丁健

摘 要：中職美術(shù)生和普通高中的藝術(shù)生是一樣的，都需要面臨兩年半后的美術(shù)聯(lián)考和美術(shù)?？?，中職美術(shù)的學(xué)生比高中的學(xué)生更多一些練習(xí)的時(shí)間。而這三大科中的素描在其中占著重要的位置，素描基礎(chǔ)打不好的話，對后面的素描頭像學(xué)習(xí)和水粉都有影響。因?yàn)樗孛璧拿靼店P(guān)系和虛實(shí)變化在水粉色彩中的應(yīng)用也是同樣的道理，這也就是學(xué)好素描基礎(chǔ)也是學(xué)好美術(shù)基礎(chǔ)的原因。

關(guān)鍵詞：素描;造型;中職學(xué)生

引言：

中職學(xué)生的素描基礎(chǔ)水平的學(xué)習(xí)和提升，基本上都是先進(jìn)行單體的臨摹和塑性，隨后是組合形體，過渡到單體靜物隨后是組合靜物，組合靜物是初中的水平，高職學(xué)生素描的最后階段是素描頭像。這三年中，第一年的末期就可以讓學(xué)生們嘗試著繪畫素描頭像，因?yàn)樽詈罂荚噧?nèi)容是素描頭像。所以說，其中打好素描基礎(chǔ)的最佳時(shí)間段是學(xué)生進(jìn)入職中第一年的時(shí)光。

一、素描入門，科學(xué)的素描繪畫步驟

職中的學(xué)生上的第一節(jié)課就是素描，也是素描的第一步：練習(xí)排線。排線基本上不需要教學(xué)，隨后就是幾何形體和素描透視關(guān)系的學(xué)習(xí)。素描的塑性階段最重要的就是透視，教師可以找一些教學(xué)視頻給學(xué)生們反復(fù)觀看，并且一個(gè)個(gè)親手教學(xué)生們怎樣學(xué)會(huì)看正確的透視關(guān)系，因?yàn)橥敢曣P(guān)系一旦混亂那整個(gè)素描就沒有進(jìn)行下去的必要了。

了解完透視就是作畫步驟，首先教學(xué)生在紙張上定好參照物的位置，和大致輪廓，隨后手握著5B鉛筆的后端，打長直線進(jìn)行勾勒，不要太重也不要太輕正好能用橡皮擦掉的深淺程度即可。繪畫好大致輪廓后，把每個(gè)主體物的明暗交界線和陰影范圍繪畫出來，確定明暗關(guān)系，然后把這些地方進(jìn)行排線，陰影部分暗的暗下去，讓整個(gè)畫面保持黑白灰三個(gè)層次后再進(jìn)行刻畫。每刻畫完一步或者一個(gè)主體物都要整體進(jìn)行審視，讓畫面始終保持在黑白灰這三個(gè)層面，保證不會(huì)灰下去。

二、主體物的細(xì)致繪畫教學(xué)，整體觀念養(yǎng)成

素描的基礎(chǔ)繪畫學(xué)習(xí)中，教師會(huì)讓學(xué)生練習(xí)各式各樣的石膏幾何單體和靜物單體，并且和學(xué)生們講解和示范。學(xué)生們在教師示范的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管是什么樣的靜物單體，教師都會(huì)在素描繪畫主體物的時(shí)候，把主體物的明暗交界線進(jìn)行一個(gè)明顯的區(qū)分，再怎么過渡，暗面永遠(yuǎn)也不會(huì)亮度超過明面，暗面陰影處的反光永遠(yuǎn)亮不過明暗交界線明側(cè)的讀，這會(huì)根據(jù)打光的方向進(jìn)行判斷。

學(xué)生們一定要養(yǎng)成這樣的素描觀念，陰影最黑，其次是明暗交界線那片線的區(qū)域，暗面，明面。細(xì)致進(jìn)行主體物的刻畫的時(shí)候，每畫完一步，都可以找教師和同學(xué)一起觀摩，走到畫的遠(yuǎn)處瞇起眼睛觀察畫面的問題，常見的問題就是明暗不定，畫面灰，形體不對稱，而這些問題是學(xué)生在那里盯著畫板死扣發(fā)現(xiàn)不了的，多個(gè)主體物繪畫的時(shí)候更需要隨時(shí)注意畫面的變化。

三、調(diào)整繪畫內(nèi)容，進(jìn)行趣味性素描教學(xué)

素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練時(shí)間長，而且繪畫的內(nèi)容基本上就那一大類，學(xué)生們長久地繪畫下去很容易厭倦，而且一上課就是一下午或者一整天，所以對學(xué)生們繪畫的時(shí)候聽歌，短暫地討論一下，教師一般不會(huì)計(jì)較。教師們可以觀察學(xué)生們的素描繪畫狀態(tài)，還有素描基礎(chǔ)的程度好壞，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整繪畫內(nèi)容，讓學(xué)生們在精神上放松一下。比如說，教師可以拿出一下午的時(shí)間，讓學(xué)生繪畫自己喜歡的東西，用素描的方式繪制出來，彩鉛也可以應(yīng)用進(jìn)去。喜歡動(dòng)漫的學(xué)生會(huì)畫動(dòng)漫人物，喜歡動(dòng)物的學(xué)生可以畫小貓小狗等等，教師也要準(zhǔn)備一些卡片讓學(xué)生們選擇，黑白素描的卡片和實(shí)物照片都要篩選一些。素描基礎(chǔ)好的學(xué)生教師可以鼓勵(lì)他們參照實(shí)物照片進(jìn)行繪畫，基礎(chǔ)弱的學(xué)生還是用黑白照片或者是素描作品參照比較好。

教師還可以給學(xué)生們找一些趣味素描繪畫內(nèi)容，創(chuàng)意繪畫等等，讓學(xué)生自行構(gòu)思，進(jìn)行素描創(chuàng)作。教師在學(xué)生們繪畫的時(shí)候要經(jīng)常下去轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)素描關(guān)系不對的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們自己的作品更加優(yōu)秀。這樣時(shí)不時(shí)開展的趣味素描教學(xué)可以豐富學(xué)生們的素描內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生的素描創(chuàng)新思維，不斷提升學(xué)生的審美能力，形成自己的素描畫風(fēng)。

四、多樣化的素描繪畫教學(xué)評價(jià)

素描基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)是必不可少的，而且適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播可能會(huì)打開學(xué)生素描繪畫的關(guān)竅。素描基礎(chǔ)的繪畫需要的是量的積累，量積累到一定程度自然會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍，每一次的素描繪畫都是在積累經(jīng)驗(yàn)。一般的教學(xué)評價(jià)都是在學(xué)生繪畫完成后，把畫作擺放到大面上，全班學(xué)生和教師一起進(jìn)行點(diǎn)評。教師可以讓其他班級的學(xué)生和美術(shù)教師也來觀看評價(jià)，學(xué)生之間互相評價(jià)是常態(tài)，不同教師的評價(jià)對于學(xué)生來說才是可貴的。教師的評價(jià)要一針見血，隨后進(jìn)行鼓勵(lì)，先指出來錯(cuò)處再表揚(yáng)，讓學(xué)生對自己的素描水平保持一個(gè)清晰的認(rèn)知，不斷改錯(cuò)和提升。

結(jié)束語：

中職美術(shù)生的素描基礎(chǔ)的有效性學(xué)習(xí)是在第一個(gè)學(xué)年的時(shí)候教師要對這方面進(jìn)行著重管理，以備不時(shí)之需，加大學(xué)生的素描練習(xí)數(shù)量，布置素描作業(yè)，讓學(xué)生樹立正確的作畫步驟和整體觀念，趣味性的素描繪畫調(diào)和學(xué)生的繪畫心態(tài)，通過科學(xué)的教學(xué)評價(jià)來讓學(xué)生不停歇的進(jìn)步。整體都是在提升中職美術(shù)生的素描基礎(chǔ)，嚴(yán)厲加上溫柔并存，努力促進(jìn)中職美術(shù)生的素描繪畫積極性，打下扎實(shí)穩(wěn)固的素描基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淑賢. 淺談如何提高中職美術(shù)生的素描基礎(chǔ)[J]. 科技視界，2018，（02）：125+138.

[2]李一丹. 素描基礎(chǔ)在中職美術(shù)教學(xué)中的意義分析[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2021，（25）：142-143.