孫小雪

摘 要：通過對(duì)《豫北敘事曲》這部作品的分析和研究，把二胡的傳統(tǒng)音樂文化介紹給忠于二胡藝術(shù)的人，從而能更好的發(fā)展中國(guó)的二胡文化，為弘揚(yáng)民族音樂藝術(shù)做出自己的貢獻(xiàn)，希望人們能更好的傳承和發(fā)揚(yáng)二胡藝術(shù)文化。

關(guān)鍵詞：內(nèi)容 技巧 表現(xiàn)力

1 《豫北敘事曲》的創(chuàng)作背景

《豫北敘事曲》在當(dāng)代二胡音樂創(chuàng)作領(lǐng)域占有極其重要的位置。它的初稿完成于1958年，那時(shí)正是大躍進(jìn)的年代，由此，此曲也同樣地帶有“大躍進(jìn)”的特點(diǎn)?，F(xiàn)在且無(wú)論人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)那個(gè)年代，但我們也可以撇開那個(gè)年代之時(shí)代背景，僅由此曲而來欣賞，無(wú)疑此曲依然是一首好曲子，依然是值得多聽、多欣賞的好音樂，依然稱得上是金曲。

2 曲式及演奏分析

樂曲包括四部分，分別是引子、中板、慢板、散板華彩樂段和中板。

2.1 引子

引子屬于鋼琴奏出的主題音調(diào)派生衍變的宣泄性部分，情緒高昂，曲調(diào)先慢后快，然后漸漸又慢下來，形成敘事性氣氛，在人們眼前勾畫出一幅艱難歲月，生活食不果腹的畫面。

2.2 第一部分

第一樂段：敘述性主題音調(diào)中，將豫北人民腦海中逝去的艱難歲月呈現(xiàn)出來，從女性角度上，憶起那一段無(wú)助、悲傷的生活。音樂主題情緒很低沉，音調(diào)像是在訴說昨日的故事，哀婉又凄迷。

第二樂段：16小節(jié)，A羽調(diào)式，分3個(gè)樂句，是第一樂段的引申，每一個(gè)樂句第一個(gè)音均都是揉弦，讓人產(chǎn)生肯定和加強(qiáng)的之感，第一樂句和第二樂句都是4小節(jié)，第三樂句8小節(jié)，其結(jié)構(gòu)為“起、平、落”。三個(gè)樂句銜接在一起，音域拓寬，力度不斷提升，揉弦幅度也隨之提升，頻率增加。語(yǔ)氣肯定，音樂情感飽滿。在這里需要關(guān)注的是，第3和第7小節(jié)四音一弓演奏時(shí)的彈性、顆粒感、力度、時(shí)值都要保證均勻，且干凈清楚。

第三樂段：屬于加花變奏，速度稍快，情緒波動(dòng)起伏。加花變奏的主題出現(xiàn)三次，演奏的時(shí)候需要賦予音樂感情的波動(dòng)，演奏的力度提升。音色音色飽滿渾厚，揉弦速度加快，并且幅度提升。在這里需要關(guān)注的是一弓四音的均勻、彈性、顆粒感。第13小節(jié)速度放緩，情緒也隨之低迷，給人緩慢的感覺。調(diào)式主音轉(zhuǎn)入前句調(diào)式音上屬五度開放性的音位，音樂語(yǔ)氣是看到曙光，看到嶄新的明天。注意三度音程滑音和內(nèi)外弦同音交替的演奏技法，保證演奏效果的速度、干凈。

2.3 第二部分

第二部分以間奏與二段體為主，A徵調(diào)式，整體與第一部分迥然不同，速度方面，剛開始慢，然后突然加快，情緒沒有了第一段的失落，而是變得激動(dòng)、高昂、熱烈，具備極強(qiáng)的河南地方色彩。

間奏部分：節(jié)奏先慢，而后變快，此乃為二胡活躍快板做好準(zhǔn)備。

2.4 第三部分

第三部分是華彩樂段，由鋼琴引入散板，推向高潮，該部分演奏的時(shí)候，要用到二胡的炫技性。節(jié)奏看似不受束縛，力度有大有小，音樂讓人浮想聯(lián)翩。演奏的過程中，要對(duì)是樂思及呼吸句法進(jìn)行掌控，整個(gè)過程要一下到位。三連音演奏的時(shí)候，要精準(zhǔn)，演奏一弓八音的時(shí)候，要給人干凈清澈之感。第一組節(jié)奏慢一些，第二組節(jié)奏稍微快一些，兩組對(duì)比鮮明。該部分樂段寬廣舒展，跌宕狂放、豪情激越。

2.5 第四部分

三段體結(jié)構(gòu)，G徽調(diào)式，再現(xiàn)主題音調(diào)的動(dòng)力性變動(dòng)。

第一樂段：16小節(jié)，旋律具備歌唱性特征，擦弦力度較大，且揉弦力度、幅度也不斷加大，速度提升。變動(dòng)的調(diào)式也改變了情緒，音樂傾向于飽滿、舒暢，運(yùn)弓大氣開闊。旋律更有力量而愉悅，將人們對(duì)美好生活即將到來的盼望、欣喜之情呈現(xiàn)出來。

第二樂段：為上一樂段的遞進(jìn)，不同的是該樂段融入加花變奏。演奏的時(shí)候，需要演奏者對(duì)情緒、內(nèi)涵、速度、力度等控制好，整體變化幅度不斷加大，盡可能用全弓滿弓。另外還需要關(guān)注的是后一個(gè)音3裝飾打音的潤(rùn)色，情緒上要昂揚(yáng)，將發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)表達(dá)出來。

第三樂段：是作品的結(jié)尾，也是高潮部分，移宮暫轉(zhuǎn)調(diào)。氣勢(shì)寬廣、明朗。該樂段的演奏過程中，需要演奏者發(fā)出渾厚的音，熟練掌握結(jié)尾技巧，兩手靈活搭配，將勞動(dòng)人民堅(jiān)信美好明天即將到來的欣喜、堅(jiān)定表達(dá)出來。

3 劉文金二胡作品的創(chuàng)作風(fēng)格、特點(diǎn)

不同時(shí)期的音樂有著不同的主題和色彩，演繹著不同的故事，是作曲家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的寫照。作曲家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度、感知等，決定了其音樂作品的內(nèi)容和感情。劉文金創(chuàng)作的二胡作品，具備濃厚的中國(guó)特色和民族風(fēng)格，他基于自身的生活閱歷和對(duì)生活的感悟，進(jìn)行作品的創(chuàng)作，以二胡演奏作品的形式，將歷史上某段歲月呈現(xiàn)出來，其作品涉及民族管弦樂、民族器樂獨(dú)奏、合唱等多個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)容不僅有歷史，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的寫照，欣賞其作品，可以深刻的感受到其家國(guó)意識(shí)，二胡表演中，他將內(nèi)心的悲痛、哀怨、激情滿懷等斗毆演繹得淋漓盡致，其創(chuàng)作中，繼承了傳統(tǒng)優(yōu)秀的創(chuàng)作技法，同時(shí)也大膽創(chuàng)新，融入了自己的風(fēng)格。

4 結(jié)語(yǔ)

二胡作為我國(guó)古老的弓弦樂器，在很早之前便出現(xiàn)，其發(fā)展歷經(jīng)起起落落，在二十世紀(jì)上半葉，劉天華先生作為二胡宗師，意識(shí)到二胡繼承和發(fā)揚(yáng)的重要性，帶領(lǐng)業(yè)內(nèi)認(rèn)識(shí)關(guān)注二胡演奏技法的學(xué)習(xí)和作品的傳承，后來涌現(xiàn)出華彥鈞等一批優(yōu)秀二胡藝術(shù)家，以更強(qiáng)大的隊(duì)伍將二胡藝術(shù)推向更多的世人眼前。劉文金在這樣的背景下，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)二胡藝術(shù)，另一方面結(jié)合時(shí)代發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)西方音樂藝術(shù)，將中國(guó)二胡音樂藝術(shù)推向更高的發(fā)展階段，其在二胡藝術(shù)振興和發(fā)揚(yáng)的道路中，劉文金先生有著不可磨滅的功勞。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅仕藝.《大學(xué)生民族音樂欣賞》（中國(guó)青年出版社），2001年6月.

[2] 王盛昌.《中外名曲欣賞》（山西教育出版社），2004年10月.

濟(jì)南市魯?shù)V第一小學(xué) （山東省濟(jì)南市 250000）