孫麗娟

【摘? ?要】在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的今天，各國之間的交流更加廣泛，商務(wù)英語在國家經(jīng)濟(jì)往來和交流中發(fā)揮著重要的作用。面對紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境，如何在各種商務(wù)會談中理解對方國家的思想意圖，更好的進(jìn)行溝通，就需要了解對方的文化背景。在商務(wù)英語的教學(xué)中，對商務(wù)文化意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語教學(xué);商務(wù)文化意識;分析

引言

為了更好的避免在商務(wù)活動中出現(xiàn)不必要的沖突和誤會，就需要工作人員具備專業(yè)的文化意識。在商務(wù)英語教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行必要的商務(wù)文化意識培養(yǎng)就顯得非常緊迫，如何做好這項(xiàng)工作，現(xiàn)做以下分析。

1.商務(wù)英語教學(xué)中商務(wù)文化培養(yǎng)的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全球局勢的復(fù)雜多變，各國之間的交流日益頻繁，由于每個國家在政治方面和經(jīng)濟(jì)文化方面都存在差異，在交流的過程中，準(zhǔn)確的捕捉對方的思想意圖很重要，就要求我們不但要具備過硬的英語知識水平，還要具備專業(yè)的文化意識，更好地了解各國的文化差異和背景，注重語言在環(huán)境中的表現(xiàn)形式，在交流中立于不敗之地，彰顯國家的實(shí)力水平。要想更好地做好這項(xiàng)工作，對學(xué)校就提出了更高的要求，在商務(wù)英語教學(xué)中，要注重對學(xué)生進(jìn)行必要的商務(wù)文化意識方面的教育，為將來在商務(wù)活動中能夠順利應(yīng)對，做好充分的準(zhǔn)備。

2.商務(wù)英語教學(xué)中培養(yǎng)商務(wù)文化的方法

2.1注重教師的素養(yǎng)提升

和普通英語教學(xué)相比，商務(wù)英語教學(xué)對教師的要求更高，不僅要對英語的專業(yè)知識掌握扎實(shí)，還需要具備先進(jìn)的教學(xué)理念，面對各種不同的商務(wù)對象，對其環(huán)境和文化差異都要有充分的了解，比如大到國家的政治制度、價(jià)值觀念、發(fā)展背景，小到民俗民風(fēng)、生活習(xí)慣等等，都要涉及到，這就需要教師不斷的交流學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平，拓展自己的視野。隨著信息化水平的提高，現(xiàn)在的學(xué)生，在各種新媒體的影響下，認(rèn)知水平都有很大的提升，獲取知識的渠道也變得多樣化，總是希望從老師那里能得到更新更前瞻的資訊，也就對老師的工作提出了更高的要求，老師需要與時俱進(jìn)，不斷的更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，為培養(yǎng)全方面的人才而努力。由此，也需要學(xué)校和社會各界一定要對教師全方面的培養(yǎng)提供有力的支持，多創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提升學(xué)校的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做好準(zhǔn)備。

2.2優(yōu)化課堂教學(xué)方案

（1）教學(xué)內(nèi)容方面。在課堂教學(xué)過程中，老師在課程的安排時，一定要注意從文化層面考慮，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，巧妙的將商務(wù)文化知識融入到語言文化的教學(xué)中去，完美結(jié)合，相輔相成，不生硬的灌輸，對于有文化內(nèi)涵等特殊詞語，要著重講解，除了詞語用法，還要注意試用語境和場合，讓學(xué)生深入理解其文化內(nèi)涵，了解語言在不同文化背景下表達(dá)的意思完全不同，讓學(xué)生在潛移默化中了解我們的母語與目的語的差別，效果會事半功倍。

商務(wù)英語的教學(xué)，絕不是簡單的翻譯好句子，能表達(dá)出來就可以了，其中的許多方面細(xì)節(jié)都不容忽視。老師在教學(xué)的過程中，時刻要保證語言和文化兩者不能脫節(jié)，在要求學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識和外語應(yīng)用能力的同時，必須了解和熟知不同商務(wù)國家的文化，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。比如法國人喜歡用手勢表達(dá)自己的意圖，拇指和食指分開在我們國家表示“八”，在法國卻表示“二”，拇指朝下表示“差”，初次見面送禮物還可能被視為粗魯?shù)男袨?，尤其是大家熟悉的“OK”，在法國南部表示“不值錢”或者是“零”;而英國人右手中指和食指組成的“V”字，手心朝外表示勝利，朝內(nèi)卻表示“傷風(fēng)敗俗”了;德國人在打招呼的時候不能隨便稱呼對方名字，要稱呼頭銜，最忌諱數(shù)字“13”和星期五，覺得會帶來厄運(yùn)，不喜歡紅色，還認(rèn)為百合花和薔薇是悼念逝去的人的;日本人不喜歡綠色，對筷子的使用有很多的忌諱，相互贈送禮物不能是玻璃、瓷器等易碎的物品;新西蘭的國家實(shí)行握手禮，但忌諱男女同場活動，對國內(nèi)外政治方面和體育方面的話題感興趣，不能談種族等敏感性問題等等，這些看似無關(guān)大局的小事，卻在會談中起到舉足輕重的作用，正所謂知己知彼、百戰(zhàn)不殆，也就要求老師在教學(xué)中將文化部分進(jìn)行滲透，結(jié)合課本知識，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，為將來步入工作崗位夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)方式方面。隨著經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，各種多媒體也逐漸在校園中廣泛得到應(yīng)用，受到老師和學(xué)生的喜愛。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)跟不上時代的步伐，尤其是在商務(wù)英語的教學(xué)中，表現(xiàn)更為明顯，一味的枯燥的講解很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要老師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過播放短片、短視頻、紀(jì)錄片等方法，對其他國家的商務(wù)文化進(jìn)行講解介紹，體會異國文化特色，既新穎又直白，很容易讓學(xué)生接受，方便理解學(xué)習(xí)，也符合學(xué)生求新的心理要求。對最近我國和美國在阿拉斯加的談判視頻進(jìn)行播放，讓學(xué)生領(lǐng)略最美翻譯官張京的風(fēng)采，二十多分鐘的脫稿翻譯，滴水不漏，發(fā)揮穩(wěn)定，充滿了大國的風(fēng)范，讓學(xué)生了解國際局勢，關(guān)心國家發(fā)展，激發(fā)愛國情懷，都有非常重要的意義。

老師在教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué)課堂上，利用情境教學(xué)的方法，將學(xué)生組織起來，對課程進(jìn)行探討，分析和解決，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，可以定期進(jìn)行英文演講比賽，內(nèi)容設(shè)置上安排一些時事內(nèi)容、各個國家的風(fēng)土人情、國家之間的峰會等等，一方面鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，另一方面讓學(xué)生在搜集資料的同時，激發(fā)對外國文化研究的興趣，一舉兩得。

3.商務(wù)英語學(xué)習(xí)的價(jià)值

商務(wù)英語作為應(yīng)用型學(xué)科的一種，集語言、文化、商務(wù)于一體的復(fù)合型課程，是專門用途英語語言的一個分支，是現(xiàn)代外資企業(yè)之間重要的交流工具，未來想要在國際商務(wù)中擁有一席之地，就必須將商務(wù)英語學(xué)習(xí)好。

4.結(jié)束語

未來，在商務(wù)英語的教學(xué)中，各個學(xué)校始終要以《商務(wù)英語基礎(chǔ)》教材為核心，圍繞教材的基本內(nèi)容，不斷拓展學(xué)習(xí)范圍，將商務(wù)文化知識完美地融入到教學(xué)中去，為國家培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才而努力。

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