韓雪

摘 要：幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，游戲是幼兒的基本活動(dòng)方式，通過(guò)開展游戲不僅能夠促進(jìn)幼兒的體力和體力發(fā)展，還能夠在游戲中培養(yǎng)幼兒的集體責(zé)任感，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。當(dāng)前，幼兒園游戲活動(dòng)受到多方面因素的限制，使幼兒的游戲質(zhì)量無(wú)法得到保障。本文先對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并從多個(gè)方面提出改進(jìn)幼兒園游戲的建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲活動(dòng);問(wèn)題;對(duì)策

引言：游戲在幼兒的生活中占據(jù)著重要的地位，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用?！兑?guī)程》中提出了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，并且要求幼兒園把游戲作為基本的活動(dòng)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)出教育。在游戲中，幼兒可以慢慢學(xué)會(huì)合作與交往，表達(dá)出自己的感受以及想法等，并激發(fā)出幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲?qū)τ變河兄e極的影響，但是在實(shí)際的游戲開展中依然存在一些問(wèn)題有待解決。

一、幼兒園游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題

（一）游戲場(chǎng)地規(guī)劃不合理

游戲場(chǎng)地是開展游戲活動(dòng)的載體，關(guān)系著游戲的組織以及幼兒的身心發(fā)展。游戲場(chǎng)地通常分為室內(nèi)游戲場(chǎng)地和室外游戲場(chǎng)地，室內(nèi)游戲場(chǎng)地的人均面積有限，教室中的桌子不僅要用來(lái)吃飯，還要用來(lái)上課使用，幼兒通常是在自己的位置上面開展游戲，一般桌面游戲較多，而各功能區(qū)域設(shè)置較少，區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容缺乏一定的靈活性。同時(shí)，許多幼兒園的室外游戲場(chǎng)地有限，多個(gè)班級(jí)共用一個(gè)場(chǎng)地的現(xiàn)象十分普遍，尤其是在民辦的幼兒園中，財(cái)政投入比較少，室外游戲場(chǎng)地沒(méi)有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，并且場(chǎng)地大多是水泥地，一些大型的玩具區(qū)是建立在水泥地上面，只是單純地發(fā)揮出它的娛樂(lè)功能，無(wú)法體現(xiàn)幼兒園環(huán)境的生態(tài)型[1]。

（二）游戲時(shí)間安排不合理

在幼兒園中，一些教師和園長(zhǎng)將一些節(jié)目表演活動(dòng)變相當(dāng)做游戲活動(dòng)，比如讓幼兒唱歌、跳舞或者觀看其他幼兒排練節(jié)目等。幼兒園游戲時(shí)間安排通常是在每日的入園和離園期間，在一日活動(dòng)中占據(jù)的時(shí)間較短，無(wú)法使游戲時(shí)間得到保證，并且教師在維持幼兒秩序或者講解游戲規(guī)則時(shí)，浪費(fèi)了大量的游戲時(shí)間。

（三）相關(guān)的資金投入有限

在幼兒園中，游戲材料的投入沒(méi)有受到園所的重視，通常在小班中會(huì)有一部分游戲材料，而中大班游戲材料較少。在室外游戲場(chǎng)地中，大多是一些娛樂(lè)性的游戲材料，對(duì)于幼兒的技能培養(yǎng)沒(méi)有太大的價(jià)值。部分幼兒教師以及園長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)需過(guò)多投入游戲材料，只負(fù)責(zé)幼兒的教育即可，同時(shí)，隨著生活水平的提高，幼兒家中添置有各種各樣的游戲材料，園長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有必要在這方面投入過(guò)多的資金，所以，導(dǎo)致在開展幼兒游戲活動(dòng)時(shí)沒(méi)有足夠的游戲材料。

二、解決幼兒園游戲活動(dòng)中問(wèn)題的對(duì)策

（一）合理規(guī)劃游戲場(chǎng)地

一方面，合理規(guī)劃室內(nèi)游戲空間，可以利用隔離物將有限的教室的空間進(jìn)行分區(qū)，比如，在教室內(nèi)旁邊有一個(gè)空余的房間，可以合理進(jìn)行利用，將其設(shè)置為娃娃家等游戲區(qū)域，也可以利用矮柜把教室空閑的場(chǎng)地隔開，準(zhǔn)備一些培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感的游戲材料供幼兒玩耍，還可以在午睡區(qū)域放置一些比較安靜的游戲材料。另一方面，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，開發(fā)室外游戲新空間，比如合理利用幼兒園周邊的空閑場(chǎng)地，開展“老鷹捉小雞”等游戲。

（二）合理安排游戲的時(shí)間

在幼兒園一日活動(dòng)中，除了在游戲的時(shí)間開展游戲活動(dòng)之外，還可以在其他的零散時(shí)間段中開展游戲，將幼兒活動(dòng)和一日活動(dòng)相結(jié)合。在固定的游戲時(shí)間內(nèi)，幼兒園一定要留出專門的時(shí)間開展游戲活動(dòng)，保障游戲時(shí)間，在其他時(shí)間，比如入園或者午飯之后，都可以隨時(shí)到游戲區(qū)域玩耍。在每一周的游戲時(shí)間中，可以拿出固定的半天時(shí)間開展游戲活動(dòng)，同時(shí)合理安排室外游戲的使用時(shí)間，盡量避免多個(gè)班級(jí)使用同一游戲場(chǎng)地[2]。

（三）加大資金的投入，補(bǔ)充游戲材料

在大多數(shù)幼兒園中，比較緊缺的就是游戲材料，幼兒園可以申請(qǐng)相關(guān)的資金補(bǔ)助，補(bǔ)充園內(nèi)的游戲材料。同時(shí)，需要注意的是游戲材料的質(zhì)量，為保證幼兒的安全，在購(gòu)買游戲材料時(shí)，一定要注意材料的質(zhì)量是否過(guò)關(guān)，若出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)更換。幼兒園也要定期對(duì)游戲材料進(jìn)行檢查、消毒，最大程度保證游戲材料的安全與衛(wèi)生，并提醒幼兒在玩耍之后記得洗手。

（四）家園合作，共同建構(gòu)游戲環(huán)境

幼兒園可以開展親子活動(dòng)日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與到游戲中，在活動(dòng)中了解育兒知識(shí)，并加深對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，從而更好地配合幼兒園開展游戲活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園可以建立建立微信群或者 QQ群等，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并向家長(zhǎng)普及先進(jìn)的育兒理念，幫助家長(zhǎng)樹立良好的育兒觀，使其轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)同游戲的價(jià)值。

三、結(jié)束語(yǔ)

游戲是幼兒探索世界、獲得情感滿足的重要途徑，在幼兒園中，游戲活動(dòng)對(duì)幼兒有很大的發(fā)展價(jià)值，并且被大多數(shù)人們認(rèn)同。在游戲活動(dòng)開展過(guò)程中，園長(zhǎng)和幼兒教師一定要充分了解游戲中的不足，并根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施來(lái)解決，保障幼兒的游戲權(quán)利。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡燕.幼兒園游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].文理導(dǎo)航（下旬），2019（02）：93-94.

[2]史小萍.幼兒園游戲開展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J].文教資料，2017（19）：180-181.

（陜西省延安市寶塔區(qū)第八幼兒園）