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大連高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)實驗幼兒園（以下簡稱實驗幼兒園）占地面積3600m2，建筑面積2833m2，共開設(shè)3個年齡段、12個班級，共有415名在園幼兒。近年來，幼兒園堅持開展足球運動，不僅培養(yǎng)了幼兒的足球興趣，而且培養(yǎng)了幼兒的團隊意識，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力，使幼兒充分展現(xiàn)天性，促進了幼兒身心的全面發(fā)展。2021年，實驗幼兒園被教育部命名為全國足球特色幼兒園。

一、國家政策為引領(lǐng)，培養(yǎng)足球好品質(zhì)

為了深入貫徹落實關(guān)于振興中國足球“從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎(chǔ)抓起”的重要精神，結(jié)合《全國足球特色幼兒園游戲活動指南》和幼兒園的實際情況，實驗幼兒園不斷增強足球特色建設(shè)工作，不斷提升足球普及水平，同時堅持以足球作為游戲活動載體，通過足球游戲幫助幼兒享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，并讓幼兒在足球活動中培養(yǎng)規(guī)則意識、團隊意識。

二、趣味足球悅童年，踔厲奮發(fā)永向前

近年來，實驗幼兒園堅持做到足球活動多元化、足球練習專業(yè)化、足球游戲常態(tài)化。幼兒園每天開展“親子足球打卡”、足球趣味游戲、晨間足球練習等活動;每周開展專業(yè)足球教師進幼兒園活動;每月開展幼兒足球游戲教學科研、“足球故事大王”、幼兒足球基本技能大賽、足球友誼賽等活動;每學期開展教師足球游戲拉練、足球創(chuàng)意藝術(shù)館等活動，切實做到“人人參與，家家行動”。此外，自2019年以來，開展了4屆“園長杯”足球月系列活動、“小足球、 大夢想”足球文化藝術(shù)節(jié)系列活動。

三、凝心聚力新征程，篤志前行促發(fā)展

實驗幼兒園以足球運動為契機，豐富幼兒的幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒對足球的興趣，形成足球游戲常態(tài)化的模式，讓幼兒充分感受足球運動帶來的快樂。

1.自學夯基礎(chǔ)，培訓促成長

在園長萬慧馨的帶領(lǐng)下，實驗幼兒園定期組織全體教師針對“幼兒運動能力、幼兒健康行為和幼兒體育品德”共3個方面的主題進行系統(tǒng)培訓。同時，幼兒園還組織非體育專業(yè)教師借助足球特色幼兒園系統(tǒng)平臺中的互聯(lián)網(wǎng)線上視頻學習、幼兒足球體育與健康課程學習，使教師們充分掌握幼兒足球運動基本技能和幼兒足球游戲活動的設(shè)計與組織方式。

此外，幼兒園還邀請志愿者教練員朱公治為幼兒進行提升敏捷性與協(xié)調(diào)性、提升足球技術(shù)方面的教學，并多次邀請曾是專業(yè)隊員的幼兒家長志愿者協(xié)助教師完成晨間活動，并對教師進行足球技能、幼兒足球游戲等方面的培訓。

2.測試為依據(jù)，課程顯魅力

幼兒園教師根據(jù)全國足球特色幼兒園系統(tǒng)平臺中PDA測試的視頻講解，對幼兒進行合理的基礎(chǔ)測試和運動測試。在基礎(chǔ)測試過程中，教師與保健室的配合，對幼兒的身高、體重、視力、臂展、肺活量、胸圍、體脂率、坐姿體前屈等項目進行了測試;在運動測試過程中，對幼兒進行了跑動、跳躍、敏捷、平衡、協(xié)調(diào)、力量、物體控制——手臂的控制能力、物體控制——腿與腳的控制能力等項目測試。在基礎(chǔ)測試和運動測試完成后，教師將所得數(shù)據(jù)上傳至平臺后即可得到系統(tǒng)的分析評估，從而可以通過分析評估了解幼兒的運動能力水平變化。以此項數(shù)據(jù)為依據(jù)，教師根據(jù)幼兒運動能力的實際水平進行足球游戲活動的設(shè)計，有針對性地提升幼兒足球技術(shù)水平。

基于此，在大班開展了行進間腳弓傳球、變方向傳球、內(nèi)外腳背晃帶球（鐘擺過人）等練習;在中班開展了障礙運球、腳掌推拉球、里外腳背帶球走“8”字等練習;在小班開展了腳背運球、腳掌停球與腳弓停球、前后踩球等練習。同時，幼兒園積極開展“6+1”主題活動，即“體操、舞蹈、跑跳能力、身體管理、合作與解決問題、球類運動+足球游戲”。

3.足球燃激情，活動展風采

近年來，幼兒園秉持著足球活動多元化的原則，結(jié)合《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，通過各項活動向幼兒普及足球知識，讓幼兒在每天的戶外足球游戲活動、體育活動和室內(nèi)外自主游戲活動中，通過與足球的親密接觸，習得基本足球運動技能，切實做到“人人有足球，人人會足球”。在戶外活動時間，教師將雙腳交替踩球、定點射門、戰(zhàn)術(shù)配合要領(lǐng)、二人傳球等融入活動中。同時，每日帶領(lǐng)幼兒開展足球游戲活動;每月開展足球基本技能比拼活動;每學期開展足球趣味運動會，其中包括“趕小豬”“帶球大闖關(guān)”“球迷汽車”“小螃蟹運糖球”等游戲活動。

此外，實驗幼兒園還在“園長杯”足球月系列活動中，開展“足球探索之旅”“足球故事大王”“我是球賽解說員”“教師足球友誼賽”等特色活動。在“小足球 大夢想”足球文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，開展“童語表演”“足球創(chuàng)意藝術(shù)館”“唱足球”“秀足球”等活動，以普及性的幼兒足球游戲活動，培養(yǎng)幼兒的足球興趣，營造具有特色的足球文化氛圍，讓幼兒在足球游戲活動中了解并遵守足球規(guī)則，懂得團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)幼兒堅韌不拔的意志品質(zhì)。

近年來，實驗幼兒園還積極參加高新區(qū)主辦的足球節(jié)活動，并在活動中榮獲“最佳團隊組織獎”“勇于攀登獎”“陽光團隊獎”等獎項。

4.家園同攜手，樂享足球夢

為推動家園聯(lián)動，實驗幼兒園教師在新型冠狀病毒肺炎疫情期間，將足球游戲活動錄制成視頻或以教案的形式發(fā)布在幼兒園微信公眾號中，組織幼兒家長在線上開展“足球游戲樂翻天”活動，并組織幼兒家長帶領(lǐng)幼兒進行足球基本技能線上打卡活動等。每月月末，教師會對打卡情況進行統(tǒng)計，并為幼兒頒發(fā)“足球打卡小明星”獎，以此激發(fā)幼兒和幼兒家長每天堅持打卡的信心，從而形成幼兒園、家庭多方參與的協(xié)同機制和平臺，為幼兒提供進行足球練習的機會，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

四、足球之花靜綻放，夢想可期向未來

實驗幼兒園立足于對當下足球特色游戲活動的經(jīng)驗，在梳理和總結(jié)有效經(jīng)驗的同時，針對存在的不足之處進行完善。一是將繼續(xù)擴充和打造執(zhí)教能力強的教師隊伍。通過定期開展教師培訓活動，持續(xù)選送優(yōu)秀教師外出到足球工作開展得較早、較好、較成熟的幼兒園參觀學習。二是將高度重視園內(nèi)常規(guī)教師教研工作，督促教師細致觀察幼兒足球游戲活動，分析幼兒活動中的行為，開展“如何提供適宜的教學環(huán)境”“如何支持幼兒在足球游戲中深度學習”等主題研討活動，并以文字形式記錄每次的研討成果，學期末進行整理裝訂，編寫成適應(yīng)幼兒園實際情況的園本課程教案。三是繼續(xù)加大硬件設(shè)施投入力度，為幼兒提供數(shù)量充足、種類豐富的足球活動器材。如，標志盤、標志桶、跨欄架、敏捷梯、敏捷圈、標志桿、足球、球門等，以此確保幼兒園足球活動的有序開展。四是堅持以游戲活動為基本活動，珍視幼兒游戲活動的獨特價值，保護幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，保證幼兒有足夠的足球游戲活動時間，讓幼兒在足球活動中體驗、直接感知、實踐操作，培養(yǎng)幼兒的集體觀念和組織性、紀律性，使幼兒形成勇往直前、積極進取、團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

“對于幼兒來說，足球不僅僅是一項運動，更是一種有趣的游戲?！苯窈?，實驗幼兒園會繼續(xù)秉持這一教育理念，遵循幼兒的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式，讓幼兒在足球游戲活動中充分享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。同時，還將通過開展具有趣味性的幼兒足球活動，彰顯足球文化和足球內(nèi)涵，讓幼兒在足球運動中釋放天性。