一個年輕的媽媽在微信朋友圈發(fā)了一個消息:“玩具被沒收也無法阻擋玩的決心。”同時附了一個小視頻:一個10歲左右的男孩,在自己臥室狹小的空地上試驗一個彈射裝置,用一枚硬幣把前面的小球打飛。這個實驗,對母親來說可能是“玩”,是浪費時間,但對孩子來說是一個具有探索性的驗證實驗。
兒童在成長過程中有很多好奇,有很多夢想,他們渴望去探索、去實驗,他們需要探究問題、實現(xiàn)夢想的時間及空間。2013年,一名18歲的美國青年成功設(shè)計出一個簡易核反應(yīng)堆。這個叫威爾森的少年10歲時就夢想“制造”一顆星星,家長沒有阻止他“瘋狂”的想法,而是給他提供了一個車庫。車庫,讓這位青年實現(xiàn)了夢想。有意思的是,世界上很多杰出人物及大公司,其創(chuàng)業(yè)都是從車庫開始的,如蘋果創(chuàng)始人喬布斯、惠普創(chuàng)始人休利特與帕卡德、谷歌創(chuàng)始人佩奇與布林……車庫成為他們夢想起飛的地方。
我們常把上學(xué)稱作“讀書”,中國家長的確非常注重兒童的閱讀,很多家庭都辟有書房。兒童固然需要閱讀明理的書房,但他們也需要探索創(chuàng)新的“車庫”?!败噹臁?,是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的現(xiàn)場,是書房之外的另一個學(xué)習(xí)場所。兒童們在這里不斷驗證他們的猜想,實現(xiàn)他們的夢想;不斷探究事物的奧秘,通過解決問題獲得新知。
兒童需要讀書,但讀書是為了解決各種問題,以更好地生活。讀書所獲得的知識也需要在實踐中加以驗證,而“車庫”,恰恰給兒童提供了這樣的機(jī)會。威爾森設(shè)計簡易核反應(yīng)堆,其最初的動因就來自一本書——11歲時,奶奶帶他去書店,他挑中了一本制造核反應(yīng)堆的書,被書中的知識迷住了,最終在車庫中設(shè)計出了簡易核反應(yīng)堆。
書房與“車庫”,對兒童成長來說是“1+1>2”的空間。兒童們在“車庫”“做中學(xué)”及“創(chuàng)中學(xué)”時會產(chǎn)生新的問題,為了解決這些問題,就需要回到書房讀更多的書,想更多的辦法。自稱“靠書本長大的”太空探索技術(shù)公司CEO埃隆·馬斯克,10歲擁有了自己的第一臺電腦,開始學(xué)習(xí)編程;12歲開發(fā)了一款游戲,賣了500美元。電腦就是他的“車庫”,編程就是他的“工具”。讀書始終伴隨他,探索新事物也始終伴隨他。他每當(dāng)有困惑時就去認(rèn)真讀書,而當(dāng)有想法時就去勇敢實踐。
父母除了給兒童“車庫”之外,還要給兒童自由探究的時間,需要把兒童從各類課外輔導(dǎo)班及做不完的習(xí)題中解放出來,讓兒童走向生活、走向社會,走進(jìn)博物館、走進(jìn)科技館,讓兒童在社會中、在生活中發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)他們的探究欲望,鼓勵他們努力把自己的夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。
“車庫”,對學(xué)校來說就是“創(chuàng)客空間”、“開心農(nóng)場”、實驗室、電腦房以及各種學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的活動場所。學(xué)習(xí)環(huán)境可以改變學(xué)習(xí)方式。以創(chuàng)造性方式解決問題的“創(chuàng)中學(xué)”是“車庫”環(huán)境下很好的學(xué)習(xí)方式,可以實現(xiàn)兒童的創(chuàng)新夢想,把兒童從知識的“接受者”變成“創(chuàng)造者”。創(chuàng)中學(xué),“喚醒”兒童的生命價值,勃發(fā)他們的生命活力。
(陳平,江蘇省錫東高級中學(xué)原副校長,江蘇省特級教師,214105)
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