唐勝忠

班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。那么如何才能做一名智慧的班主任呢？

一、組建班委會，制訂班級奮斗目標(biāo)和營造良好的集體輿論。

蘇聯(lián)著名的教育理論家和實踐家馬卡連柯的一句名言：“集體的輿論既是教育的手段，也是教育的目標(biāo)?！?班級目標(biāo)是班集體的奮斗目標(biāo)，是班集體要達(dá)到的藍(lán)圖，是班級成員聚結(jié)的一面大旗，同時要在班里做好良好的集體輿論的引導(dǎo)工作。有了積極、健康、向上的班級理念和集體輿論，就會有正確的方向，學(xué)生的成長、班集體的發(fā)展就會更加積極、健康、向上！樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生;教給學(xué)生誠實、自信、自立、自尊、自愛！為每一位學(xué)生做好榜樣，為每一位家長做好服務(wù)的帶班理念。班級目標(biāo)確定為：不許原地踏步，只許有所進(jìn)步。

其次是選撥、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班委干部。班集體當(dāng)中有一批優(yōu)秀、得力班委干部，是班主任一個不可缺的寶貴財富。因為他們將是老師的好助手，是同學(xué)們的勤務(wù)員。所以在開學(xué)初就要重視選拔一些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力和管理能力的學(xué)生當(dāng)班干部（學(xué)習(xí)成績好、中、差的都有，根據(jù)他們的特點擔(dān)任合適自己的職務(wù)）并向班干部提出要嚴(yán)于律己，時時處處牢記自己是一名班干部，要為集體樹榜樣，在班集體中能團(tuán)結(jié)互助，努力用自己的模范行為去取得全體學(xué)生的信任，去樹立威信。在班級管理的過程中既交任務(wù)又教方法;既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉、增長知識以及培養(yǎng)能力，每周班會課上都讓他們發(fā)表意見和建議，充分發(fā)揮骨干和模范作用。

再次就是注重班級文化建設(shè) ，營造良好的文化氛圍。班級文化建設(shè)主要指教室的布置，每學(xué)年開始學(xué)校都要求把教室重新布置一遍，為了讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有豐富的教育內(nèi)容，生動的教育意義。在具體布置時，要針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，張貼名人名言、條幅、標(biāo)語、或是適當(dāng)?shù)卣故緦W(xué)生自己的作品等，例如一次家長會，一位母親看到班里學(xué)習(xí)專欄上，女兒寫給母親的一封信，信里寫有“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”語句時，母親含淚說道：“第一次聽到自己女兒的知心話，這個女兒沒白養(yǎng)?！奔议L和老師的贊揚就是無形的力量。能使學(xué)生行有可依，言有可循，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心及給學(xué)生以美的享受、熏陶，培養(yǎng)同學(xué)們的審美情感。

二、用賞識教育增強(qiáng)班集體的凝聚力。

一個班集體有了凝聚力，學(xué)生熱愛集體，能為集體著想，其行為就會規(guī)范。在班會上，各小組組長每周小結(jié)組員的本周表現(xiàn)情況，做好記錄。設(shè)定各種榮譽(yù)稱號（優(yōu)秀組長、展示高手、點評專家等等），每周評選一次，在班會課上進(jìn)行表揚或者是給予適當(dāng)?shù)莫剟?。要對那些做了好事，為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚和獎勵。這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光，還可以得到老師的獎勵。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛，增強(qiáng)集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。

三、注重與家長溝通，積極爭取家長的支持和參與。

全國優(yōu)秀班主任任小艾在全國班主任工作報告會上說過：“如果你在班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路！”所以說班級管理工作更需要家長積極配合、參與。學(xué)校教育與家庭教育是密不可分，作為班主任，有責(zé)任把學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時準(zhǔn)確地反饋給家長。那么如何跟家長溝通才能更有效，更能得到家長的支呢？

首先要尊重家長，打好與家長溝通的基礎(chǔ)。尊重家長首先要禮貌待人，要尊重學(xué)生家長的人格，不論是任何情況請家長到學(xué)校，應(yīng)主動給家長讓座、倒水，要有為人師表的品質(zhì)。其次要有理智的情緒。對于犯錯誤的學(xué)生，要求學(xué)生家長到校時更應(yīng)注意控制自己的情緒，千萬不要由于惱怒而把不滿發(fā)泄到家長的身上。再就是要講究談話的方法和策略。盡可能先說孩子的優(yōu)點，防止“揭短”“告狀”的現(xiàn)象。更不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子，畢竟聽別人訓(xùn)斥自己的孩子心里肯定是不好受，遇到脾氣不好的家長就會有可能出手打孩子，這樣事情就不好處理了。例如有一次班里有一個比較調(diào)皮的男同學(xué)拿小石子砸對一位女同學(xué)的頭部，這位女同學(xué)哭著跑來向我告狀，可當(dāng)我把惹事的男同學(xué)到辦公室問話時，任由老師怎樣做他的思想教育工作，他死活都不承認(rèn)。于是我就把家長叫來學(xué)校共同教育該學(xué)生。為了防止“揭短”“告狀”的現(xiàn)象，我就把家長叫出辦公室，單獨向?qū)W生家長說明情況，形成一致意見，才共同教育孩子，這樣取得良好的教育效果 。最后就是要虛心聽取家長的意見和建議。現(xiàn)在的學(xué)生家長很多都有較高的學(xué)歷，有較高的認(rèn)知水平和管理孩子的水平，如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長的意見，會讓家長覺得我們當(dāng)班主任的比較民主、誠實可信，有利于班主任的工作。

四、注重處理好與搭班老師的關(guān)系。

首先要做到任何時候都不“出賣”搭班老師。當(dāng)搭班老師向你反映學(xué)生存在的問題和缺點，不管你是如何處理的，千萬不要“出賣”你的搭班老師，對學(xué)生說是某某老師反映的，不然就會破壞學(xué)生與搭班老師之間的信任關(guān)系，也會破壞班主任和搭班老師之間的信任關(guān)系。其次就是學(xué)會欣賞搭班老師。人都希望得到表揚、鼓勵和認(rèn)可，喜歡聽好聽的話，自己的優(yōu)點被人認(rèn)可是一件開心和幸福的事情。班主任要善于利用合適的時機(jī)向?qū)W生介紹每位搭班老師的優(yōu)點、特長，介紹他們的敬業(yè)精神，使學(xué)生在思想上能接受、欣賞搭班老師。幫助搭班老師樹立威信。再就是讓搭班老師成為班級管理者。一個班集體單靠班主任管理，勢單力薄，難以成效。因多聽搭班老師的意見和建議，達(dá)成一致，共同管理，這樣既可拉近距離，又增進(jìn)感情。最后就是要學(xué)會調(diào)節(jié)關(guān)系。當(dāng)搭班老師有事或外出聽課、學(xué)習(xí)時，需要幫代課、調(diào)課的時候，班主任應(yīng)該主動答應(yīng)，需要調(diào)哪節(jié)就調(diào)哪節(jié)，輪到自己的時候，搭班老師也會做到，看得開一切都好;當(dāng)搭班老師和學(xué)生發(fā)生沖突時，班主任應(yīng)維護(hù)搭班老師的尊嚴(yán)，樹立搭班老師的威信，但也不能當(dāng)眾嚴(yán)厲的批評學(xué)生，這樣對學(xué)生也不公平。應(yīng)讓雙方先冷靜下來，再協(xié)助搭班老師解決問題。

總之，班主任工作是一項繁瑣復(fù)雜的工作，只有盡心盡力去做，從點點滴滴做起，從最小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的關(guān)懷和愛護(hù)，才能把工作做到學(xué)生的心里去，才能得到學(xué)生的愛戴和家長的信任，才能成為一名智慧的班主任。