盛彩娟

活動(dòng)目標(biāo)

1. 欣賞大師作品，探索運(yùn)用折、擰等方法塑造人物的不同動(dòng)態(tài)。

2. 在探索制作的過程中，感受人物的動(dòng)態(tài)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 電腦、課件。

2. 鋁絲、輕泥、泡沫。

活動(dòng)過程

一、欣賞雕塑作品

師：今天，我?guī)砹艘粋€(gè)雕塑作品，你覺得這個(gè)人在干什么？（走路）這個(gè)雕塑作品就叫作《行走的人》。

師：走路時(shí)，這個(gè)人的形態(tài)是什么樣的？

二、嘗試探索塑形行走的人

1. 師：我?guī)砹藘筛L(zhǎng)短不同的鋁絲，可以做出這個(gè)行走的人嗎？長(zhǎng)的鋁絲可以做什么？短的鋁絲呢？那怎么來做呢？你們?cè)敢馊L試一下嗎？

2. 幼兒探索塑形行走的人，教師巡回指導(dǎo)。

師：你們都嘗試成功了嗎？有什么好方法，讓大家來學(xué)一學(xué)？

三、嘗試探索塑形不同動(dòng)態(tài)的人

1. 師：除了行走的人，還可以變幻其他的造型嗎？誰愿意用動(dòng)作來試一試？（個(gè)別幼兒做，其他幼兒觀察）他的手和腳是什么樣的？

2. 幼兒探索塑形動(dòng)態(tài)的人，教師觀察指導(dǎo)。

師：除了你們做的造型，還有其他很多不同動(dòng)態(tài)的小人，我們一起來看一看。

師：你們想不想把你們的小人變幻出一個(gè)新的造型？除了上面的這些造型，你還可以想一想其他的造型。

四、欣賞塑形作品，幼兒自由創(chuàng)作

1. 討論制作方法。

（1）師：我也做了一些不同動(dòng)態(tài)的小人，他們是什么樣的？你們知道我是怎么做的？

（2）放到視頻轉(zhuǎn)換儀觀察并講述。

師：腳底為什么要留出一段鋁絲？做好后可以固定到泡沫上。

2. 交代操作要求，幼兒自由創(chuàng)作。

師：你們想不想讓你的小人變得更漂亮？你可以一個(gè)人造型，也可以和你的小伙伴一起造型。

五、欣賞作品，交流分享

師：你塑形的小人在做什么？你和誰一起合作造型的？你們的小人在做什么？

師：我們剛開始欣賞的這幅——行走的人，是瑞士著名雕塑家賈科梅蒂的作品。他的作品表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)過后骨瘦如柴的人，所以作品中的人都是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）除了這幅《行走的人》，他還創(chuàng)作了很多其他有名的雕塑作品，我們一起來欣賞一下。

師：最后這一件作品是賈科梅蒂為他的妻子創(chuàng)作的雕塑，除了人之外，下次我們還可以嘗試其他不同的造型。