毛雨

摘 要：當(dāng)前形勢之下，不斷普及新課程改革的過程之中，不同階段的學(xué)生整體素質(zhì)具有顯著的提升，而初中的體育教育在新課改之下其教學(xué)方式和教學(xué)理念都有了一定的改變和完善，結(jié)合目前初中體育教學(xué)的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)，體育老師在教學(xué)過程中過于重視學(xué)生身體方面的素質(zhì)，幾乎不對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的鍛煉，并且學(xué)校也從不強(qiáng)調(diào)體育課的重要性，直接就使得初中的體育教學(xué)提不起學(xué)生的興趣，上課的效率和質(zhì)量都不理想。所以在新課改的形勢之下，我國的初中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷完善教學(xué)理念，以提高學(xué)生積極性作為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，以實(shí)際情況來對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改和增減，學(xué)生是一堂課的最主要部分，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;參與積極性;身體素質(zhì);教學(xué)效率

1.完善體育課的教育內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性

一堂體育課的質(zhì)量主要是由教學(xué)內(nèi)容的好壞來決定的，不斷完善體育課的教學(xué)內(nèi)容可以極大的提高學(xué)生在體育課中的積極性，同時(shí)可以使學(xué)生對(duì)于體育課程以及體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，所以新課改之下，體育老師必須要將傳統(tǒng)的，乏味的教學(xué)項(xiàng)目摒棄掉，也可以在原有基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容修改和增減，盡可能地減少多學(xué)，漏學(xué)的情況，不斷完善教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也一定要注意教學(xué)內(nèi)容的整體性?？梢岳每萍嫉膬?yōu)勢，增加室內(nèi)的課程，利用多媒體設(shè)備向同學(xué)展示體育課所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作，例如投擲鉛球，跳遠(yuǎn)，跑步等運(yùn)動(dòng)都可以使用多媒體將教學(xué)視頻進(jìn)行慢放或者倒放來對(duì)學(xué)生展示，學(xué)生只有詳細(xì)了解到各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和原理才能夠在實(shí)踐課中擁有最好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

室外體育課中，教師要帶領(lǐng)著學(xué)生對(duì)去實(shí)踐這些體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解投擲鉛球的滑步技術(shù)，轉(zhuǎn)換技術(shù)等，跳遠(yuǎn)的規(guī)則限制，安全問題等等，帶領(lǐng)著學(xué)生在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上來對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，這種利用多媒體的教學(xué)方式不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)更加專注，提高學(xué)生對(duì)于體育的興趣以及積極性，幫助學(xué)生更好的鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2.在課堂中融入更多元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前很多初中學(xué)校的體育課程其教學(xué)理念過于傳統(tǒng)，因應(yīng)試教育的原因，體育課的教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)乏味，很難帶動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)了解體育運(yùn)動(dòng)和相關(guān)知識(shí)，所以在進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新時(shí)，需要給體育課程融入更多的元素來提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，同時(shí)也需要根據(jù)學(xué)生的身體情況和學(xué)習(xí)能力來選擇創(chuàng)新的方式，如此才能最大化的完善教學(xué)體系，提升體育內(nèi)容教學(xué)的效率，對(duì)于不同層次和水平的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法，以改變教學(xué)內(nèi)容的方式來實(shí)現(xiàn)對(duì)不同學(xué)生都能達(dá)到較高的教學(xué)效率和質(zhì)量。

好比一些籃球，排球，足球等運(yùn)動(dòng)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組內(nèi)的成員要具備相似的身體素質(zhì)，并且不同組采用不同的教學(xué)方式，減少學(xué)生因教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生整體素質(zhì)不符而出現(xiàn)的問題，對(duì)身體素質(zhì)好學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生提高教學(xué)內(nèi)容的難度，反之則降低教學(xué)內(nèi)容的難度，這樣針對(duì)性的訓(xùn)練才能夠整體的提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能最大效率的增強(qiáng)身體素質(zhì)。

3.將學(xué)生作為教學(xué)的中心，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)之中

新課改的步伐越來越快，教學(xué)理念的創(chuàng)新也越來越普遍，但過去的初中體育課程大多是學(xué)生圍繞著老師來進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在之后的教學(xué)中一定要將學(xué)生設(shè)為教學(xué)的中心位置，體育課程的快速發(fā)展其關(guān)鍵性就是要圍繞學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，以此來提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)和學(xué)習(xí)之中，體育老師和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)提高對(duì)體育課的重視程度，發(fā)揮出教師的真正作用，帶領(lǐng)學(xué)生去了解和學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)和體育知識(shí)。

例如，教師進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)時(shí)，老師可讓學(xué)生自發(fā)去討論目前中國足球的優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合當(dāng)前中國足球的熱點(diǎn)對(duì)其未來趨勢進(jìn)行猜想和頭腦風(fēng)暴，將主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一定程度上也能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，完善學(xué)生的思維方式，之后，再讓學(xué)生以組為單位或者個(gè)人發(fā)表一些觀點(diǎn)和看法，這樣的教學(xué)理念也能夠改善體育課的學(xué)習(xí)氣氛，真正意義上的以學(xué)生作為教學(xué)的中心。學(xué)生在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析的時(shí)候，教師在過程之中也要適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，確保學(xué)生的討論方向是正確的，中間為學(xué)生講解一些足球的發(fā)展情況和足球運(yùn)動(dòng)技能的一些教學(xué)，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愿意自主的去參與學(xué)習(xí)和鍛煉之中。

4.結(jié)語

在初中教學(xué)中，通過體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)。但是，在初中體育教學(xué)中，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，注定參與積極性較差，影響體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。因此，在初中體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)采取有效的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性，結(jié)合教材內(nèi)容豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展多元化課堂教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與積極性，教師應(yīng)當(dāng)不斷的進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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