2021年3月5日，李克強總理在第十三屆全國人民代表大會上所做的《政府工作報告》中指出，要“增強職業(yè)教育適應性，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入實施職業(yè)技能等級證書制度”。3月11日由十三屆全國人大四次會議表決通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》明確提出要“增強職業(yè)技術(shù)教育適應性，突出職業(yè)技術(shù)（技工）教育類型特色，深入推進改革創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)與布局，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才?！?月13-14日召開的全國職業(yè)教育大會傳達了習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示，強調(diào)“堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位……增強職業(yè)教育適應性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠”。從一系列重大文件內(nèi)容和重要指示精神看，“增強職業(yè)技術(shù)教育適應性”是職業(yè)技術(shù)教育面向2035年的核心任務和邏輯主線，是“十四五”時期我國職業(yè)技術(shù)教育改革創(chuàng)新的根本遵循，是凸顯職業(yè)技術(shù)教育類型特色和吸引力的重要保障。本期《職業(yè)》將圍繞“增強職業(yè)技術(shù)教育適應性”這個主題展開探討。