摘? 要：新時(shí)代高校黨建工作與“立德樹人”統(tǒng)一于辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的實(shí)踐進(jìn)程中，黨建工作引領(lǐng)并融入“立德樹人”的全過程，保障高校高質(zhì)量的育人工作?；诟咝Ｔ合迭h建工作與“立德樹人”融合建設(shè)的現(xiàn)狀，要以完善和落實(shí)院系黨政聯(lián)席會(huì)議和議事規(guī)則為抓手，完善班子建設(shè)工作機(jī)制;以推進(jìn)黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作為抓手，健全完善支部建設(shè)工作機(jī)制;以實(shí)施常態(tài)化師生黨員先鋒引領(lǐng)行動(dòng)為抓手，健全完善隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制;以實(shí)施“思政理論課+全覆蓋課程思政改革”為抓手，健全完善思想政治工作機(jī)制;以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度為抓手，健全完善廉政建設(shè)機(jī)制;以教學(xué)、科研、教師隊(duì)伍、學(xué)生培養(yǎng)四項(xiàng)重點(diǎn)工作為抓手，健全完善事業(yè)發(fā)展機(jī)制;構(gòu)建完善順暢的黨建工作與“立德樹人”深度融合的“黨建+6”工作機(jī)制，切實(shí)把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;黨建工作;立德樹人;融合機(jī)制建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）16-0181-04

Abstract： In the process of running a socialist university with Chinese characteristics， the Party construction and "cultivating people with morality" in the new era are unified， which leads and integrates into the whole process of "cultivating people with morality"， and guarantees the high-quality education work in colleges and universities. Based on the current situation of the integration of the Party construction in colleges and universities and the construction of "cultivating people with morality"， developing starting points to establish a sound and smooth working mechanism is important. It is necessary to implement the rules of the Party committee and administration joint meeting， promote the construction of the Party branch standard chemical industry， implement ideological and political theory courses and construction of course education of starting points including six aspects.

Keywords： colleges and universities; the Party construction; cultivating people with morality; the integration of mechanisms

習(xí)近平總書記關(guān)于高校黨建工作的重要論述，鮮明指出黨建工作與“立德樹人”在高校猶如鳥之雙翼、車之雙輪，兩者有效對(duì)接和深度融合，是高校立足新時(shí)代、貫徹新理念、構(gòu)建新格局的生動(dòng)實(shí)踐。高校健全完善黨建工作與“立德樹人”之間的融合機(jī)制，促使兩者有機(jī)銜接，更是主動(dòng)提升育人質(zhì)量、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的有力保障。

一、新時(shí)代高校黨建工作與“立德樹人”的內(nèi)在統(tǒng)一關(guān)系

習(xí)近平總書記在第二十三次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議以及思政工作會(huì)議上關(guān)于高校黨建與“立德樹人”的重要論述，鮮明闡述了高校黨建工作與“立德樹人”的關(guān)系。在辦好社會(huì)主義大學(xué)的偉大實(shí)踐中，高校黨建工作與“立德樹人”既分工明確、又密切配合，兩者是相互促進(jìn)、內(nèi)在統(tǒng)一的關(guān)系。

（一）在宏觀視域?qū)用?，高校黨建工作和“立德樹人”都服務(wù)于辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的實(shí)踐進(jìn)程

辦好社會(huì)主義大學(xué)，就是要堅(jiān)持正確的政治方向，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)[1]。高校黨的建設(shè)體現(xiàn)著黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，決定了中國(guó)高等教育走什么樣的路，也是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)政治方向的根本保證。“立德樹人”是高校責(zé)無旁貸的根本任務(wù)，也是高校為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的歷史使命。所以，做好新時(shí)代高校黨建工作是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)選擇，黨建工作與“立德樹人”猶如鳥之雙翼、車之雙輪，使命與目標(biāo)高度一致，兩者“統(tǒng)一于辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的實(shí)踐進(jìn)程中，服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐”[2]，與新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)的光輝歷程與奮斗相統(tǒng)一。

（二）在中觀視域?qū)用?，高校黨建工作的目標(biāo)和落腳點(diǎn)就是引領(lǐng)、保障、融入“立德樹人”的全過程

高校黨建工作，一方面體現(xiàn)著新時(shí)代黨的建設(shè)的總要求。另一方面，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校全面發(fā)揮作用，必須堅(jiān)持把正確政治方向貫穿辦學(xué)育人全過程，以高質(zhì)量黨建將“立德樹人”根本任務(wù)落到實(shí)處。所以說，高校黨建工作是引領(lǐng)社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保證，是落實(shí)黨“育人為本、德育為先”教育方針在高校工作中得到更加全面的貫徹和執(zhí)行的組織保障。高校黨建工作不僅引領(lǐng)著育人體系建設(shè)，為“立德樹人”實(shí)踐提供精準(zhǔn)導(dǎo)航引領(lǐng)，而“立德樹人”的實(shí)踐過程也不斷充實(shí)和豐富著黨建工作的內(nèi)涵，并為黨建工作提供抓手和著力點(diǎn)。正是在黨建工作和“立德樹人”二者的緊密配合和共同推動(dòng)下，高校的育人工作才得以健康發(fā)展[2]。

（三）在微觀視域?qū)用?，高校黨建和“立德樹人”在工作實(shí)踐中相互促進(jìn)、密不可分

在高校，“立德樹人”根本任務(wù)的落實(shí)主要通過強(qiáng)化思想政治工作來推進(jìn)。而具體的工作實(shí)踐中，黨的建設(shè)工作與思想政治工作密不可分，兩者同屬黨委工作體系，核心任務(wù)的方向一致，就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[3]。思想政治工作重點(diǎn)指向和強(qiáng)化的是黨的政治建設(shè)和思想建設(shè)這兩個(gè)方面，是推動(dòng)黨的政治建設(shè)和思想建設(shè)的具體手段和切入口，實(shí)現(xiàn)的是對(duì)黨的政治方向、思想理論、發(fā)展道路不偏離宗旨的根本性保障。簡(jiǎn)言之，就是通過思想教育和政治教育兩個(gè)渠道，來強(qiáng)化黨的建設(shè)的其他方面。所以說，黨的建設(shè)是目標(biāo)性建設(shè)，思想政治教育工作是手段性建設(shè)，兩者在工作實(shí)踐中相互促進(jìn)、密不可分。

二、高校黨建工作與“立德樹人”融合建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）高校黨建工作與“立德樹人”融合建設(shè)的成效

在全面從嚴(yán)治黨管黨的背景下，高校對(duì)黨建工作和“立德樹人”都極為重視，大力推進(jìn)并積極落實(shí)，取得了比較顯著的成效。

1. 黨建組織體系健全，黨建工作和“立德樹人”都被置于更加突出的地位。高校校黨委、院系級(jí)黨組織、基層黨支部三級(jí)黨建工作組織體系功能健全、網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)密，層層履行主體責(zé)任，整體功能進(jìn)一步加強(qiáng)。黨建工作與“立德樹人”在高校黨委及院系級(jí)黨組織層面，基本做到了同步謀劃、同步部署、同步推動(dòng)、同步考核，工作體系建設(shè)、工作隊(duì)伍建設(shè)、工作經(jīng)費(fèi)保障都有了顯著提升。高校黨委普遍成立了黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在年度預(yù)算中列支了黨建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，且基本保持了逐年增長(zhǎng)。黨建工作隊(duì)伍與思政工作隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，黨務(wù)干部的校本培訓(xùn)、選調(diào)培訓(xùn)等多樣化的培訓(xùn)體系進(jìn)一步完善。以甘肅省高校為例，本科院校在二級(jí)學(xué)院層面全部設(shè)立了處科級(jí)組織員、黨務(wù)秘書等專職黨務(wù)崗位，配備了專職工作人員，每年開展至少一次全覆蓋的黨支部書記、組織員的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，有力保障了黨建工作的順利開展。

2. 工作力度逐年加大，推進(jìn)黨建工作和落實(shí)“立德樹人”任務(wù)的形式、途徑、方法不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。高校在推進(jìn)黨建工作和落實(shí)“立德樹人”任務(wù)上，普遍注重在出實(shí)招、新招、好招上下功夫，注重發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”“互聯(lián)網(wǎng)+思政”作用，打破黨建與思政工作在時(shí)間、空間的界限，改變了方式單一、內(nèi)容單調(diào)的格局，著力克服重形式、輕效果，重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量等問題，以黨建促發(fā)展、以黨建工作引領(lǐng)“立德樹人”工作，推進(jìn)黨建工作和落實(shí)“立德樹人”任務(wù)的形式、途徑、方法不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，效果明顯。比如，甘肅省高校認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代組織路線，注重把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程，自2018年來大力推進(jìn)黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，嚴(yán)格落實(shí)基層黨支部組織生活制度，積極推進(jìn)基層黨組織工作創(chuàng)新，推進(jìn)“雙帶頭人”建設(shè)，有效加強(qiáng)了高?；鶎咏M織體系建設(shè)，切實(shí)提升了黨組織的組織力。

3. 典型案例不斷涌現(xiàn)，黨建工作和“立德樹人”相融合的品牌項(xiàng)目逐年增加。緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)， 高校普遍將黨建工作融入育人全過程，推動(dòng)黨建工作與“立德樹人”同向融合、互促互進(jìn)，涌現(xiàn)出一批典型案例。比如，甘肅省高校在疫情防控工作中設(shè)立的“黨員先鋒崗”“2345”基層黨建工作、在人才隊(duì)伍建設(shè)中實(shí)施的“青藍(lán)工程”、在大學(xué)生思政教育中實(shí)施的“朋輩典范”等黨建工作和“立德樹人”相融合的品牌項(xiàng)目，將黨風(fēng)與校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，注重合力育人，有效提升了協(xié)同育人的質(zhì)效。

（二）高校黨建工作與“立德樹人”融合建設(shè)存在的問題

1. 院系級(jí)黨組織整體功能的建構(gòu)不完備。高校的院系治理中，“院系黨委和行政的職責(zé)分工與權(quán)限劃分不夠清晰，在院系工作實(shí)際中，各管一攤、各自為政或者黨政不分、職責(zé)合一”[4]的情形比較普遍;在以黨建促中心工作方面，認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，落實(shí)不自覺，黨建工作與院系事業(yè)發(fā)展、教師生涯發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展等出現(xiàn)脫節(jié);一些高校仍然存在著把黨建工作視為黨的工作部門和黨務(wù)干部職責(zé)，而把“立德樹人”視為學(xué)生工作部門和學(xué)工干部職責(zé)，在組織架構(gòu)上、制度設(shè)計(jì)和人員配備上有缺陷;導(dǎo)致院系級(jí)黨組織的政治核心作用不突出，黨組織在凝聚人心、推動(dòng)改革發(fā)展上的導(dǎo)向作用受限，黨建優(yōu)勢(shì)未能很好地轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

2. 思想引領(lǐng)引導(dǎo)作用不精準(zhǔn)。在思想建設(shè)上，高校主要通過以下三種方式，一是通過校院兩級(jí)理論中心組學(xué)習(xí)，強(qiáng)化校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的理論武裝和思想建設(shè);二是構(gòu)建三全育人工作格局，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，強(qiáng)化青年學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同;三是以黨員政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)教師和學(xué)生黨員隊(duì)伍的思想引領(lǐng)。但是，這三個(gè)層級(jí)的思想建設(shè)，在實(shí)際中或浮于表面、或流于形式、或手段單一，或?qū)嵭晕Σ粡?qiáng)的情形比較普遍，不能夠很好地發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)全面從嚴(yán)治教、全面從嚴(yán)治學(xué)以及黨風(fēng)帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)引導(dǎo)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3. 黨建創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力不足。高校黨組織在堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四種意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”上具有高度的政治思想和行動(dòng)自覺，但是，黨建創(chuàng)新的主動(dòng)性不強(qiáng)、內(nèi)生動(dòng)力不足、長(zhǎng)效機(jī)制尚未建立起來。比如，在激勵(lì)機(jī)制上，高校黨組織主要通過懲罰、考核等手段開展黨員教育管理工作，但這些手段都屬于負(fù)向激勵(lì);或者“主要強(qiáng)調(diào)精神鼓勵(lì)，黨內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先的表彰基本沒有附加物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，與獲獎(jiǎng)?wù)叩穆毞Q評(píng)聘、職務(wù)晉升毫無關(guān)聯(lián)，民主評(píng)議黨員被評(píng)為優(yōu)秀等次與年終績(jī)效考核不掛鉤”[5]，不能真正起到應(yīng)有的激勵(lì)作用，導(dǎo)致黨組織創(chuàng)造性完成黨的工作的活力不夠。

三、高校黨建工作與“立德樹人”深度融合的機(jī)制建設(shè)

高校黨建工作是保證“立德樹人”根本任務(wù)在高校得到全面貫徹和有效落實(shí)的組織保障。高校院系是育人主體，只有院系黨建工作與“立德樹人”深度融合，高校整體才能凸顯更高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)效。院系黨建工作與“立德樹人”融合的價(jià)值不僅在于兩者融合后，其整體育人功效要遠(yuǎn)大于兩部分簡(jiǎn)單相加之和，更在于這種深度融合能取得“潤(rùn)物無聲、春風(fēng)化雨”的特殊功效，從而更加有利于高校的高質(zhì)量人才培養(yǎng)。從高校黨建工作與“立德樹人”工作的實(shí)際來看，兩者融合的主要障礙是高校內(nèi)部的工作機(jī)制不完善不順暢。圍繞高校的育人中心工作，構(gòu)建完善順暢的黨建工作與“立德樹人”深度融合的工作機(jī)制，要從健全完善“黨建+班子建設(shè)+支部建設(shè)+隊(duì)伍建設(shè)+思政工作+廉政建設(shè)+事業(yè)發(fā)展”的工作機(jī)制入手。

（一）以完善和落實(shí)院系黨政聯(lián)席會(huì)議和議事規(guī)則

為抓手，完善班子建設(shè)工作機(jī)制，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，打造敢擔(dān)當(dāng)、有作為的二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子

高校辦學(xué)的主體是院系，院系的辦學(xué)方向、辦學(xué)活力高度依賴一個(gè)強(qiáng)有力的院系領(lǐng)導(dǎo)班子。院系層面的政治、行政、學(xué)術(shù)、民主四種權(quán)力，在實(shí)際運(yùn)行上要進(jìn)行合理制約和規(guī)范治理。黨政聯(lián)席會(huì)議是院系決策議事的規(guī)范運(yùn)行機(jī)制，高校黨委應(yīng)制訂院系黨政聯(lián)席會(huì)議制度的規(guī)范性指導(dǎo)意見，院系結(jié)合實(shí)際，制訂具體實(shí)施細(xì)則，從制度層面規(guī)范院系政治權(quán)力和行政權(quán)力的協(xié)調(diào)運(yùn)行?！霸合迭h委負(fù)責(zé)政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)，保證辦學(xué)方向，始終把黨的教育方針貫徹到院系發(fā)展的各個(gè)方面，發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用;院長(zhǎng)（系主任）全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等行政管理工作;院系學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)學(xué)科建設(shè)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等事項(xiàng)行使決策和審議權(quán);教職工代表大會(huì)行使民主監(jiān)督權(quán)，擁有對(duì)行政決策的否決權(quán)”。[6]高校要通過完善考核評(píng)價(jià)體系，有效實(shí)施目標(biāo)管理來加強(qiáng)院系領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造具有強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)意識(shí)、具備直面改革難題、勇于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的院系領(lǐng)導(dǎo)班子。

（二）以推進(jìn)黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作為抓手，健全完善支部建設(shè)工作機(jī)制，發(fā)揮黨支部的主體作用，建強(qiáng)激發(fā)活力的戰(zhàn)斗堡壘

黨支部作為高校黨的最基層組織，重點(diǎn)任務(wù)是保證監(jiān)督黨的教育方針貫徹落實(shí)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢師生理想信念根基，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理各項(xiàng)任務(wù)完成[7]。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。在這一點(diǎn)上，甘肅省黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作走在了前列，甘肅高校以《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作手冊(cè)》為指引，從政治建設(shè)、組織建設(shè)、組織生活、班子建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)保障和考核評(píng)價(jià)7個(gè)方面制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，每一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范涵蓋政策依據(jù)、目標(biāo)要求、工作任務(wù)、基本程序、機(jī)制保障，從工作內(nèi)容層面界定支部工作任務(wù)，從目標(biāo)要求層面量化具體指標(biāo)，從業(yè)務(wù)操作層面厘清支部工作流程，從工作落實(shí)層面列出制式文本，形成了全面指導(dǎo)黨支部建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系。通過全面推行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，黨支部的政治生活、組織生活和活動(dòng)開展更加嚴(yán)肅經(jīng)常，黨員的教育、管理和監(jiān)督更加規(guī)范有效，基層黨建工作基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)，為全國(guó)高校提供了有益借鑒。

（三）以實(shí)施常態(tài)化師生黨員先鋒引領(lǐng)行動(dòng)為抓手，健全完善隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育管理，激發(fā)黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的模范作用

“立德樹人”是教育的初心，是教育的根本任務(wù)，教書育人是教師的根本職責(zé)。教師作為高?！傲⒌聵淙恕钡闹饕獙?shí)施者，新時(shí)代對(duì)高校教師政治信仰的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)其知識(shí)能力的需求。以常態(tài)化的教師黨員先鋒引領(lǐng)行動(dòng)如“雙帶頭人”工作室、“黨員創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“黨員先鋒崗”為抓手，打造建設(shè)政治素質(zhì)過硬基礎(chǔ)上的業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊(duì)伍[8]。對(duì)學(xué)生黨員隊(duì)伍，從完善黨員積分制度入手，通過志愿者行動(dòng)、亮身份作表率行動(dòng)，搭建完善黨員發(fā)揮作用的平臺(tái)，匯聚黨員隊(duì)伍的活力優(yōu)勢(shì)，激發(fā)青年學(xué)生黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的模范作用。

（四）以實(shí)施“思政理論課+全覆蓋課程思政改革”為抓手，健全完善思想政治工作機(jī)制，著力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮“三全育人”協(xié)同效應(yīng)

高校要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，深化思想政治理論課改革，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀[9]，落實(shí)思政課程改革創(chuàng)新“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，以推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦為重點(diǎn)，加強(qiáng)政治理論教育的組織體系和制度保障建設(shè)，推進(jìn)思政理論課課堂教學(xué)改革，不斷提高思政教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力[10]。注重挖掘每門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，設(shè)立課程思政教師工作坊，使各類課程與思想政治理論課同向同行、同頻共振，把思政工作融入日常、細(xì)化到人，深入推進(jìn)全員、全方位、全過程育人，形成育人協(xié)同效應(yīng)。

（五）以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度為抓手，健全完善廉政建設(shè)機(jī)制，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)與作風(fēng)建設(shè)，涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)

高校要深入落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，推動(dòng)院系建構(gòu)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效機(jī)制，形成良好的集體領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣和政治生態(tài)。院系領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀、利益觀，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，充分依托各類媒體平臺(tái)，加強(qiáng)廉政教育效果，完善廉政宣傳教育機(jī)制。通過定期與不定期檢查方式，及時(shí)研判容易滋生腐敗問題的工作領(lǐng)域，科學(xué)劃分廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，對(duì)防腐形勢(shì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。要注重發(fā)揮師生監(jiān)督作用，對(duì)于“三重一大”事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督，完善監(jiān)督檢查機(jī)制。

（六）以教學(xué)、科研、教師隊(duì)伍、學(xué)生培養(yǎng)四項(xiàng)重點(diǎn)工作為抓手，健全完善事業(yè)發(fā)展機(jī)制，以卓有成效的黨建工作融入中心工作，促進(jìn)院系的高質(zhì)量發(fā)展

高校院系黨建工作只有與中心工作相結(jié)合，融入院系教學(xué)、科研、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)工作這些中心工作和大局當(dāng)中，才能大有可為。黨建工作融入中心工作，要以黨風(fēng)帶教風(fēng)，注重發(fā)揮教師黨員的模范榜樣作用，引領(lǐng)教師潛心教書育人，全心全情投身教學(xué)科研與人才培養(yǎng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教師黨員在價(jià)值引領(lǐng)、精神塑造以及教學(xué)科研工作上的“雙帶頭”，真正成為“黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者”[11];要以黨風(fēng)促學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生思想政治素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)齊頭并進(jìn)，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。院系黨建工作與中心工作的融合互促，能夠更好地凝聚師生共識(shí)，凝聚以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)的師生積極昂揚(yáng)的正能量，切實(shí)把“組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)”[12]，實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展“單向突破”到“整體推進(jìn)”，更好地完成高校的新任務(wù)、新使命，更好地服務(wù)新時(shí)代落實(shí)新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的偉大進(jìn)程。

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