因?yàn)橐恍┎淮_定因素出現(xiàn)心理問題，如果不及時加以疏導(dǎo)便會產(chǎn)生一些極端行為。除此之外，高校畢業(yè)生即將面對社會，就業(yè)問題也是其人生的關(guān)鍵，許多高校并沒有在專業(yè)課中設(shè)置就業(yè)課程，高校輔導(dǎo)員需要在日常的思想政治教育工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)教育，避免學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)受阻的問題出現(xiàn)。在就業(yè)教育過程中，高校的招生就業(yè)管理辦公室需要發(fā)揮其作用，對學(xué)校之中的各個專業(yè)進(jìn)行深入分析，確保為學(xué)生推薦更多的就業(yè)機(jī)會，從而提高學(xué)生的就業(yè)率，塑造學(xué)校良好的口碑與社會形象。

五、結(jié)論

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的組織者和管理者，也是高校學(xué)生思想政治教育工作的主要實(shí)施者，上述相關(guān)措施能夠有效的提高高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的效率，能夠幫助相應(yīng)的高校學(xué)生樹立正確的三觀和愛國主義情懷，從而更好地進(jìn)入社會面對人生，除此之外，高校輔導(dǎo)員自身也應(yīng)提高教學(xué)能力，更好的為國家培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的綜合性人才。