作為一名小學(xué)班主任應(yīng)有崇高的品德、滿腔的熱情和堅持不懈的進取精神，要言行一致，表里如一，能夠為人師表，給予學(xué)生積極的教育影響。同時，小學(xué)班主任應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的知識水平和身心特點，選擇適合小學(xué)生的德育目標(biāo)，鼓勵小學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上、保持良好心態(tài)。在班主任德育工作中，我經(jīng)常做到以下幾點，不斷加強學(xué)生的德育意識。

一、嚴(yán)而有愛

一個好的管理者，既要有親和力，也要有威嚴(yán)，能鎮(zhèn)住班級同學(xué)。小學(xué)是學(xué)習(xí)養(yǎng)成的重要階段，也是學(xué)生德育發(fā)展的重要階段。但是，這個階段的學(xué)生心理比較敏感，教師在進行德育工作的時候，應(yīng)保證自己關(guān)懷、關(guān)愛的心態(tài)，一改班主任以往嚴(yán)厲、不近人情的形象。既要對學(xué)生要充滿愛心，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，又要在班級同學(xué)的管理上顯示自己的威嚴(yán)。班主任過于軟弱退讓，不利于學(xué)生的自我發(fā)展，可班主任的強硬蠻勢，更是讓學(xué)生的心理蒙上了陰影。班主任對學(xué)生的嚴(yán)厲，是鞭策激勵學(xué)生上進的一種手段，同時，也讓學(xué)生的發(fā)展放大到了極致。但是，這些班主任日積月累的教學(xué)經(jīng)驗，看似都不近人情。每個小學(xué)生的內(nèi)心都是敏感而脆弱的，班主任在嚴(yán)厲的過程中，切忌不可過分，多與學(xué)生溝通，多交流多引導(dǎo)，把愛隨身攜帶。

二、營造環(huán)境

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。班級是小學(xué)生開展學(xué)習(xí)的主要場所，對小學(xué)生的品格養(yǎng)成具有重要的作用。

1.為了培養(yǎng)學(xué)生班級管理的“主人翁”意識，可以讓學(xué)生集體討論制定班級成員必須遵守的規(guī)定，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的特長和優(yōu)勢，選好班級干部，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生獨立開展工作。

2.逐步完善量化管理制度，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

3.把德育教育融入到校園活動當(dāng)中，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的娛樂活動、知識比賽等。讓學(xué)生在課堂之外的集體活動中增強獨立能力和辨別能力。

教師要做好活動監(jiān)督和引導(dǎo)工作，對于小學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出不合道德規(guī)范的舉動要進行說理教育，讓學(xué)生意識到自己的錯誤，并通過學(xué)習(xí)教育掌握正確的活動方法。

三、狠抓習(xí)慣

我就以“好習(xí)慣我養(yǎng)成”為主題開展系列活動。一是通過開展主題班會讓孩子們明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;二是通過辦黑板報宣傳如何養(yǎng)成好習(xí)慣;三是開展“好習(xí)慣伴我行”評比活動，進行積分加星，星星貼在評比欄中孩子們名字的上方。主要根據(jù)大家一致商定的班級公約進行扣分、加分，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣等，由值周干部每天記錄，每周公布一次。如果一周內(nèi)都沒有扣分的孩子就會得一顆星，表現(xiàn)突出的另行加分、加星。如：助人為樂、為班級爭光、作業(yè)整潔美觀等都可以加分。學(xué)期結(jié)束，對星星多的孩子頒發(fā)獎品，如果一個星星都沒有的孩子，哪怕他的成績再優(yōu)秀，操行評定也不能得優(yōu)。通過這一活動，孩子們的習(xí)慣有了顯著變化，我看在眼里，樂在心里。

四、學(xué)會溝通

作為班主任一定要熱愛自己的學(xué)生，時常關(guān)心他們的日常生活習(xí)慣、心理變化、學(xué)習(xí)困惑等問題。針對每一個同學(xué)，要研究其性格特點、個人愛好與專長，關(guān)心他們的家庭環(huán)境，適當(dāng)?shù)厝ジ麄兞奶煺勑?，也可以通過其身邊的朋友來全面了解他們的性格，從而能因材施教，挖掘出每個學(xué)生的潛能。

要以和藹可親的態(tài)度對待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生思想或行為出現(xiàn)異常的時候，要及時與學(xué)生談心，幫助他解決困惑;當(dāng)學(xué)生遇到困難與挫折的時候，要幫助學(xué)生分析問題，鼓勵學(xué)生樹立堅定的意志與信心;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候，要給予他們更多的關(guān)注，用愛驅(qū)走他們的自卑心理，幫助他們及時調(diào)整心態(tài)努力學(xué)習(xí)。

五、家校聯(lián)系

家校只有合作、協(xié)調(diào)、溝通、幫助，才能讓孩子朝越來越好的方面發(fā)展。教師需要通過家長了解學(xué)生的性格、興趣、家庭生活習(xí)慣等，家長也需要通過教師了解孩子在校學(xué)習(xí)情況、與同學(xué)相處情況、是否積極參加學(xué)習(xí)活動等。因此我每期都有針對性地召開一次家長會，盡量使每次家長會都有所收獲。在和家長主溝通、交流中，要站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，贏得家長的信任與支持。

小學(xué)班主任德育工作是塑造學(xué)生心靈的重要工作，如春風(fēng)化雨，于無聲處滋潤著學(xué)生的心田，只要每一個為師者心中有愛，用我們博大的胸懷去啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，在潛移默化之中，達到德育、智育的雙重教育目的，善待每一個學(xué)生，讓每一片綠葉都閃光！

廣東省云浮市云城區(qū)河口布務(wù)小學(xué)?徐偉平