章麗

2020年11月1日，來自江蘇省教育廳，南京市人民政府，南京市教育局，南京市鼓樓區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、區(qū)教育局，教科研單位，多所高校以及百余所幼兒園300多位嘉賓，齊聚南京市實驗幼兒園，參加了由南京市鼓樓區(qū)教育局主辦、南京市實驗幼兒園承辦的“中國化、向未來——南京市鼓樓區(qū)學前教育‘十四五內涵發(fā)展規(guī)劃匯報會暨南京市實驗幼兒園‘十四五發(fā)展規(guī)劃研討會”。在“十四五”開局之年來臨之際，此次研討會通過規(guī)劃分享、專家論證、講座分享等多種形式，擘畫未來五年學前教育質量發(fā)展的新藍圖，為參會者搭建了專家引領與實踐交流的新平臺。

一、扎實全面的戰(zhàn)略舉措，引領鼓樓學前教育事業(yè)的新發(fā)展

依托陳鶴琴先生教育思想與實踐的南京市鼓樓區(qū)，學前教育發(fā)展整體走在全市乃至全國前列。此次研討會，南京市鼓樓區(qū)教育局柴耘局長特別進行了專題分享。在簡要回顧“十三五”發(fā)展成果基礎上，柴局長重點介紹了鼓樓區(qū)“十四五”學前教育規(guī)劃的總體發(fā)展目標和“1+5”的內涵發(fā)展模式。

1.推進“名園北上西進”戰(zhàn)略。堅持政府主導，推進學前教育發(fā)展戰(zhàn)略轉型。針對鼓樓教育南強北弱的現(xiàn)狀，著力實施“名園北上西進工程”，按照“名園擴量、引領輻射、提質增效”的原則，加快幼兒園集團化建設的步伐，擴大集團化辦學覆蓋率。加大資金投入，加速片區(qū)資源配置和品質提升，優(yōu)化資源布局，推進老園再造。

2.推進“園中所”建設項目。以江蘇省教育廳授牌的“活教育思想研究所”“綜合課程研究所”為龍頭，帶動九大幼教發(fā)展共同體分類推進區(qū)級“研究所”，逐步打造一批特色園級“研究所”，分層推進省級前瞻性項目研究，加快教學成果獎的推廣輻射，打造具有鼓樓特色的優(yōu)質課程體系和學術教研中心。讓研究深度入園，讓園在深度研究中發(fā)展。

3.推進“鶴琴學校”建設項目。立足本區(qū)，輻射全市，影響省內，聯(lián)合專業(yè)學會、高校、研究機構、國內外專家，盤活教師培訓學校的運行機制?！苞Q琴學?！睂⒋罱▏H化教師成長平臺，積極探索符合新時代幼兒教師需求的培訓模式，助力專業(yè)成長，打造鼓樓幼教師訓品牌。

4.深化“幼教發(fā)展共同體”項目。以“幼教發(fā)展共同體”建設為重要途徑，依托“區(qū)域推進幼兒園課程游戲化建設項目”，充分發(fā)揮幼教發(fā)展共同體的引領作用，積極探索跨類別幼兒園集團辦學、聯(lián)盟辦學等多種運行模式，進一步整體提升區(qū)域辦園質量。

5.深化“智慧幼兒園建設”項目。積極推進智慧平臺功能的開發(fā)使用，嘗試幼兒發(fā)展評價改革實驗，研制“兒童發(fā)展監(jiān)測平臺”，建立科學合理的幼兒發(fā)展評價機制，對幼兒成長個性化科學畫像。將依托“鶴琴育兒在線”，區(qū)域課程資源庫建設等平臺和舉措，推動鼓勵學前教育高質量發(fā)展。

6.深化“健康兒童培育”項目。以“幼童本位”為目標，落實“健康第一”理念，深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，落實《關于全面加強和改進新時代學校體育、美育工作的意見》，優(yōu)化體育美育課程。

規(guī)劃立足幼教資源更均衡發(fā)展、幼兒園科研基礎強化提升、教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新培養(yǎng)、現(xiàn)代化校園建設、兒童健康發(fā)展等眾多領域，通過“三推進三深化”具體舉措，為下一階段鼓樓學前教育更高水平發(fā)展進行了清晰的指引。

二、多種形式的視聽創(chuàng)意表達，生動展現(xiàn)實幼人期待的新未來

從回顧“十三五”發(fā)展的豐碩成果，到深刻剖析當前存在的重點問題與不足，再到分享本園的“十四五”發(fā)展規(guī)劃，南京市實驗幼兒園全體總動員，將匯報分享別出心裁地設計成了一場關于教育的多元化表達：發(fā)展規(guī)劃講述、沙畫愿景展示、家園共育故事分享、教研片段再現(xiàn)、后勤團隊朗誦等。各個崗位的實幼人共同參與，以別開生面的短節(jié)目串聯(lián)，給參會者帶來他們期待的“十四五”生動畫卷，也讓大家充分感受到所有實幼人都是“教師”的身份自覺。通過五大舉措，20個項目，實幼人開啟了“十四五”發(fā)展的新篇章。

1.傳承實驗精神，深化教育改革。在國家基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略視野下，形成以“課程”為內核的課程研究體制，成立省級“綜合課程研究所”；啟動混齡實驗項目，探索新時代背景下混齡教育的意義和路徑；加強成果輻射推廣，發(fā)揮優(yōu)質品牌的引領作用；孕育新一屆國家級教學成果，將課程研究推向縱深。

2.堅持綜合育人，培養(yǎng)完整兒童。堅定“以綜合的教育造就完整的兒童”為核心價值觀，勾勒“三原色”兒童發(fā)展圖譜；策劃兒童成長“伴手禮”，將指向完整兒童發(fā)展的核心素養(yǎng)清單化、項目化、階段化；探索大數(shù)據(jù)視野下的幼兒園課程評價變革，完善兒童發(fā)展評價體系；推進綜合課程背景下全納式融合教育，讓教育公平惠及每一個孩子。

3.成就專業(yè)追求，感受職業(yè)幸福。成立“代代紅教師發(fā)展中心”（代代紅為南京市實驗幼兒園曾用名），完善教師核心素養(yǎng)結構，拓寬教師專業(yè)研修路徑，為不同發(fā)展階段的教師搭建平臺，堅持民主賦權，培養(yǎng)完整教師。

4.創(chuàng)新管理理念，提升辦園活動。加強黨的領導，保證正確辦園方向；堅定自主發(fā)展，增強辦園動力；加快干部隊伍建設，激發(fā)整體活力；加快教育國際化、社會化，成立實幼教育集團，提供豐富多樣的教育服務。

5.實現(xiàn)智慧管理，提升優(yōu)質服務。建立“會育人、重學習、善服務”的后勤隊伍，實現(xiàn)有溫度的管理；推進智慧校園建設，統(tǒng)籌資源配置，探索集團化、條塊化、專業(yè)化的大后勤管理方式。

三、政府支持+專業(yè)支撐，以點帶面推動學前教育的新發(fā)展

研討會現(xiàn)場，由江蘇省教育廳授牌，南京市實驗幼兒園成立了國內首個省級“綜合課程研究所”，這是落實鼓樓區(qū)“園中所”建設項目規(guī)劃的重要舉措。研究所立足幼兒園教育質量深化發(fā)展，在凝聚政府資源支持、專家理念引領與實踐深度探索基礎上，將通過強化經(jīng)驗總結、提升理論研究水平、持續(xù)實踐創(chuàng)新，共同探尋具有中國特色、中國智慧的幼兒園課程體系。

結合“十四五”規(guī)劃具體內容，圍繞新時期如何面向未來準確理解具有中國特色幼教的內涵，幼兒園如何形成創(chuàng)新發(fā)展思路、促進師幼共同創(chuàng)造性成長，如何以生態(tài)意識引領幼兒園教育可持續(xù)發(fā)展，如何凝練指向核心價值的幼兒園辦學理念，如何把握南京市實驗幼兒園精神傳承的內核與現(xiàn)代闡釋，如何理解和培育完整兒童等議題，由原江蘇省教育科學研究所所長、原國家督學成尚榮主持，南京師范大學博士生導師吳康寧教授、虞永平教授，江蘇省教育學會副會長、江蘇省教育廳教科院彭鋼研究員，進行了視角多元又風趣幽默的專業(yè)對話和實踐論證。

專家們?yōu)閷嵱椎摹笆奈濉币?guī)劃提出了高站位、專業(yè)化的建議：突出“健康第一”的兒童發(fā)展目標，將堅持綜合育人、培養(yǎng)完整兒童放在規(guī)劃的首位；用多彩光譜勾勒幼兒發(fā)展圖譜，突破綜合課程“三原色”和兒童發(fā)展領域的簡單對應，讓兒童發(fā)展從三原色走向更多彩；讓評價稍微“模糊”一些，讓形成性教育評價更具溫度；將“綜合”置于生態(tài)視野下，深入思考綜合育人機制，探索學前教育發(fā)展和課程改革當下“綜合”的“新表達”；繼續(xù)研究中國兒童特點，讓走向未來的綜合教育彰顯大氣象、大格局、大追求等。精彩點評讓參會者從理念、目標、路徑、落實等不同角度充分思考如何科學制定“十四五”規(guī)劃，如何有效把握規(guī)劃編制中戰(zhàn)略高度與專業(yè)深度的融合。

面向未來，教育發(fā)展應更加注重“全面發(fā)展、面向人人、融合發(fā)展、共享共建”，是《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的重要理念。去年剛發(fā)布的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標建議》，將建設高質量教育體系作為重要的規(guī)劃目標之一。此次研討會，與會者不僅觀摩了鼓樓幼教和南京實驗幼兒園關于未來發(fā)展方向與重點的構想，對學前教育現(xiàn)代化發(fā)展模式和路徑也有了新的認識和思考；對追求更加優(yōu)質、更有“中國精神”內核的新時代幼兒園教育實踐創(chuàng)新，也增添新的責任感和使命感。多元并舉的研討，為鼓樓學前教育的高質量發(fā)展開好局、起好步奠定了堅實基礎，讓我們共同期待鼓樓學前教育的下一個輝煌！