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【關(guān)鍵詞】初中生;友誼;關(guān)系;攻擊

引言：在研究調(diào)查中，關(guān)系攻擊性對(duì)互動(dòng)的影響更為重要，之前的許多研究?jī)H在個(gè)體層面檢查兒童的攻擊性行為;本文在從友誼的層面考察兒童的攻擊性行為?；炯僭O(shè)是友誼的特征大于個(gè)體特征的總和，群體的感知受關(guān)系雙方的個(gè)體特征和特征的影響。該研究的主要目標(biāo)是以初中生為對(duì)象，從關(guān)系的角度運(yùn)用實(shí)證方法檢驗(yàn)了青少年友誼特征與相對(duì)攻擊和外化攻擊之間的關(guān)系，并檢驗(yàn)了青少年朋友發(fā)展中不同變量對(duì)兩種伴侶攻擊的可預(yù)測(cè)性，為促進(jìn)社會(huì)化提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)[1]。

一、初中生友誼對(duì)攻擊行為的預(yù)測(cè)

研究發(fā)現(xiàn)，在預(yù)測(cè)兩種類型的攻擊時(shí)，從彼此選擇的朋友數(shù)量和朋友的受歡迎程度是相反的方向。從對(duì)方那里選擇的朋友越多，對(duì)同性朋友的關(guān)系攻擊和外部攻擊就越多。原因可能是由于朋友的廣泛性和友誼的沖突，擁有大量共同朋友的孩子有更多的爭(zhēng)吵和沖突，以至于群體中的其他孩子所感知到的，因此這兩類攻擊性行為的得分相應(yīng)地很高[2]。兩者之間的關(guān)系可能不是很簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步調(diào)查。社會(huì)攻擊性水平越低，即社會(huì)攻擊性水平越低，這與以前的研究一致。消極/孤立是外部伴侶攻擊的負(fù)面預(yù)測(cè)因素，因?yàn)檠芯勘砻鳎瑓⑴c攻擊的孩子比被忽視的孩子更積極主動(dòng)，負(fù)面經(jīng)歷更少。數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表明，同伴群體支持符合規(guī)范的友誼中的攻擊性，而拒絕不符合規(guī)范的攻擊性?；貧w分析的結(jié)果表明，女生的朋友參與了關(guān)系的攻擊，但該群體并未排除或孤立她們。當(dāng)女孩的朋友參與外部攻擊時(shí)，對(duì)方團(tuán)體強(qiáng)烈反對(duì)并排斥她們。同樣，受到外部攻擊的男孩比女孩更少被排除在同齡群體之外。該結(jié)果有助于分析對(duì)關(guān)系的攻擊與對(duì)女孩友誼和男孩友誼的外部攻擊之間的差異。具有攻擊性行為的男孩和女孩都可能會(huì)遇到適應(yīng)問(wèn)題。在友誼質(zhì)量的所有維度中，只有信任和尊重維度可以預(yù)測(cè)朋友優(yōu)先互選這兩種攻擊類型，這表明攻擊性朋友之間缺乏信任和尊重[1]。

二、初中生友誼的相對(duì)重要性

以前的研究已經(jīng)根據(jù)溝通策略，預(yù)測(cè)了青少年的伙伴關(guān)系;該研究是對(duì)共同伙伴行為和伙伴內(nèi)部和外部指標(biāo)的預(yù)測(cè)?？梢园l(fā)現(xiàn)，伙伴友好交往的外部指標(biāo)一般可以預(yù)測(cè)朋友之間的攻擊行為，而且這個(gè)預(yù)測(cè)的來(lái)源是相對(duì)可靠的。某些內(nèi)部友好指標(biāo)（友好質(zhì)量的某些方面），可以區(qū)分合作伙伴的不同攻擊行為，但他們的期望很弱。這個(gè)結(jié)果表明，一些朋友可能不認(rèn)為他們的友善是一個(gè)重要的積極方面，但有幾個(gè)朋友不那么咄咄逼人。這也表明教師在調(diào)查少數(shù)朋友的攻擊性行為時(shí)，需要結(jié)合友誼的內(nèi)在和外在特征作出決定。但由于新視角的引入，該研究整體存在一定的局限性和不足，例如樣本分組的局限性，未能充分揭示異性友誼的發(fā)展特征。此外，對(duì)朋友和伙伴相互選擇的深入研究，已經(jīng)失去了朋友和伙伴雙方的個(gè)人品質(zhì)[1]。

三、針對(duì)初中生友誼建議

一是初中生攻擊性行為及其相互關(guān)系，研究方法有待進(jìn)一步完善。雖然攻擊性行為和相互關(guān)系作為影響因素進(jìn)行了研究，但它們基本上使用問(wèn)卷研究和測(cè)量方法，很少使用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)操縱，自變量的變化來(lái)研究它們之間的因果關(guān)系。大多數(shù)結(jié)論僅顯示相關(guān)性，并沒(méi)有檢查它們之間是否存在因果關(guān)系。攻擊性行為的變化如何影響關(guān)系的變化：作為一個(gè)環(huán)境變量，攻擊性傳輸關(guān)系的機(jī)制尚不清楚。然而，在處理學(xué)生關(guān)系或攻擊性操作方面存在倫理上的困難，需要改進(jìn)現(xiàn)有的研究方法以更好地檢驗(yàn)它們之間的關(guān)系。其次，在研究合作伙伴作為影響因素的作用時(shí)，我們主要關(guān)注負(fù)面關(guān)系對(duì)兒童攻擊性行為的影響，而較少關(guān)注積極關(guān)系對(duì)攻擊性行為的影響。事實(shí)上，小團(tuán)體的學(xué)生維持友誼方面是獨(dú)一無(wú)二的，群體中的孩子更容易對(duì)群體外的其他人作出反應(yīng)，人們有攻擊性行為，尤其是當(dāng)其他人違背團(tuán)體的目標(biāo)和利益時(shí)。因此，需要新的研究來(lái)調(diào)查積極關(guān)系在集體行為中的作用。最后，現(xiàn)有研究通常只考察中間變量在集體行為和關(guān)系中的作用，而較少考慮各種變量的不同聯(lián)合活動(dòng)。然而，集體行為和關(guān)系受到許多因素的影響，包括個(gè)人特征和寒冷環(huán)境，以及人口變量中的性別和年齡因素。因此，除了考察特定變量對(duì)兩者的監(jiān)管影響外，很難得出一個(gè)全面的結(jié)論。今后在討論不同類型的攻擊之間的關(guān)系以及它們之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該同時(shí)考察更多的相關(guān)變量，結(jié)論更為重要。

結(jié)論：

總的來(lái)說(shuō)，不同性別群體的攻擊性和行走行為存在顯著差異，異性伴侶群體的攻擊性高于男團(tuán)，男團(tuán)外的攻擊性高于其他兩個(gè)群體性團(tuán)體。不同社會(huì)地位群體的攻擊行為存在顯著差異。參與外部攻擊的朋友，比參與關(guān)系攻擊的朋友更容易被團(tuán)體拒絕。在研究合作伙伴攻擊行為的預(yù)測(cè)來(lái)源時(shí)，需要綜合合作伙伴的內(nèi)部和外部特征才能做出決策[1]。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁振霞.初中生綽號(hào)行為的正確引導(dǎo)和利用[J].教育實(shí)踐與研究，2021（33）：48-50.

[2]張豪，馬田雨，王媛，李彩娜.初中生友誼質(zhì)量與孤獨(dú)感的變化軌跡：一項(xiàng)多元潛變量增長(zhǎng)模型分析[J].心理發(fā)展與教育，2021（2）：230-239.