黃振水

淄博市疾病預防控制中心,山東 淄博 255026

戊肝是一種由戊型肝炎病毒引起的急性消化道傳染病，主要通過糞-口途徑傳播[1]，高職校人群聚集，極易通過食物或水污染常引起暴發(fā)或流行[2]。大學生思維活躍，能夠迅速接受新觀點、新知識，改變不良行為，針對性地對其開展健康教育能起到事半功倍的效果[3]。為了解淄博高職生對戊肝認知、態(tài)度、行為，于2019年10月10日～15日對淄博市某高職校1～3年級在校學生進行調(diào)查。

1 對象與方法

1.1對象 對淄博某高職校1～3年級不同專業(yè)在校生，采用標準組群抽樣法抽取60個班，每班采用單純隨機抽樣法抽取10名高職生。發(fā)放調(diào)查表600份，收回有效問卷572份，醫(yī)學生174人(30.4% ),非醫(yī)學生398人(69.6% )。

1.2方法 采用問卷調(diào)查法。調(diào)查由經(jīng)過統(tǒng)一培訓的輔導員負責，學生獨立完成現(xiàn)場收回，專業(yè)人員統(tǒng)計分析。

1.3資料處理 剔除不合格問卷,編碼后采用SPSS 19.0軟件進行統(tǒng)計學描述、檢驗。

2 結(jié) 果

2.1認知 不同專業(yè)高職生對戊肝傳染源答對率分別是79.9 %、76.4%，80.1%的學生認為戊肝存在慢性患者，醫(yī)學類學生對戊肝傳染途徑糞-口途徑認識較好，80.4%非醫(yī)學類學生對戊肝非傳播傳播途徑有認識誤區(qū)。68.35%高職生認為接種戊肝疫苗是最重要的、最有效的預防措施，62.1%學生錯誤的認為戊肝患者也可接種戊肝疫苗，能治療或延緩疾病發(fā)展。見表1。

表1 淄博市高職生戊肝認知情況調(diào)查

2.2相關(guān)態(tài)度、行為 不同專業(yè)學生存在有利于戊肝防制的態(tài)度、行為。93.7%學生愿意了解戊肝防治知識，88.6 %學生認為防治戊肝應改變不良的飲食習慣，86.2 %學生認為應戒煙、限酒。存在著不利于戊肝防制的行為，雖然兩專業(yè)學生在主動接種戊肝疫苗方面有顯著性差異，仍有76.6%學生不會主動接種戊肝疫苗。

表2 淄博市高職生戊肝態(tài)度、行為調(diào)查

2.3獲知途經(jīng) 82.2%學生是通過電視、網(wǎng)絡(luò)獲得戊肝防治知識，獲取途徑相對單一，校內(nèi)專題教育缺失，如受到社會、新聞、網(wǎng)絡(luò)、微信的負面報道影響，有可能獲取錯誤的知識信息。見表3.

表3 高職生獲得戊肝知識的途徑

3 討 論

高職生屬于戊肝高危人群，掌握一些戊肝知識，但知識結(jié)構(gòu)不全面，有錯誤認識，存在有利于戊肝防控的態(tài)度、行為。

多元化的健康教育可有效提高大學生對傳染病的認知水平[4]。高職生接受戊肝知識的主要途徑是電視、網(wǎng)絡(luò)微信、報紙，應利用學校多媒體教學系統(tǒng)插播傳染病防治知識，利用學校廣播系統(tǒng)播放戊肝防治知識。利用學校局域網(wǎng)開辟傳染病防治專欄，對在校大學生進行健康知識宣教。利用銘牌、燈箱廣告、板報、海報、演講等方式，加大學校戊肝知識健康教育。

在校學生獲得預防保健知識的主要途徑應該是學校教育，學校應將戊肝防治也納入學校工作計劃、教學大綱、檢查指標，結(jié)合高職生專業(yè)特點、學習方式,對學生進行全面系統(tǒng)的健康教育，幫助學生提高防治知識水平，幫助他(她)們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

戊肝疫苗在中國16～65歲健康人群中使用已經(jīng)表現(xiàn)出較高的預防戊肝效力[5]，提高大學生戊肝疫苗接種率，可有效建立預防戊肝的免疫屏障，保障學生身心健康，維護學校正常的教學秩序。