【摘要】本文以貴港市港北區(qū)建設(shè)小學(xué)“微笑德育”活動(dòng)為例，論述中小學(xué)校創(chuàng)新德育活動(dòng)、踐行立德樹人的做法：打造微笑文化項(xiàng)目豐富德育內(nèi)容、開展崗位實(shí)踐活動(dòng)彰顯學(xué)生主體地位、開展“微笑之聲”誦讀活動(dòng)傳承中華文化精髓、創(chuàng)設(shè)“微笑社團(tuán)”課程豐富學(xué)生課余生活、開展特色節(jié)日活動(dòng)滲透“微笑德育”內(nèi)涵、大課間融入“微笑體育”促進(jìn)學(xué)生品行養(yǎng)成、組織志愿服務(wù)活動(dòng)延伸“微笑德育”意義。

【關(guān)鍵詞】德育活動(dòng) 立德樹人 指導(dǎo)思想 文化傳承

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2021）13-0062-02

立德樹人是當(dāng)前教育的根本任務(wù)，中小學(xué)校是承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)的載體。常言道“立德樹人，德育為先”，中小學(xué)校應(yīng)切實(shí)把德育工作、提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)擺在學(xué)校工作的突出位置?；诖耍F港市港北區(qū)建設(shè)小學(xué)（以下簡稱“我?！保┓e極開展了“微笑德育”活動(dòng)，旨在踐行立德樹人教育思想，涵養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、“微笑德育”的基本內(nèi)涵

長期以來，我校在德育工作中，堅(jiān)持以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)“育人為本、德育為先”的基本理念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，希望培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，切實(shí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)以及綜合能力。落到具體的德育工作中，我校構(gòu)建了德育“1111”模式，即建立一個(gè)核心——立德樹人、一條主線——養(yǎng)成教育、一個(gè)重點(diǎn)——班級(jí)文化、一個(gè)載體——實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)管理精細(xì)化、活動(dòng)創(chuàng)特色、育人夠和諧、發(fā)展高定位等德育理念，目的在于通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、校園活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校德育工作，達(dá)到一種“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的育人效果?；谶@樣的德育基礎(chǔ)，我校創(chuàng)新德育活動(dòng)——“微笑德育”，打造彰顯我校特色的教育品牌。

“微笑德育”，顧名思義，關(guān)鍵在于“微笑”，然而這里的“微笑”并非簡單的一個(gè)表情、一個(gè)符號(hào)，它還是人內(nèi)在良好精神的外化過程，是人在行進(jìn)過程中健康狀態(tài)的象征，也是活動(dòng)核心價(jià)值思想的外在表現(xiàn)。從這個(gè)層面看，“微笑德育”的內(nèi)涵，是指師生行為的文明得體。因此，在“微笑德育”開展過程中，學(xué)校要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康，著力培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立人際交往中尊重、合作的意識(shí)。

德育活動(dòng)屬于校園文化建設(shè)的重要組成部分。筆者認(rèn)為，優(yōu)秀的校園文化應(yīng)該根植于師生內(nèi)心，它代表了學(xué)校中無處不在的精、氣、神。學(xué)校將這種文化作為育人的核心動(dòng)力，不但能促進(jìn)課堂教學(xué)順利實(shí)施、校本特色課程構(gòu)建到位，還能體現(xiàn)以德立校的方略，甚至帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)。我校在文化建設(shè)上不拘泥外在條件的約束，借“微笑德育”的契機(jī)，積極打造微笑校園，遵循“整體規(guī)劃、彰顯‘微笑特色”的原則，讓學(xué)校一草一木會(huì)說話、一尺一寸能育人、一板一墻有榜樣、一路一道有故事，讓微笑品牌活動(dòng)真正扎根校園，培養(yǎng)出未來新一代微笑少年。

二、“微笑德育”的實(shí)施方法

（一）打造“12345”微笑文化項(xiàng)目，豐富德育內(nèi)容

“12345”微笑文化項(xiàng)目，包括了VI視覺系統(tǒng)一主體，微笑園、德育園兩園，微笑文化廊、微笑書吧廊、特色展示廊三廊，樓梯文化墻、文明禮儀墻、班級(jí)名片墻、學(xué)習(xí)園地墻四墻，凸顯個(gè)性教室、主題鮮明功能室、溫馨和諧辦公室、成果展覽室、特色文化室五室等。5個(gè)微笑文化項(xiàng)目內(nèi)容豐富，有利于學(xué)校設(shè)計(jì)多元化的德育主題，開展形式多樣的德育活動(dòng)。

以“兩園”為例，學(xué)校為“微笑德育”專門建設(shè)了微笑園、德育園，旨在拓展學(xué)生的德育活動(dòng)空間。微笑園里成立了“微笑少年成長銀行”，并在銀行里設(shè)計(jì)制作具有學(xué)校特色的“德育微笑幣”，當(dāng)學(xué)生在德育活動(dòng)中獲得一定數(shù)量的微笑幣，就可以到“微笑超市”換購自己喜歡的禮品。學(xué)生在“微笑少年成長銀行”中不斷進(jìn)取、感受成功，逐步培養(yǎng)“活潑、開朗、樂觀”的品質(zhì);德育園是專門的德育學(xué)習(xí)場所，追求德育內(nèi)容與教育價(jià)值的結(jié)合與延伸。將德育園與微笑園二者結(jié)合起來，可以全方位拓展學(xué)校微笑德育的范圍，為全校學(xué)生的健康成長建立聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，不斷提升德育的有效性。

（二）開展崗位實(shí)踐活動(dòng)，彰顯學(xué)生主體地位

“微笑德育”活動(dòng)要求學(xué)生時(shí)刻做好自己，在觀察他人的同時(shí)，不忘多思考自己做得對不對、好不好。彰顯“以學(xué)生為主體”的新時(shí)代教育理念，不能像以前一樣出現(xiàn)脫離學(xué)生生活、活動(dòng)枯燥乏味、不符合學(xué)生心理特點(diǎn)等問題，忽視學(xué)生的主體性，不利于學(xué)生自主性、自省性的養(yǎng)成，難以取得效果。我校在實(shí)施微笑德育過程中更多地融入自我教育的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自主思考、對比、反思，進(jìn)而加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、糾正錯(cuò)誤，真正發(fā)揮德育的作用。

崗位實(shí)踐是我?！拔⑿Φ掠睂?shí)施過程中，專門為促進(jìn)班級(jí)建立優(yōu)秀的班風(fēng)班紀(jì)而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)活動(dòng)。該活動(dòng)主要由學(xué)校少先隊(duì)部主持開展，以評(píng)選“微笑班級(jí)，魅力中隊(duì)”的形式進(jìn)行，具體的活動(dòng)流程包括：第一，制訂切實(shí)可行的檢查、評(píng)比、評(píng)價(jià)體系與獎(jiǎng)懲機(jī)制。例如圍繞《建設(shè)小學(xué)“微笑星級(jí)”評(píng)比細(xì)則》《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》《建設(shè)小學(xué)“微笑班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》開展德育教育工作。第二，實(shí)施班級(jí)實(shí)踐周活動(dòng)。實(shí)踐班級(jí)將全班學(xué)生分為三組，分別為“微笑天使”迎賓組、“齊潔美”小分隊(duì)和“安全”自衛(wèi)隊(duì)，每一個(gè)大組又分為幾個(gè)小隊(duì)。學(xué)校把每天的常規(guī)檢查工作交給實(shí)踐班級(jí)的各個(gè)分隊(duì)，讓隊(duì)員每天對各班的班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、早餐、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)集會(huì)等進(jìn)行檢查，并且做到每天檢查，每周小結(jié)、評(píng)比，評(píng)出“學(xué)習(xí)榜樣班級(jí)”“衛(wèi)生榜樣班級(jí)”“安全榜樣班級(jí)”“文明榜樣班級(jí)”等7個(gè)榜樣班級(jí)，最后全校公開表揚(yáng)先進(jìn)班，鞭策落后班。

（三）開展“微笑之聲”誦讀活動(dòng)，傳承中華文化精髓

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著許多思想文化精髓，需要學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中傳承、發(fā)展?；凇拔⑿Φ掠被顒?dòng)的德育性質(zhì)，我校將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化納入教育素材庫中，開展“微笑之聲”誦讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“微笑朗讀者”“微笑之聲廣播站”“經(jīng)典誦讀”“童心圓記者站”等板塊內(nèi)容，希望在校內(nèi)全面滲透中華優(yōu)秀的經(jīng)典文化。

以“微笑之聲廣播站”為例，學(xué)校專門創(chuàng)設(shè)主題“聲音里的微笑”，保證每周組織開展一次廣播系統(tǒng)的德育活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)置了“為你讀詩”“為你點(diǎn)歌”等節(jié)目，播音工作由教師、學(xué)生共同承擔(dān)，在條件允許的情況下，家長也可以參與進(jìn)來。如此，全校范圍內(nèi)的師生都能欣賞到中華經(jīng)典文化中的優(yōu)秀詩篇，也可以聽到一些傳唱較廣的優(yōu)秀歌曲。“微笑之聲”誦讀活動(dòng)營造了一種濃厚的文化氛圍，感染學(xué)生積極加強(qiáng)精神文明建設(shè)，進(jìn)而提升自身道德素養(yǎng)。

（四）創(chuàng)設(shè)“微笑社團(tuán)”課程，豐富學(xué)生課余生活

學(xué)校社團(tuán)是豐富學(xué)生課余生活的一種重要途徑，學(xué)校也可以借用社團(tuán)廣泛開展德育活動(dòng)。我校在開展“微笑德育”活動(dòng)期間，積極開發(fā)“微笑社團(tuán)”課程，具體包括禮儀班、英語角、民族DIY、國學(xué)班、戲曲班、非洲鼓、足球、籃球等22個(gè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與需要自主選修。另外，我校還在“微笑社團(tuán)”中開展一些特色課程，如家長義工進(jìn)班上課。該活動(dòng)的基本流程如下：家長參與到學(xué)校一日教學(xué)活動(dòng)→給班級(jí)孩子上特色課程→教學(xué)體驗(yàn)→形成班級(jí)特色課程。為了凸顯家長的義工地位，家長要真正參與到班級(jí)值日活動(dòng)中，一日活動(dòng)后班級(jí)評(píng)選出“最默契親子”“最勤奮親子”等獎(jiǎng)項(xiàng)，用以鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。

（五）開展特色節(jié)日活動(dòng)，滲透“微笑德育”內(nèi)涵

我校開展德育活動(dòng)，追求品德教育和民族特色文化教育并行，即通過特色文化教育滲透德育的內(nèi)涵。我國的傳統(tǒng)節(jié)日與特色節(jié)日眾多，基于此，我校依托多個(gè)特色節(jié)日，建構(gòu)了諸多獨(dú)具特色的德育活動(dòng)主題，在相應(yīng)的節(jié)日中相繼開展。例如，在重陽節(jié)，學(xué)校組織開展“宜居家鄉(xiāng)、服務(wù)惠民”文藝演出活動(dòng);在教師節(jié)，組織開展一系列感恩教師的活動(dòng)——做一張愛心卡、讀一首贊師詩、畫一張愛師像、說一句愛師語、上一節(jié)“感恩”班會(huì)課等。通過豐富多彩的節(jié)日特色活動(dòng)，營造濃厚的節(jié)日文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中樹立積極向上的人生態(tài)度。

（六）大課間融入“微笑體育”，促進(jìn)學(xué)生品行養(yǎng)成

我校開展“微笑德育”的初衷，是建立一套“潤物無聲”的教育機(jī)制，即無論是什么時(shí)間段，都能夠開展德育活動(dòng)，包括大課間自由時(shí)間。于是，“微笑體育”理念被提出，其體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，規(guī)范了學(xué)校體育教學(xué)常規(guī)化、特色化、多元化的工作內(nèi)容，目的是促進(jìn)學(xué)生積極參與到體育鍛煉活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。

我校開展的“微笑體育大課間”特色課程活動(dòng)，包括了集會(huì)禮、隊(duì)列隊(duì)形、禮儀操、感恩操、跑操、快閃等。這些活動(dòng)看似是簡單的體育鍛煉項(xiàng)目，但也包含著豐富的德育內(nèi)涵，如每天課間10分鐘的跑操運(yùn)動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，也培養(yǎng)了學(xué)生積極、有序、謙讓、陽光的品質(zhì);雨天開展室內(nèi)棋牌類等活動(dòng)，可以趁機(jī)進(jìn)行班級(jí)團(tuán)建，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。可見，大課間特色活動(dòng)，能多方面、多角度呈現(xiàn)體育與德育聯(lián)動(dòng)的育人價(jià)值。

（七）組織志愿服務(wù)活動(dòng)，延伸“微笑德育”意義

學(xué)校組織學(xué)生積極參與社會(huì)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，可以培育學(xué)生感恩、回饋、服務(wù)的品質(zhì)，體現(xiàn)新時(shí)代微笑少年的精神風(fēng)貌。在“微笑德育”活動(dòng)開展期間，我校曾在寒暑假組織開展“微笑紅領(lǐng)巾 相約中國夢”等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)打掃衛(wèi)生、宣傳文化、照顧孤寡老人，獲得了社區(qū)群眾的一致肯定。志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，延伸了校內(nèi)、課堂上微笑德育的成果，讓學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)歷志愿服務(wù)之后，逐漸樹立“貢獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民”的崇高理想。

德育是新時(shí)代我國教育工作的重要任務(wù)，中小學(xué)校應(yīng)該積極踐行“立德樹人”理念，努力開展德育工作。貴港市港北區(qū)建設(shè)小學(xué)開展“微笑德育”深入到位，方法策略多元，成功地走出了一條“創(chuàng)建德育品牌，培養(yǎng)微笑少年”的特色道路，為學(xué)校培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞奈磥韮?yōu)秀人才提供了可靠思路。

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【作者簡介】陸惠美（1976— ），女，廣西貴港人，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)德育。

（責(zé)編 黃健清）