崔占峰

◆摘? 要：中職院校的學(xué)生相對來說，學(xué)習(xí)能力比普通高中的學(xué)生要弱一些。政治學(xué)科由于自身理論性較強，理解難度較大，一直是中職學(xué)生學(xué)習(xí)較為困難的你們科目。院校老師通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行反復(fù)實踐，最終得出了一系列可以使中職政治課堂生動有趣的方法和措施，本文將會對這些措施進行具體的探討。

◆關(guān)鍵詞：職中;政治課堂;生動有趣;方法

中職院校的主要教學(xué)目標是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，但在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的同時也要注重學(xué)生思想素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是我國新課改以來一直追求的教學(xué)目標，也是當代社會對于人才的實際需求。中職的思想政治課程就是培養(yǎng)學(xué)生思想素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，想要提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，首先就要打破學(xué)生對于政治課堂學(xué)習(xí)的抵觸心理。

1結(jié)合學(xué)生生活實際進行教學(xué)

中學(xué)政治課程難以有效推進的主要原因是由于政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和中職院校學(xué)生的日常生活距離太過遙遠，學(xué)生很難對課本內(nèi)容產(chǎn)生情感或理論上的共鳴。很多學(xué)生都認為政治課本中所學(xué)的內(nèi)容和自己并沒有太大關(guān)系，因此投注在政治課堂中的注意力也相對較小。如果教師仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一味地對學(xué)生進行理論教學(xué)，那么政治課堂的教學(xué)活動只會陷入惡性循環(huán)，學(xué)生始終不能引起對于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，自然也就無法在此基礎(chǔ)上重視政治學(xué)科的學(xué)習(xí)。

因此，教師在教學(xué)過程中也要按照這樣的順序，逐步地對學(xué)生進行思想教學(xué)，首先就是要對學(xué)生個人素質(zhì)進行培養(yǎng)。就是可以針對校園內(nèi)的一些常見情況，或當今社會的一些常見情況，讓學(xué)生展開辯論。每個人都有自己不同的觀點，當學(xué)生進行思想輸出的時候，就一定會與其他學(xué)生產(chǎn)生思想碰撞。教師還可以利用校園中的集體身份，以班級或小組為單位讓學(xué)生通過辯論，利用政治理論與對方進行交流和溝通。由于教師所選擇的題材與現(xiàn)實生活較為貼近，學(xué)生在辯論的過程中就會思考自身的行為方式與自己的辯論內(nèi)容是否相符，潛移默化中影響到學(xué)生的個人行為，增加了學(xué)生對于自身道德素質(zhì)的思考。

2強化案例教學(xué)

很多中學(xué)生認為政治和群眾的日常生活是沒有很大聯(lián)系的，學(xué)生會產(chǎn)生這樣的想法，第一個原因就是政治課本的內(nèi)容較為晦澀、理論性較強，需要學(xué)生不斷的去進行邏輯思考。第二個原因就是課本中的案例都與學(xué)生的日常生活距離較遠，學(xué)生并沒有產(chǎn)生共鳴和代入感。

還有很多學(xué)生認為雖然課本理論中已經(jīng)描述了一定的規(guī)則和規(guī)律，但是在實際生活中，這些規(guī)則和規(guī)律并沒有起到相應(yīng)的作用，很多遵循制度的人反而比不遵循制度的人獲得的利益少。各種原因?qū)е聦W(xué)生認為政治的學(xué)習(xí)是無效的，對個人發(fā)展并沒有積極的作用，這樣的思想模式在學(xué)生步入社會后會對學(xué)生造成很大的影響。由于我國法律和制度的不斷健全，思想道德素質(zhì)較高、遵循規(guī)則的人一定更加受社會的歡迎，而以前社會中所存在的不遵循制度的人，也一定會承擔(dān)應(yīng)有的后果。

為了讓學(xué)生能夠更好地感受到政治與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，教師可以以院校自身的畢業(yè)生為例，為學(xué)生講述畢業(yè)后獲得成功的學(xué)長和學(xué)姐的時間案例。也可以邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回到學(xué)校進行演講，為學(xué)生傳授自己成功的方式方法，用親身經(jīng)歷去佐證中職院校中思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。這樣教學(xué)方法整體來說更容易被學(xué)生接受，但是教師在選擇返校畢業(yè)生時也要仔細考察畢業(yè)生的價值觀和世界觀，防止由于觀念的不同對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，將學(xué)生從師生關(guān)系中脫離出去，發(fā)揮第三者效應(yīng)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性。

3引入時政熱點

在政治課堂教學(xué)中引入時政熱點的主要目的就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于理論性較強的學(xué)科，學(xué)生往往沒有較高的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率極低，學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的成就感，認為自己用了很久的時，卻沒有達到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，這就導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生了一定的抵觸心理。

這些都是由于學(xué)生自身缺乏政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣造成的。俗話說興趣是最好的老師，學(xué)生只有真正的將自身的注意力投入到政治學(xué)科中，才能更加高效的完成政治學(xué)科的內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過教師在日常生活中的觀察，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于當下的熱點新聞和爭議性較大的事件會產(chǎn)生較大的興趣，就算沒有在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也會針對這些事情展開討論。

教師可以充分利用學(xué)生的這一性格特點，讓學(xué)生將時事熱點問題引入到教學(xué)活動中來。學(xué)生自身的討論是缺乏方向性的，教師可以為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)，這樣既可以讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)一定的政治知識，也可以改善教師和學(xué)生之間的師生關(guān)系，政治課堂的氛圍更加融洽，有利于教師后續(xù)教學(xué)進程的展開。

4利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)

思想政治課本的內(nèi)容整體來說是較為抽象的，因此教師要將課本中所講述的理論更加具體形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生更加直觀地感受到政治理論內(nèi)容，幫助學(xué)生進行理解和記憶。多媒體設(shè)備在當代的教學(xué)形式中使用十分廣泛，圖像和視頻相對于文字表述來說，更加具體形象，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)具有理解難度的理論知識。

5結(jié)論

總而言之，改變教師的教學(xué)方式，是引導(dǎo)學(xué)生提高政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的重要手段和途徑。因此，教師要更加注重教學(xué)的靈活性，增加政治教學(xué)活動趣味性。

參考文獻

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