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河南省洛陽市高新區(qū)實驗小學(xué)（以下簡稱實驗小學(xué)）成立于2010年，占地面積15333m2，建筑面積9123m2。在當(dāng)?shù)亟逃块T的大力支持下，學(xué)校穩(wěn)步前行，形成了自己的辦學(xué)特色。現(xiàn)有76名教師，30個教學(xué)班，1300余名學(xué)生。

實驗小學(xué)始終秉承著“新教育·新生命”的辦學(xué)理念，以“日高日新，篤實敬小”的校訓(xùn)詮釋著學(xué)校扎實、踏實的工作作風(fēng);堅持“五個一”的育人目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生有一手好字、一些文雅氣質(zhì)、一身好習(xí)慣、一種興趣愛好、一項體育技能，全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)，從而使生活更有品位、生命更有質(zhì)量，培養(yǎng)儒雅方正的高新少年，形成持正沉穩(wěn)的高新實小校風(fēng)。

多年來，學(xué)校不斷凝煉校園足球文化特色，提升辦學(xué)質(zhì)量，開展少兒陽光足球進校園項目，在增強學(xué)生體質(zhì)，強化師生團隊意識，用“足球精神”打造健康陽光、文明和諧的校園文化方面取得了較好的成績，贏得了關(guān)注和好評。如今，實驗小學(xué)的校園足球工作在區(qū)域內(nèi)具有廣泛的影響力和示范性。2015年，實驗小學(xué)被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

一、理念先行，明確方向

學(xué)校始終秉承“讓每個生命成為最好的自己”發(fā)展目標(biāo)，以“五個一”的育人目標(biāo)為培養(yǎng)方向，通過足球課、大課間及課余訓(xùn)練等方式，使學(xué)生們擁有一項終身受益的體育技能?；诖?，學(xué)校樹立了“以球育人、以球啟智、以球健體”的校園足球發(fā)展理念，堅持提升學(xué)生體質(zhì)、塑造學(xué)生人格、促進全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，以普及校園足球運動為路徑，強身健體為出發(fā)點，團隊合作為目標(biāo)，把足球教育融入到教育教學(xué)和提高學(xué)生體育素養(yǎng)之中。

同時，緊緊圍繞“立德樹人，頑強拼搏”“踢好球、讀好書、練好字、做好人、強體魄、逐夢想”等思想，突出實驗小學(xué)的校園體育文化建設(shè)，積極營造健康向上、奮勇拼搏的校園足球文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生堅毅頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的合作精神，不斷推進校園足球的建設(shè)和發(fā)展，以此明確學(xué)校在育人方面的定位。

二、健全體系，明確目標(biāo)

實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園足球建設(shè)工作，為了落實好目標(biāo)任務(wù)，成立了校園足球特色校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長姚海鴿任組長，全面協(xié)調(diào)校園足球文化建設(shè)、經(jīng)費保障、人員場地保障及發(fā)展規(guī)劃等工作;副校長任副組長，負責(zé)校園足球文化建設(shè)和具體運營保障;教導(dǎo)處、后勤處、政教處等各部門主任以及年級組、專業(yè)裁判員、足球教師為小組成員，職能分工明確，協(xié)同共建。近年來，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專項會議，制訂了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組議事表決制度》《校園足球經(jīng)費保障制度》《學(xué)校足球特色文化建設(shè)計劃》《校園足球特色發(fā)展三年規(guī)劃》《校園足球班級聯(lián)賽制》《校園足球組隊訓(xùn)練制度》等一系列規(guī)章制度，不斷謀劃發(fā)展方向，規(guī)范組織管理，完善保障體系，保證了校園足球工作全面、健康、和諧發(fā)展。

三、完善保障，加大投入

1.保障足球場地與器材充分

實驗小學(xué)擁有1塊標(biāo)準(zhǔn)的200米運動場，1塊標(biāo)準(zhǔn)的十一人制足球場、2塊籃球場。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都會購置一批新的體育器材。如，隊員服裝、足球、射門訓(xùn)練器、傳球訓(xùn)練器等，為學(xué)校開展校園足球工作提供基礎(chǔ)保障。

2.保障足球經(jīng)費充足

實驗小學(xué)為體育教育教學(xué)設(shè)立了專項經(jīng)費，用以營造文化氛圍，建設(shè)足球場地，開展足球活動，全方位保障各項校園足球活動有序開展。

3.保障足球師資到位

實驗小學(xué)體育教研組有5名體育教師，其中1名為足球教師，且為足球?qū)I(yè)裁判員，經(jīng)常應(yīng)邀參與區(qū)域內(nèi)舉辦的賽事。學(xué)校將體育教師開展體育教育教學(xué)和足球訓(xùn)練工作計入工作量，保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面，與其他學(xué)科教師享受同等待遇。

近年來，學(xué)校定期組織體育教師開展校園足球教學(xué)研究工作。同時，每年都會組織體育教師到優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，以提升體育教師的執(zhí)教能力。

四、多舉并措，全員參與

1.開展足球課程

為了保證體育活動時間，實施陽光體育，堅決保證學(xué)生每天鍛煉不少于1小時，實驗小學(xué)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》開齊開足體育課，并利用場地資源，在每班體育課中合理安排每周1節(jié)足球課，由足球教師上課，對學(xué)生進行足球基本技能、足球知識的普及和指導(dǎo)。如今，足球課已成為學(xué)生們喜歡的課程之一。

2.開展足球技術(shù)教學(xué)

為進一步激發(fā)學(xué)生的足球熱情，實驗小學(xué)開展了小學(xué)生足球組合動作練習(xí)。每天的大課間體育活動由少兒廣播操、校園啦啦操、學(xué)校韻律操和足球組合動作練習(xí)相互交替組成，使學(xué)生在進一步掌握足球技術(shù)動作的同時，真正了解足球、熱愛足球。

3.開展訓(xùn)練與競賽

學(xué)校將足球隊訓(xùn)練計劃列入學(xué)校整體體育工作計劃之中，并成立了足球梯隊。學(xué)?，F(xiàn)有1支校級男子足球訓(xùn)練隊，共33名隊員;6支年級分段訓(xùn)練隊，共66名隊員;30支班級足球隊，每班11名隊員。近年來，實驗小學(xué)在開展足球梯隊的訓(xùn)練工作時，積極做到“五個落實”，即教師落實、隊員落實、時間落實、場地器材落實、經(jīng)費落實。校級足球隊每周訓(xùn)練5次，時間為每周一至周五下午放學(xué)后，每次90分鐘，寒暑假分別訓(xùn)練15天。訓(xùn)練期間，教練員確保運動員檔案齊全，訓(xùn)練計劃合理高效。如今，學(xué)校已基本形成了“教師有特點，學(xué)生有特長，比賽有成績，社會有影響”的足球梯隊建設(shè)模式。

2013年至今，實驗小學(xué)每年于10月組織舉行校園足球班級聯(lián)賽，全校各級足球隊參與其中，利用下午的陽光大課間及課外活動時間開展十一人制足球聯(lián)賽，每屆聯(lián)賽歷時1個月。聯(lián)賽由體育組教研組長、國家二級足球裁判員任冰擔(dān)任裁判。比賽形式為分組循環(huán)，每個班級每年參與比賽的場次不少于10場，比賽中評選“最佳球星”“最佳射手”“最佳守門員”等獎項。

五、濃厚氛圍，樂享其中

實驗小學(xué)始終堅持健康第一、享受運動，把足球教育作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。學(xué)校在師生中倡導(dǎo)“足球文化進校園”，通過知足球、畫足球、講足球、賽足球等形式多樣的活動宣傳足球知識，普及足球活動，使每一名師生都能了解足球、喜歡足球、熱愛足球。

同時，學(xué)校將校園足球融入到各個學(xué)科，營造熱烈的足球氛圍。在語文課上，語文教師帶領(lǐng)學(xué)生們書寫與足球相關(guān)的作文;數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生們計算足球場的面積;英語課上，英語教師用英語為學(xué)生們講解足球運動的起源;音樂課上，音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生們歌唱足球類歌曲;美術(shù)課上，美術(shù)教師帶領(lǐng)低年級學(xué)生進行足球主題繪畫，帶領(lǐng)中、高年級學(xué)生畫足球比賽手抄報。此外，學(xué)校利用每周足球社團活動時間，開展小足球射門比賽、趣味鉆圈比賽等活動。形式多樣的小型足球競賽不僅豐富了學(xué)生們的體育活動內(nèi)容，提升了學(xué)生們的身體素質(zhì)，更激發(fā)了學(xué)生們參與體育鍛煉和足球運動的熱情。

六、取得的成績

近年來，學(xué)校足球隊在各級各類校園足球比賽中取得了較好的成績。2017年，學(xué)校足球隊在高新區(qū)“火炬杯”校園足球聯(lián)賽中獲得冠軍。同年，在洛陽市長杯校園足球聯(lián)賽總決賽中，獲得小學(xué)組二等獎。2018年，在洛陽市校園足球“市長杯”城市區(qū)足球賽中，獲得二等獎，并在總決賽中獲得小學(xué)組一等獎。同年，在高新區(qū)“火炬杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得冠軍。2020年，在高新區(qū)“火炬杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得男子大隊冠軍、男子小隊季軍和女子組亞軍。2021年，在洛陽市長杯校園足球聯(lián)賽總決賽中，獲得小學(xué)組二等獎。2018—2021年，學(xué)校連續(xù)4年被評為洛陽市校園足球先進學(xué)校。2022年被評為洛陽市校園足球示范學(xué)校。

學(xué)校先后為市域內(nèi)優(yōu)秀中學(xué)輸送了一批足球特長生。如，2018屆畢業(yè)生王一博，現(xiàn)就讀與河南科技大學(xué)附屬中學(xué);2018屆畢業(yè)生張東健，現(xiàn)就讀于洛陽第一高級中學(xué);2019屆畢業(yè)生李翔羽，現(xiàn)就讀于洛陽市第56中學(xué);2021屆畢業(yè)生崔嘉祥、劉嘉碩，現(xiàn)就讀于洛陽市東升三中;2021屆畢業(yè)生;2021屆畢業(yè)生宋宇航，現(xiàn)就讀于洛陽高新區(qū)第二實驗學(xué)校等。

七、下一階段工作計劃

1.第一階段

實驗小學(xué)將成立足球特色活動工作管理小組，明確分工，責(zé)任到人;繼續(xù)制訂并完善符合實際情況的校園足球特色活動方案;進一步布置學(xué)校的足球文化墻，并利用校園廣播、黑板報、櫥窗及班會等做好宣傳報道工作;組織學(xué)校足球隊隊員參觀專業(yè)足球場;組織第一屆學(xué)校班級足球?qū)官悺?/p>

2.第二階段

實驗小學(xué)將召開專題總結(jié)工作會議，認(rèn)真總結(jié)第一階段工作中的不足之處，積極改進校園足球工作方法，表彰先進典型;開展“足球游戲進入體育課堂”活動;組織學(xué)校足球隊隊員觀看專業(yè)比賽;邀請足球明星進校園;組織第二屆學(xué)校班級足球?qū)官悺?/p>

3.第三階段

實驗小學(xué)將組織師生開展足球技能比賽;組織第三屆學(xué)校班級足球?qū)官?組織第一屆“家?！北H子足球比賽;召開校園足球總結(jié)大會，全面總結(jié)學(xué)校的校園足球特色工作經(jīng)驗。

近年來，實驗小學(xué)不斷嘗試和探索校園足球建設(shè)發(fā)展工作，雖然取得了一定成績，但仍需繼續(xù)努力，迎難而上，不斷豐富足球運動形式，深挖足球運動與學(xué)生德育、智育、美育之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，努力培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣，為學(xué)生幸福人生打下堅實的基礎(chǔ)。

（執(zhí)筆：姚海鴿 崔君璐）