張健

“最偉大的教育是讓人變得柔軟！”“自己暖和，別人感到溫暖，這才是教育?！睆V州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)（以下簡稱“星執(zhí)附小”）秉承廣州執(zhí)信“崇德瀹智”的校訓(xùn)，做有溫度的教育，辦有溫度的學(xué)校，育有溫度的學(xué)生。

學(xué)校堅持“以生為本”，踐行“生活德育”，落實《中小學(xué)德育工作指南》。學(xué)校根據(jù)《指南》的總體目標(biāo)和小學(xué)階段目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，確定育人目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校生態(tài)育人體系，

讓學(xué)生在溫度適宜的校園里健康成長。

一、文化潤澤，沉淀薪火傳承的育人文化

1.傳承百年執(zhí)信的精神文化

星執(zhí)附小是一所紀(jì)念革命先驅(qū)朱執(zhí)信先生的紀(jì)念性學(xué)校，學(xué)校秉承了百年歷史的深厚文化底蘊，將“崇德瀹智”的校訓(xùn)作為鍛造學(xué)校文化的靈魂。古色古香的執(zhí)信門樓，朱執(zhí)信先生的塑像、生平事跡的浮雕，以及孫中山先生“在1921年執(zhí)信中學(xué)開學(xué)典禮上的講話”的手跡浮雕等無不象征著執(zhí)信精神的薪火相傳。執(zhí)信學(xué)子入執(zhí)信門，唱執(zhí)信校歌、講執(zhí)信故事、傳承“薄身厚志 砥節(jié)礪行”的執(zhí)信精神

2.營造獨具匠心的環(huán)境文化

星執(zhí)校園營造了獨具特色的環(huán)境文化，堅持讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，打造了攀巖、蹦床、射擊、高爾夫等學(xué)生喜愛的運動場地，更是打造了校園冰雪世界，并開設(shè)冰上運動課程，根據(jù)學(xué)生不同的需求學(xué)習(xí)冰球、冰壺、冰上芭蕾，這在廣東乃至全國都是屈指可數(shù)。

3.建設(shè)多姿多彩的班級文化

全面推進特色班級文化建設(shè)，“一班一品，一班一特色”，讓教室有溫度，成為一個巨大的文化場，成為讓師生心情盛開的地方。學(xué)校的特色班級多次獲廣州市特色班級文化建設(shè)“示范班”稱號。

二、崇德瀹智，實施特色鮮明的育人課程

1.建構(gòu)“崇德瀹智”的課程體系

星執(zhí)附小秉承廣州執(zhí)信“崇德瀹智”的育人理念，“追求達(dá)德廣才，修養(yǎng)大德大智”，根據(jù)自身情況，開發(fā)“崇德瀹智”育人課程。其中，崇德篇以“厚德、砥節(jié)、礪行”為目標(biāo)，構(gòu)建“先賢精神我傳承”“告訴祖國我能行”“認(rèn)識世界我出發(fā)”三個系列17門德育校本課程。

2.優(yōu)化課程內(nèi)容，打造品牌課程

星執(zhí)附小的課程是有溫度的，它在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時最大化地滿足每一個學(xué)生的興趣愛好和個性化需求。在眾多的校本課程中，我們重點打造四類課程：素養(yǎng)提升課程、學(xué)科拓展課程、勞動實踐課程、真愛夢想課程。真愛夢想去遠(yuǎn)方課程，學(xué)生通過小組合作制定一份旅行計劃，全國真愛夢想中心甄選優(yōu)秀計劃，由真愛夢想提供資金，招募團隊和“保鏢”，幫助學(xué)生實行“去遠(yuǎn)方”的夢想。

三、自主發(fā)展，創(chuàng)新豐富多彩的育人活動

為學(xué)生成長服務(wù)的活動是有溫度的。學(xué)校精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的活動，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自主成長。

1.我們的紀(jì)念日。學(xué)校以紀(jì)念日為契機，開展內(nèi)涵豐富的德育系列活動。其中，“悼念執(zhí)信先生 緬懷革命先烈”是一年一度最莊嚴(yán)肅穆的活動，也是星執(zhí)獨有的紀(jì)念日活動。

2.我們的儀式。教育要有儀式感，一年級新生入執(zhí)信門儀式意義非凡，每年的大隊委競選活動更是體現(xiàn)公開、公平、公正，讓少先隊員們從小學(xué)先鋒，長大做先鋒。

3.我們的校園節(jié)。讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、親子狂歡節(jié)、科信美術(shù)節(jié)、心理文化節(jié)等系列校園文化節(jié)豐富了學(xué)生的課余生活和精神世界。藝術(shù)節(jié)中的“星執(zhí)杯”才藝大比拼已經(jīng)連續(xù)舉辦13屆，已有至少2.5萬多名學(xué)生、教師和家長在舞臺上展示自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)才華。

四、多元評價，構(gòu)建靈動有效的育人機制

1.自主自為的“三制”管理。推行班級“三制”自主管理模式，即“值日班長制”“班委輪崗制”“人人崗位責(zé)任制”，做到班級“人人有崗位，事事有人管”，學(xué)生自主管理，自覺自為。

2.民主透明的“五A”評價。學(xué)校從五個維度對教師進行量化評比：學(xué)生喜歡，家長滿意，同事認(rèn)可，學(xué)校信賴，質(zhì)量過硬。其中，學(xué)生、家長評價通過“我心中的好老師”問卷進行民主評議。

3.多元發(fā)展的“星級”評價。對學(xué)生進行全方位的“星”評價，評選“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“閱讀之星”“運動之星”“藝術(shù)之星”“科技之星”“勞動之星”……各班也可以根據(jù)班級實際情況，命名班級特色獎項。

五、資源整合，夯實知行合一的育人實踐

學(xué)校充分挖掘各方面的資源，開展有益學(xué)生身心健康的社會實踐活動，收獲道德體驗，增強實踐能力。

1.研學(xué)實踐。組織學(xué)生參觀歷史古跡、文化遺產(chǎn)，愛國主義教育基地，并開展嶺南文化進校園活動，讓學(xué)生了解嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.勞動實踐。學(xué)生們在學(xué)?？罩谢▓@種菜種花，在愛心生物園照料小動物，在烹飪基地學(xué)習(xí)廚藝回家露一手，每學(xué)期學(xué)生參加中西餐烹飪課程學(xué)習(xí)至少12課時，人人都是小廚師。

3.扶困助學(xué)。開展“愛心義賣”活動，籌得的善款扶困助學(xué)，還開展“手拉手”活動，將貧困地區(qū)學(xué)生請到星執(zhí)，與學(xué)生同吃同學(xué)同住。與廣州市啟明學(xué)校共建活動，學(xué)生們和啟明學(xué)校的盲童一起上課、一起活動，彼此學(xué)習(xí)，共同進步。

六、同心聚力，營造家校合契的育人環(huán)境

1.建立“三級五部制”。星執(zhí)的學(xué)生家長人人都是家委，只是通過民主選舉產(chǎn)生家委會的常委開展家委會工作，采用“三級五部制”：三級：校級—年級—班級;五部：組織策劃部、宣傳聯(lián)絡(luò)部、學(xué)習(xí)培訓(xùn)部、后勤保障部、義工服務(wù)部。

2.共建“家長學(xué)堂”。學(xué)校和家委共建“家長學(xué)堂”，引進樊登“新父母大學(xué)”課程，必修教養(yǎng)理念、閱讀力、心理學(xué)、溝通力、學(xué)習(xí)力五大內(nèi)容，提升家庭教育水平。

3.打造“家長社團”。學(xué)校家委成立了一團一營一社，既家長運動營、家長藝術(shù)團、家長服務(wù)社，全校共有800多名家長參加了各個社團。其中，運營最成熟的是家校足球俱樂部，懂足球的家長成為班級義務(wù)教練員。俱樂部還成立星執(zhí)足球發(fā)展基金，獎勵有足球特長的學(xué)生。

4.建設(shè)“公眾號”。學(xué)校家委公眾號成立于2019年4月，目前已發(fā)表文章166篇。公眾號主要發(fā)布家校活動新聞，家長育兒心得，優(yōu)秀家長個人專訪，家校愛心活動等，家委會公眾號傳遞了正能量的輿論導(dǎo)向，展示了家校共育的風(fēng)采。

星執(zhí)附小努力為每一個學(xué)生提供適合的教育，盡善盡美“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”，尊重學(xué)生成才的規(guī)律，做有溫度的教育，辦有溫度的學(xué)校，讓校園生活的點點滴滴在任何時候都很溫暖、都有溫度，讓每一?！胺N子”都在溫度適宜的“土壤”萌芽生長。