陸春燕

【摘 要】在現(xiàn)階段的幼兒園教學活動中，綜合考慮到幼兒的年齡特征和學習特點，在幼兒園教學活動中，教師要更加注重教學的多樣性。通過開展寓教于樂的教學活動，為幼兒構(gòu)建一個健康快樂的成長環(huán)境。在幼兒教育中加強幼兒特色足球教育活動，為了實現(xiàn)以體促美的教學目的，在體育教學中教師要更加注重學生學習興趣的激發(fā)，為學生構(gòu)建一個良好學習環(huán)境，以此有效激發(fā)幼兒的學習興趣，為幼兒構(gòu)建一個良好的學習環(huán)境，達到以體促美的教學目的，有效促進幼兒身心健康發(fā)展。基于此，在本次研究中就結(jié)合幼兒園足球游戲設計活動中存在的問題進行研究討論，并提出相應的教學建議，提升足球教學質(zhì)量。

【關鍵詞】幼兒園;特色足球;游戲設計;問題;策略

為了提升幼兒園教學活動的質(zhì)量，加強素質(zhì)教育，在幼兒園教學活動中，教師要根據(jù)幼兒的學習特征，不斷完善教育的內(nèi)容。而通過針對性的教學設計，使得幼兒園特色足球教學活動能夠更加高效穩(wěn)定的開展，促進幼兒的均衡發(fā)展。為了突破傳統(tǒng)教學觀念和教學方式對幼兒園特色足球教學活動設計帶來的負面影響，加強培養(yǎng)幼兒的運動意識。教師要考慮到學生的實際需要，做好教學安排，結(jié)合更具有特色的足球游戲活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，加強培養(yǎng)幼兒的運動意識，提高幼兒的運動能力和技巧。而在特色足球游戲活動設計過程中，要更加注重激發(fā)幼兒的參與興趣，結(jié)合特色足球游戲活動，增強游戲活動的童趣，加強互動合作，提高幼兒的學習能力。

一、特色足球游戲活動設計要點

（一）激發(fā)幼兒參與興趣

在足球游戲活動設計中，教師要綜合考慮到幼兒的身體素質(zhì)，學習心理，進一步加強足球游戲活動設計，保障相應的教學內(nèi)容能夠滿足幼兒的學習需要。足球運動是一項比較激烈的體育競技活動，為了保障幼兒在體育游戲活動中能夠有足夠的安全意識，且能夠保護好自己。在特色足球游戲設計中，教師要結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容，通過寓教于樂的教學方式，增強特色足球游戲活動的趣味性和實踐性，使得更多的學生能夠積極主動的參與到特色足球游戲活動中，以全面激發(fā)學生的參與意識。

（二）注重游戲活動的童趣

在足球游戲活動設計的過程中，教師要保證足球游戲活動的趣味性，有效增強游戲活動的童趣，加強對幼兒的思維引導和啟發(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成正確的情感態(tài)度，加強足球知識的學習和理解。通過這樣的足球游戲活動設計，保障相應的教學內(nèi)容能夠更加符合幼兒的實際學習需要，降低足球游戲活動的學習難度。在特色足球游戲設計中，將相應的游戲規(guī)則弱化，避免出現(xiàn)教條化的足球游戲活動，有效增強特色足球游戲活動的趣味性。這就需要教師在特色足球游戲活動開展過程中，不斷強化幼兒的規(guī)則意識，弱化足球運動規(guī)則，有效避免條條框框的規(guī)則對幼兒學習過程造成負面影響。

（三）加強幼兒的互動合作

在幼兒特色足球游戲活動設計過程中，需要教師能夠綜合不同的足球游戲設計類型，以有效激發(fā)幼兒的學習意識，強化特色足球游戲教學過程，幫助幼兒養(yǎng)成良好的運動習慣。而通過表演故事型的足球游戲活動，以賦予游戲活動更多的內(nèi)涵，在調(diào)整幼兒心理狀態(tài)的同時，加強鍛煉幼兒的身體。而通過創(chuàng)新性的思維足球游戲活動，結(jié)合幼兒自己的學習需求，加強足球游戲活動設計，加強對幼兒身體素質(zhì)的鍛煉。

二、加強特色足球游戲活動設計的策略

（一）豐富游戲內(nèi)涵，激發(fā)幼兒興趣

在具體的特色足球游戲活動設計過程中，需要教師能夠明確加強足球游戲活動設計的最根本目的和實際意義，進而在足球游戲設計活動中，能夠采用更具有針對性的教學過程，加強對幼兒身體素質(zhì)的鍛煉。因而在幼兒足球游戲教學活動中，一切的教學活動都要以幼兒的安全為主，不斷增強幼兒的自我安全意識，以此提升足球游戲活動教學質(zhì)量。其次，在特色足球游戲活動中，教師還可以通過有效的教學設計，結(jié)合相應內(nèi)容有效激發(fā)幼兒的學習意識，不斷提升幼兒的學習能力和個人品質(zhì)。在特色足球游戲活動中，結(jié)合相應的足球運動提高幼兒的合作能力和語言溝通能力，保障相應的足球游戲活動能夠更加高效穩(wěn)定的開展。在特色足球游戲活動設計過程中，還需要教師能夠結(jié)合相應的游戲活動，加強培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，讓幼兒對社會領域的規(guī)則有一個更深刻的印象。

（二）開展競賽活動，調(diào)動參與意識

為了增強幼兒園特色足球游戲教學活動的整體質(zhì)量，在實際的教學設計中，教師可以帶領學生開展針對性的競賽活動，在競賽活動中以調(diào)動幼兒的參與意識，使得更多的學生能夠參與到足球游戲活動當中。在特色足球游戲活動中，教師要綜合幼兒的學習需求，開展更具有針對性的足球比賽活動，全面加強對幼兒綜合能力的鍛煉。這就需要教師在教學設計時，能夠通過寓教于樂的方式，不斷增強足球游戲活動的趣味性和實踐性，引導學生參與到課堂當中，讓學生能夠形成正確的運動意識，旨在提高學生的運動能力。在競賽活動中，教師要加強對學生的鼓勵和激勵，讓學生能夠在特色足球游戲活動中形成良好的競技意識，不斷提高學生的運動能力，讓學生能夠從內(nèi)心深處喜歡上足球這一項運動，進而能夠配合教師高效完成相應的學習任務。

（三）創(chuàng)新教學模式，打造展示平臺

與傳統(tǒng)的教學模式相比，在幼兒園特色足球游戲活動設計中，教師要創(chuàng)新教學模式，通過有效的教學改革，使得特色足球游戲活動能夠更加高效穩(wěn)定的開展，使其能夠結(jié)合學生的實際學習需要，有效增強特色足球游戲活動的實踐性。為了讓更多的學生能夠參與到特色足球游戲活動當中，教師還需要進一步加強對學生運動興趣的培養(yǎng)。在特色足球游戲活動設計中，教師要綜合幼兒的成長需求，使得相應的特色足球游戲活動能夠獲得學生家長的支持，全面提升幼兒園特色足球游戲活動教學的整體質(zhì)量和水平。而通過積極開展特色足球游戲活動，加強發(fā)掘幼兒感興趣的內(nèi)容，挖掘幼兒的潛力，培養(yǎng)幼兒在運動方面的學習興趣。作為一項合作性的運動，在足球活動開展過程中，教師要合理安排足球游戲活動內(nèi)容，考慮到幼兒的身體狀況，為幼兒提供一個更安全的運動環(huán)境。在加強對幼兒團隊協(xié)作能力培養(yǎng)的同時，加強鍛煉幼兒的意志力。而在具體的特色足球游戲活動中，加強對幼兒面對挫折能力和傷害能力的培養(yǎng)，促進幼兒全面健康的發(fā)展。在特色足球游戲活動開展過程中，教師還要盡可能結(jié)合學生的學習需要和需求，為幼兒構(gòu)建一個良好的學習環(huán)境，提升足球教學質(zhì)量。

三、結(jié)束語

總之，通過加強特色足球游戲設計，強化幼兒學習意識，保障相應的教學活動能夠高效穩(wěn)定的開展，全面提升足球游戲活動教學的質(zhì)量。在特色足球游戲活動設計中，教師要綜合幼兒的鍛煉需求，結(jié)合現(xiàn)代化的教學理念和方式，提升特色足球游戲活動設計的有效性，全面提升課堂教學質(zhì)量。

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