董尚勇

摘 要：在當今社會快速發(fā)展的形勢下，教育改革也進入了深入的階段，黨和政府把科教興國和改革創(chuàng)新上升到了國家戰(zhàn)略的位置。也必然要進一步地深化教育改革，新課改的實施就是教育深化改革的措施。在教育改革的環(huán)節(jié)中提出“五育并舉，立德樹人，德才兼?zhèn)?，德行為先”的教育理念。作為“德智體美勞”五育之首的德育教育的重要性不言而喻，對于整個教育改革創(chuàng)新和科教興國戰(zhàn)略的實施具有重要的意義和價值。在新課改實施的大環(huán)境下農村中學的教改就顯得更加的突出，對于德育教育的重視和改革也是必然的任務。應該加大農村中學德育教育的改革力度，充分發(fā)揮出德育教育應有的作用和價值。

關鍵詞：德育教育價值;實施策略;農村中學

國家黨和政府把科教興國、改革創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略來實施，就可以看到國家對教育的重視。正在進行的新課改就是教育改革創(chuàng)新的具體步驟，在新課改的新形勢新環(huán)境下農村中學的德育教育的作用和價值尤為重要，那么對于如何實施德育教育就更是要深入探討和研究。

一、 德育教育的價值

新課改深化教育改革提出了“五育并舉”“立德樹人”的方針和要求，在五育教育的“德智體美勞”中德育放到了五育之首，可見德育教育的重要性。提出“立德樹人”的方針政策，可見德育教育在培養(yǎng)人才當中的重要性。下面從以下幾個方面探討一下德育教育的意義和重要性。

（一）中學生德育教育與國家民族的關系

中學生德育教育對國家的未來發(fā)展非常重要。青少年中學生是國家的未來，民族的希望，青少年中學生的素質也直接決定著一個國家和一個民族的未來。黨和政府新課改提出的“立德樹人”的方針政策，就是把德育教育放到了教育改革的首位，把德育教育作為了“五育并舉”之首，由此可見德育教育對于國家對于民族的作用和價值。農村青少年的整體素質比城市青少年的水平要低，而農村中學生的數(shù)量占全國中學生青少年的絕大部分，因此，農村中學生的素質水平也決定了整個國家的青少年中學生的整體素質和整體水平。因此必須高度重視農村中學生的素質教育水平的提高，作為素質教育改革“五育并舉”之首的德育教育更是不可忽視。在新課改的背景下加強農村中學生德育教育是重中之重，對于整個國家整個民族的重要性可見一斑。農村中學教學一線的教師堅守在德育教育的第一線，親身經歷著農村中學德育教育的改革和實踐。這也是一線教師必須承擔的歷史重任，“立德樹人”樹人先立德，德育教育放在教育改革的首要地位是必然的，也是必須的。“德智體美勞”全面發(fā)展，德育優(yōu)先，需要一線教育工作者以實際行動去踐行德育教育，去把黨和國家的方針政策執(zhí)行到位，真正為國家為民族培養(yǎng)高素質、道德高尚、有理想、有道德、全面發(fā)展的、國家需要的棟梁之材。

（二）中學生德育教育與社會和諧的關系

德育教育對中學生的未來發(fā)展有著積極作用。青少年中學生的素質決定著未來社會群體的整體素質。所以青少年中學生的德育教育對于社會和諧，對于他人的影響至關重要。也是維護社會穩(wěn)定，維護社會和諧，建設美麗新生活的必然要求。德育教育對于維護社會公德，維護社會和諧秩序，維護人與人之間和諧美好關系，都具有不可替代的作用。農村中學的德育教育在維護社會和諧穩(wěn)定，提高未來社會整體素質方面作用更是不可小覷，農村中學生的數(shù)量占據(jù)了全國全社會的大部分，也直接決定了未來社會人口素質的水平。農村中學生的德育教育就顯得尤為重要，不得不說農村中學一線教師肩負著為社會培養(yǎng)未來接班人的重任。未來美好的和諧社會，需要農村中學一線工作者先于其他人著眼于未來，著眼于未來社會的和諧，著眼于未來整個社會人口的素質，站在更高的位置，從更長遠處著眼，立足于現(xiàn)在，著眼于將來?，F(xiàn)在做好農村中學生的德育教育，提高中學生的德育水平和道德水準，就是提高未來社會人的道德素質和道德水平，直接關系到未來社會群體的道德水準。因此，農村高中的一線教師必須實實在在地承擔起德育教育的責任，必須了解自己身上所承擔的重任，立足于教學，立足于素質教育，立足于德育教育，為社會培養(yǎng)具有高尚道德水平，高尚思想水準的社會建設高素質人才。

（三）德育教育直接影響青少年的“三觀”的形成

中學生青少年這個年齡階段，正是逐步形成人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時刻。德育教育的好與壞直接影響著青少年中學生的人生價值取向，影響著這一代人口的整體素質。沒有良好的德育教育，青少年中學生的思想、品行、道德觀念、價值觀、世界觀、人生觀都會受到很大的影響。這個階段德育教育的重要性從中就可以得出結論，青少年的德育教育關系著未來社會主體人群的整體素質和道德水平。青少年的德育教育關系著整個社會的整體素質和道德水平。對于未來社會的進步，國家的未來，民族的命運至關重要，是立足眼前影響未來的關鍵事業(yè)。農村高中教師工作在德育教育第一線，勇于承擔起自己肩上的職責，做好自己的本職工作，著眼未來為社會、國家、民族培養(yǎng)高素質、高水平、道德高尚、品行端正、具有正能量的世界觀、人生觀、價值觀的“四有新人”。

（四）德育教育與國家富強，民族復興息息相關

德育教育可以傳播中華文明，激發(fā)愛國熱情，感受山河的壯麗和民族的偉大，對于一個國家、一個民族文化的傳播都具有不可替代的重要作用。德育教育是素質教育的首要任務，德育教育在素質教育中的地位和作用毋庸置疑。一個國家、一個民族要想屹立于世界民族之林，高素質人才的培養(yǎng)必不可少。要培養(yǎng)出高素質的人才，德育教育尤為重要。德育教育培養(yǎng)青少年和中學生高尚的品質，崇高的精神和遠大的理想。只有有了高尚的品德、崇高的思想的青少年，才能形成遠大的理想，為國家富強、民族復興、傳播中華文化做出應有的貢獻，也才有能力做出更大的奉獻。德育教育不僅僅是思想教育，在進行思想教育的同時，引導中學生青少年從小就要有家國情懷，有擔當有責任，勇于承擔起實現(xiàn)民族復興，傳播中華文明，傳播中華文化，國家富強的重任。也只有德育教育承擔起了塑造青少年中學生成為道德高尚，品學兼優(yōu)，學有所成，熱愛祖國，勇于奉獻的國家人才。因此，德育教育在實現(xiàn)青少年中學生素質教育，提高青少年中學生的綜合素質為國家富強和民族復興以及中華文化文明的傳播做出重要的貢獻。