貴州省遵義市文化小學(xué)始建于1906年，是一所歷史悠久的百年名校，古圍墻見證百年榮光，“蔚為國器”育人思想傳承至今。學(xué)校地處歷史文化名城遵義長征系列教育街，與聞名中外、彪炳史冊的遵義會議會址比鄰而居，與紅軍總政治部舊址隔巷相望。學(xué)校高舉長征精神偉大旗幟，傳承紅色基因，辦學(xué)特色鮮明，育人成效顯著。

一、“小紅軍”綜合實踐活動課程目標(biāo)

學(xué)校結(jié)合遵義豐富的紅色資源和深厚的文化底蘊(yùn)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，探索“以紅育人”的德育工作路徑，于2016年12月構(gòu)建了“基于立德、行于實踐、臻于生長”的小紅軍綜合實踐活動課程。“小紅軍”綜合實踐活動課程多維立體的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系是在“傳承紅色基因·講好遵義故事”的背景下，以立德樹人為核心，結(jié)合社會主義核心價值觀、長征精神和遵義城市精神，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，形成新時代小學(xué)生價值追求的培養(yǎng)目標(biāo)體系。學(xué)校一是通過讓學(xué)生親歷、參與少先隊活動、場館活動和主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，獲得積極的體驗，理解并遵守公共空間的基本行為規(guī)范，初步形成集體思想、組織觀念，培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨的樸素感情，為自己是中國人感到自豪。二是圍繞日常生活開展服務(wù)活動，讓學(xué)生能處理生活中的基本事務(wù)，初步具備自理能力和自立精神，具有積極參與學(xué)校和社區(qū)活動的意愿。三是在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校、家庭生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，并在解決問題的過程中提出自己的想法，在操作實踐的過程中掌握基本的技能，服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)?；诘赜蛱厣Y源構(gòu)建的“小紅軍”綜合實踐活動課程將紅色基因融入學(xué)生的精神血液，以真實情景為場域開展自主性實踐學(xué)習(xí)，不僅能促進(jìn)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感的升華，更能促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長。

二、“小紅軍”綜合實踐活動課程實施

“小紅軍”綜合實踐活動課程以紅色經(jīng)典為主線，以學(xué)生的主體性活動經(jīng)驗為中心，構(gòu)建了“小紅軍故事苑”“我是紅小鬼”“重走長征路”三大特色板塊。

“小紅軍故事苑”囊括了入學(xué)禮、入隊禮、成長禮、畢業(yè)禮、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、故事節(jié)等活動，讓學(xué)生通過寫故事、講故事、繪歷史、唱紅歌、演話劇等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，傳承“紅軍魂”。學(xué)生們通過自己的學(xué)習(xí)和理解，創(chuàng)作了《永不褪色的真情長征》《紅軍魂》等童謠，榮獲遵義市紅花崗區(qū)一等獎，并多次代表遵義對外進(jìn)行展演活動。同時，學(xué)校培養(yǎng)“紅色宣講員”，讓學(xué)生內(nèi)化紅色信仰，外宣紅色故事，除擔(dān)任遵義會議紀(jì)念館義務(wù)解說員外，更是走進(jìn)廈門大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安理工大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等全國重點高校，開展“遵義會議·永放光輝”主題宣講活動。

“我是紅小鬼”借助學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，從與生活密切相關(guān)的事物入手，打破傳統(tǒng)的框架，以社會研究、民族風(fēng)情、大自然研究、行業(yè)研究、區(qū)域?qū)ｎ}研究等為主題內(nèi)容，將其中與教學(xué)密切相關(guān)的教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)媒介、學(xué)習(xí)場域等元素有機(jī)整合，以生活題材為學(xué)習(xí)單元對知識進(jìn)行重組和統(tǒng)整，讓學(xué)生更靈活自主地參與到學(xué)習(xí)中來。其中，依托蘇維埃銀行和“小紅軍”道德銀行開設(shè)的“從硬幣談起”課程是學(xué)校重要的代表性成果?！皬挠矌耪勂稹闭n程分為“初探紅軍銀行”“再探錢幣歷史”“三探材質(zhì)探秘”三個層次，主要研究社會生活水平提高后家庭消費觀念改變對孩子的影響。在課程探究初期，學(xué)生們提出感興趣的話題，通過調(diào)查走訪和資料查閱，分享自己的調(diào)查結(jié)果，展示繪制的“紅軍幣”，并提出很多可研究的問題。同時，“世界真奇妙”“紅城漫步”“遵道行義小義工”等主題活動的開展，讓學(xué)生們走進(jìn)街道、走進(jìn)社區(qū)，積極參與宣傳文明遵義、魅力遵義的文明城市活動。

“重走長征路”以體驗為核心，利用生動有趣的體驗活動，讓學(xué)生重走長征路。通過行走、觀看、體驗、感悟等過程，讓學(xué)生了解歷史、追憶先烈，感知紅軍長征精神的偉大，同時開闊學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生對鄉(xiāng)土人文歷史的研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會實踐能力。校外主要在婁山關(guān)、茍壩、強(qiáng)渡烏江、四渡赤水等著名戰(zhàn)斗遺址開展實踐活動，讓學(xué)生體驗紅軍長征之困難，培養(yǎng)學(xué)生的紅色信仰。如在婁山關(guān)戰(zhàn)役地模擬開展負(fù)重徒步登山、搶救傷員、運送軍糧、爬雪山、過草地等系列體驗活動，營造愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生接受紅色文化的洗禮，形成新時代小學(xué)生“理想高遠(yuǎn)、忠誠愛國、嚴(yán)守紀(jì)律、意志堅定、自信樂觀、團(tuán)結(jié)互助”的價值追求。校內(nèi)則以社團(tuán)活動為基礎(chǔ)，開展團(tuán)結(jié)協(xié)作精神課“極速少年”、悅讀越愛課“英雄贊歌”、紅色精神課“紅色宣講”、感悟長征課“數(shù)說長征”等活動。

通過三大特色板塊課程的實施，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受紅色文化的洗禮，親身感受紅軍長征堅韌不拔、戰(zhàn)勝一切困難的革命精神，從而踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀、勇于擔(dān)當(dāng)、堅忍不拔的品格，形成新時代小學(xué)生的價值追求，成為培養(yǎng)“三好”少年的重要抓手。

【付文進(jìn)，貴州省遵義市文化小學(xué)校長、黨支部書記，高級教師】

責(zé)任編輯丨靳晴晴