陳南

◆摘? 要：對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育來說，黨史教育非常重要，高校的黨史教育工作和思想政治教育的工作重點在于提高黨史教育在學(xué)生心中的地位，使其作用得到充分發(fā)揮，把大學(xué)生培養(yǎng)成建設(shè)中國特色社會主義的高素質(zhì)接班人。本文基于此，對“深化黨史教育著力提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)”這一議題進(jìn)行了研究。

◆關(guān)鍵詞：黨史教育;大學(xué)生;思想政治素質(zhì)

對高校教學(xué)來說，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是教學(xué)的重點內(nèi)容，在此過程中，應(yīng)該將過去的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合黨史教育和思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，對思想政治教育的弱環(huán)進(jìn)行改善，不但能使思想政治素質(zhì)教育變得更加豐富，而且能夠為培養(yǎng)社會主義接班人的工作提供幫助，起到推動社會進(jìn)步與發(fā)展的作用。

一、對教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變

對國內(nèi)的高校思想政治教育來說，黨史教育是一項關(guān)鍵內(nèi)容。因為黨史教育的內(nèi)容大多是理論性知識，很多內(nèi)容對大學(xué)生來說比較枯燥，這也使得他們的學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加困難，所以，在對學(xué)生進(jìn)行黨史教育時，教師應(yīng)該對過去的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，選用容易被學(xué)生接受的方式進(jìn)行教學(xué)，還能夠在黨史教育過程中適當(dāng)?shù)亟柚鷮嵺`活動，從而使學(xué)生能夠在參與黨史教育的過程中表現(xiàn)得更加積極，使教學(xué)效率得到有效提升。舉例說明，教師在對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育時，能夠組織學(xué)生到紅色革命區(qū)參與相關(guān)的實踐活動，在參觀過程中，教師能夠把革命先烈的事跡講解給學(xué)生，在參與此類實踐活動之后，學(xué)生能夠?qū)h史教育的內(nèi)容更感興趣，擁有很高的參與熱情，此外，教師在對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育的過程中，能夠利用小組合作形式完成教學(xué)，為每一個小組設(shè)置單獨的討論主題與調(diào)研主題，利用小組合作與小組調(diào)研形式，使學(xué)生更加愿意參與到黨史教育中，使黨史教育成果得到有效提升。在進(jìn)行黨史教育時能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)平臺多加利用，有針對地建設(shè)和黨史教育有關(guān)的微信公眾號以及相關(guān)網(wǎng)頁，每周在固定的時間對有關(guān)黨史知識進(jìn)行發(fā)布，使教師與大學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)平臺來互動交流，從而使大學(xué)生在黨史教育中的參與程度得到有效提升。和黨史教育有關(guān)的教師如果能夠?qū)ζ浣虒W(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，將會使學(xué)生對黨史產(chǎn)生更深層次的認(rèn)識。

二、對教育載體進(jìn)行拓展

對國內(nèi)高校來說，要想對黨史教育載體進(jìn)行拓展，將過去只在課堂之上對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育的形式進(jìn)行改變，應(yīng)使大學(xué)生盡可能多地參與團(tuán)體活動。所以，在開展黨史教學(xué)時，學(xué)校能夠增加和黨史教育有關(guān)的社團(tuán)以及興趣社，此類社團(tuán)與興趣社能夠集合對黨史知識感興趣的大學(xué)生，他們能夠在社團(tuán)與興趣社中對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，而且能夠在特定的時間舉行和黨史內(nèi)容相關(guān)的活動，進(jìn)而使黨史教育在大學(xué)生群體中的影響力得到不斷擴(kuò)大。除此之外，學(xué)校在對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育時，應(yīng)該提供環(huán)境載體，部分高校的思想政治素質(zhì)教育缺乏相關(guān)的人文及自然環(huán)境，長此以往，大學(xué)生會漸漸淡化黨史教育。教師在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)時，能夠借助專題講座形式展開黨史教育，對黨史教育內(nèi)容進(jìn)行劃分，將其分成多個主題，借助主題研究方式能夠?qū)h史學(xué)科的創(chuàng)新成果進(jìn)行及時反映，可以使過去依據(jù)時間線進(jìn)行黨史知識教學(xué)的缺點得到改善，進(jìn)而指引大學(xué)生對黨史知識進(jìn)行探究，對其創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該重視建設(shè)黨史教育環(huán)境載體工作的開展，對人文及自然環(huán)境進(jìn)行豐富與擴(kuò)展，利用設(shè)計高校人文環(huán)境的方式能夠為黨史教育打造良好的教學(xué)氛圍。

三、對教育的理念進(jìn)行創(chuàng)新

要想對黨史教育進(jìn)行審核，必須創(chuàng)新黨史教育理念，教師在進(jìn)行黨史教育時，應(yīng)該提升自身的文化素養(yǎng)以及人格魅力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)黨史時受到教師的正面影響，提升其思想道德素質(zhì)，指引學(xué)生樹立正確的三觀。此外，教師應(yīng)該摒棄過去的教育理念，在進(jìn)行黨史教育時，對大學(xué)生在創(chuàng)新方面的思維進(jìn)行培養(yǎng)，以此幫助學(xué)生發(fā)展其思維。所以，教師在對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育時，應(yīng)該對教育的理念進(jìn)行不斷創(chuàng)新，不但應(yīng)該把黨史知識傳授給大學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)，從而實現(xiàn)黨史教育目標(biāo)。

四、對教育的內(nèi)容進(jìn)行豐富

對黨史教育內(nèi)容進(jìn)行豐富能夠使黨史教育效率得到提升，教師在對學(xué)生進(jìn)行黨史教育時，豐富教學(xué)的內(nèi)容非常重要。在過去的教學(xué)中，教師通常會依據(jù)課件內(nèi)容開展教學(xué)活動，其內(nèi)容過于死板，不能滿足大學(xué)生的需求，而且會對學(xué)生在學(xué)習(xí)時的興趣造成不利影響，所以，教師在對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育時應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷豐富，能夠利用信息技術(shù)對存在于網(wǎng)絡(luò)中的黨史內(nèi)容進(jìn)行收集，對學(xué)生感興趣且具有代表性的內(nèi)容進(jìn)行截取，到課上對學(xué)生講解，以此增加他們的學(xué)習(xí)興趣，此外，在黨史教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對時事新聞多加關(guān)注，結(jié)合時事新聞和黨史內(nèi)容，借助時事新聞開展黨史教學(xué)，使學(xué)生更有興趣去探究黨史知識，使其養(yǎng)成關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，從而使黨史教育內(nèi)容得到豐富。總之，教師在對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育時，不可以只傳授學(xué)生理論知識，應(yīng)該和社會發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，以使教學(xué)水平得到不斷提升。

五、結(jié)束語

對大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)來說，深化黨史教育非常重要，在培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)時，應(yīng)該對以往教學(xué)方式進(jìn)行改變，對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)來收集教學(xué)資源，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，對教育的載體進(jìn)行進(jìn)一步拓展，不斷創(chuàng)新教學(xué)的理念，提升黨史教育效果，從而提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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