金婉霞

摘? ? 要：《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》繼承和發(fā)展了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》：突出政治性，強(qiáng)調(diào)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo);彰顯時(shí)代性，呈現(xiàn)新時(shí)代新思想新表述;凸顯全面性，展現(xiàn)勞動(dòng)教育的育人價(jià)值;提升實(shí)操性，增強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意義。這明確啟示思政教師要緊跟時(shí)代，研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，推動(dòng)思政課常教常新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;課程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)科核心素養(yǎng)

2020年，中華人民共和國(guó)教育部對(duì)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱“2017年版課標(biāo)”）進(jìn)行修訂，頒布了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“2020年修訂版課標(biāo)”）。課標(biāo)的修訂反映了思政課的時(shí)代要求，推動(dòng)了高中思政課的發(fā)展。

一、課標(biāo)修訂的必要性

（一）實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的需要

2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。思政課要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。高中思想政治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家教育主管部門(mén)統(tǒng)一制定和頒布的指導(dǎo)性文件[1]，更要體現(xiàn)五育并舉的精神。針對(duì)2017年版課標(biāo)中勞動(dòng)教育缺位的問(wèn)題，此次課標(biāo)修訂予以補(bǔ)充和完善。

（二）時(shí)代發(fā)展的需要

在2017年版課標(biāo)實(shí)施期間，黨對(duì)教育的思想以及思想政治教育的理解越來(lái)越深刻。在此背景下，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)需要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)黨中央的教育思想，及時(shí)反映新時(shí)代對(duì)思想政治教育的要求。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)以及全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，為思政教育的開(kāi)展提供了積極有益的指導(dǎo)。例如，思政教師應(yīng)具備“六要”，思政課教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“八個(gè)統(tǒng)一”。這為思政教師素質(zhì)的提高和思政課的教學(xué)指明了方向。因此，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)需要與時(shí)代發(fā)展同步，及時(shí)反映時(shí)代發(fā)展過(guò)程中取得的新成果，為思政課教學(xué)提供新的指導(dǎo)。

（三）推動(dòng)思政課發(fā)展的需要

隨著時(shí)代的發(fā)展，2017年版課標(biāo)中的部分內(nèi)容顯得滯后，因此需要及時(shí)修訂更新，使其內(nèi)容具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性，從而更好地指導(dǎo)思政課教學(xué)，促進(jìn)思政課發(fā)展。例如，模塊3中的議題“怎樣看人大代表的作用”的“教學(xué)提示”里提到的“一府兩院”，與現(xiàn)在的“一府一委兩院”并不相符，需要進(jìn)一步完善。除此之外，2017年版課標(biāo)中的一些教學(xué)提示不夠具體，教師在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材教學(xué)時(shí)存在困惑。因此，課標(biāo)的修訂既能滿足課標(biāo)自身發(fā)展和完善的需要，又符合推動(dòng)思政課發(fā)展的實(shí)際。

二、2020年修訂版課標(biāo)對(duì)2017年版課標(biāo)的繼承與發(fā)展

“堅(jiān)持繼承發(fā)展”是課標(biāo)修訂工作的基本原則之一。將2020年修訂版課標(biāo)與2017年版課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，很容易就能發(fā)現(xiàn)其繼承與發(fā)展的內(nèi)容。

（一）繼承

1.主旨不變

高中思想政治課程是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其教學(xué)效果直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)作為綱領(lǐng)性文件，規(guī)范并指導(dǎo)著高中思政課的實(shí)施。2017年版課標(biāo)和2020年修訂版課標(biāo)都旨在給高中思政課提供科學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)高中思政課的改革與發(fā)展，使其充分發(fā)揮思想政治教育“主渠道”的作用，幫助其培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.亮點(diǎn)不變

“思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的變化看點(diǎn)主要包括學(xué)科核心素養(yǎng)、活動(dòng)型學(xué)科課程、學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面。”[2]其一，2020年修訂版課標(biāo)依然將“政治認(rèn)同”“科學(xué)精神”“法治意識(shí)”“公共參與”作為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。其二，2020年修訂版課標(biāo)延續(xù)了2017年版課標(biāo)對(duì)高中思政課的定義，認(rèn)為高中思政課是綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程。其三，2020年修訂版課標(biāo)繼承了2017年版課標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為層層遞進(jìn)的四個(gè)水平，為教學(xué)評(píng)價(jià)和考試命題提供了重要依據(jù)。

3.結(jié)構(gòu)不變

2020年修訂版課標(biāo)延續(xù)了2017年版課標(biāo)的文本結(jié)構(gòu)，分為“前言”“正文”兩個(gè)部分，“正文”部分又分為“課程基本性質(zhì)與基本理念”“學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)”“課程結(jié)構(gòu)”“課程內(nèi)容”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“實(shí)施建議”“附錄”。此外，2020年修訂版課標(biāo)繼承了2017年版課標(biāo)的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置4門(mén)必修課程、3門(mén)選擇性必修課程與3門(mén)選修課程、形成必修課程、選擇性必修課程和選修課程相互配合、相互補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)關(guān)系和格局。

（二）發(fā)展

1.突出政治性，強(qiáng)調(diào)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提到“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”，明確指出黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育事業(yè)發(fā)展中的重要作用。堅(jiān)持黨對(duì)思政課的領(lǐng)導(dǎo)是思政課保持科學(xué)性和方向性的前提和基礎(chǔ)。例如，2020年修訂版課標(biāo)“實(shí)施建議”部分中的“對(duì)地方和學(xué)校實(shí)施本課程的建議”，特別增添了“加強(qiáng)黨對(duì)課程實(shí)施的全面領(lǐng)導(dǎo)”這一條，明確“建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課的良好氛圍”[3]54，旨在使思政課在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)生機(jī)與活力，永葆政治性和方向性。

2.彰顯時(shí)代性，呈現(xiàn)新時(shí)代新思想新表述

思政課具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。基于新時(shí)代這個(gè)背景，2020年修訂版課標(biāo)在“模塊1：中國(guó)特色社會(huì)主義”部分的“內(nèi)容要求”中增添了“2.4”這一部分。這一補(bǔ)充適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，有利于當(dāng)代青年自覺(jué)承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命。同時(shí)，2020年修訂版課標(biāo)在“課程性質(zhì)”“基本理念”等部分還分別對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在思政課實(shí)施中的重要地位進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。此外，2020年修訂版課標(biāo)也充分展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中形成的新表述。例如，在培養(yǎng)目標(biāo)上明確教育培養(yǎng)的是“德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。在“社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度”上，依據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆四中全會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵做出了新概括，在“模塊2：經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”部分“內(nèi)容要求”中增添了“1.1”這一部分等。

3.凸顯全面性，展現(xiàn)勞動(dòng)教育的育人價(jià)值

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，將勞動(dòng)教育和德育、智育、體育、美育放在同等重要的地位。《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》以及《關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的通知》等文件為勞動(dòng)教育的進(jìn)一步開(kāi)展提供了政策指導(dǎo)?；诖耍?020年修訂版課標(biāo)增添了許多有關(guān)勞動(dòng)教育的內(nèi)容，將勞動(dòng)教育和思政課緊密關(guān)聯(lián)。例如，在“模塊2：經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”部分增添了“2.3”這一內(nèi)容要求，在“模塊4：哲學(xué)與文化”部分新增“勞動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義”這一議題。這些改動(dòng)既充分挖掘了思政課中有關(guān)勞動(dòng)教育的資源，又凸顯了勞動(dòng)教育在思政課中的育人價(jià)值。

4.提升實(shí)操性，增強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意義

思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)是思想政治教材編寫(xiě)、思想政治學(xué)科教學(xué)及評(píng)價(jià)的依據(jù)。2020年修訂版課標(biāo)在2017年版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況增添了一些教學(xué)建議，提升了思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)操性。例如，在“模塊2：經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”中的議題“為什么發(fā)展必須以人民為中心”，增添了“可結(jié)合抗震救災(zāi)、防疫抗疫等，幫助學(xué)生了解黨和國(guó)家始終把確保人民群眾生命安全和身體健康放在第一位的基本事實(shí)，深刻理解我國(guó)為什么要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”[3]15。這些補(bǔ)充既給教師以資料搜集的方向，又有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深切感受中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而加快促進(jìn)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。

三、2020年修訂版課標(biāo)對(duì)思政課教學(xué)的啟示

（一）聚焦素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

2020年修訂版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。思政課教學(xué)需要教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2020年修訂版課標(biāo)中的“教學(xué)提示”為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了思路和參考，有利于教師更好地把握內(nèi)容要求、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。但教師不能照搬照抄，而應(yīng)結(jié)合內(nèi)容、學(xué)情和教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排。例如在議題設(shè)計(jì)方面，教師要對(duì)“教學(xué)提示”中的議題進(jìn)行思考和優(yōu)化，使其更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。此外，教師在作業(yè)布置以及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)上，也要指向?qū)W科核心素養(yǎng)，在合理且多樣化的作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣，在科學(xué)且多樣化的評(píng)價(jià)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）緊跟時(shí)代，推動(dòng)思政課常教常新

高中思政課要在課標(biāo)的指導(dǎo)下體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的思想，使思政課常教常新，不斷發(fā)展。首先，教師要提高時(shí)政意識(shí)，拓寬視野，在關(guān)注時(shí)事的基礎(chǔ)上展開(kāi)思考，使自身思想與時(shí)代發(fā)展同步。其次，教師要提高資源整合能力，將新材料、新事例運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并使之與教學(xué)內(nèi)容相契合。再次，教師要注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。思政課教學(xué)不能因循守舊，而要在創(chuàng)新中煥發(fā)生機(jī)與活力。如創(chuàng)新教學(xué)形式，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育;拓寬思政課教學(xué)的空間，將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合。思政課要跟隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)展，彰顯時(shí)代氣息。

總而言之，2020年修訂版課標(biāo)是對(duì)2017年版課標(biāo)的繼承與發(fā)展，它的頒布有利于推動(dòng)思想政治學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。思政教師要在閱讀與對(duì)比中感悟課標(biāo)變化，深刻理解和把握課標(biāo)，在課標(biāo)的指導(dǎo)下有效展開(kāi)教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)課程育人。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡田庚.中學(xué)思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)和案例研究[M].北京：科學(xué)出版社，2012：18.

[2]韓震，朱明光.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀[M].北京：高等教育出版社，2018：31.

[3]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）[M].北京：人民教育出版社，2020.