陳孟星

大學作為學生邁入社會之前的一個過渡時期，思政教育在大學中尤為重要，這就需要相關的人員積極采取措施不斷提高思政教育在大學中所發(fā)揮的作用，為學生樹立一個正確的世界觀、人生觀和價值觀，微信公眾平臺的有效運用能夠極大地提高大學思政教育的質量和水平。本文首先簡要分析了新媒體時代微信公眾平臺在大學生思政教育中的運用意義，然后從三個方面闡述了新媒體時代微信公眾平臺在大學生思想教育中的應用，以此來供相關人士交流參考。

新媒體時代微信公眾平臺在大學生思政教育中的運用意義

將微信公眾平臺融入到大學生思政教育的過程中，在一定程度上打破了時間與空間上的界限，讓學生可以隨時隨地接受思政教育，不斷提升學生的思想境界，使得學生可以對四周教育有一個更加深刻的理解，加深學生對思政教育的印象。微信公眾平臺在大學生思政教育中的運用，在一定程度上提升了大學生思政教育的自動化水平，改變了其單一的教學模式，學生與教師還可以通過微信公眾平臺進行交流與互動，不斷增強學生的學習水平和學習能力。學生也可以通過微信公眾平臺來獲取更多的有關于思政教育的知識，不斷增強學生的學習效率和學習的效果。

在大學生思政教育中，多以理論教學為主，教師在教學的過程中也多采取教師講課學生聽講的傳統(tǒng)教學方式，教學的內容也較為枯燥，這在極大程度上影響了學生的學習興趣，容易使學生在學習的過程中產生厭學的心理。而微信公眾平臺的運用在極大程度上解決了這一問題，相關的工作人員可以在微信平臺中發(fā)布一些有關于思政教育的故事，將這些思政教育的故事以視頻或者動畫的形式展示出來，這可以讓學生在觀看視頻的過程中學習到更多的思政知識，為學生營造良好的學習氛圍和學習環(huán)境，使學生可以在愉悅的心態(tài)中進行學習。微信公眾平臺在高校大學生思政教育中的運用，有效地彌補了傳統(tǒng)的思政教育中所存在的問題與不足，對傳統(tǒng)的思政教育方法進行了一定的優(yōu)化升級，為學生的思政教育提供了極大的便利。微信公眾平臺的運用是現代社會發(fā)展的產物，有效帶動了大學生思政教育的發(fā)展與進步，在其前進的道路上具有極為重要的作用。

現今思政教育工作的問題

現階段，思政教育工作已經成為了大學生教育教學中不可缺少的重要組成部分，對大學生教育教學的發(fā)展起到了決定性的作用，是影響大學生教育的關鍵性要素。在傳統(tǒng)的思想教育工作中，多是由導師帶領學生來進行思想教育工作，這種思想教育的方式.浪費了大量的人力物力與財力，提高了思想教育的成本，而且其影響的效果和范圍較差，受到影響的學生較少，和思政教育工作的投入比例不匹配。而且傳統(tǒng)的思政教育工作的形式過于單一，多以單純的說教為主，在這一過程中，學生只能被動接受教師所灌輸的各項知識和思想，不利于培育學生獨立的思考能力和思維能力。思政知識相對于其他知識而言過于枯燥復雜，學生也很難在學習的過程中保持充足的注意力，這對現代社會思政教育的發(fā)展與進步產生了極為不利的影響。大學生的思想政治素養(yǎng)與社會的發(fā)展息息相關，大學生很容易被各種類型的思想和導向引誘，對社會的認知還處于一個懵懵懂懂的階段，思政教育對大學生的影響較大，但是在傳統(tǒng)的單一的教學方式下，學生很難充分認識到思政教育的重要性和必要性，容易在學習的過程中忽略思政教育。在現代的高校中，思政教育的工作主要是為了幫助學生形成一個良好的思想政治素養(yǎng)，不斷提升學生的思想覺悟和豐富學生的精神。但是要做到這些非常困難，思政教育工作是一個周期較長的繁雜的過程，因此，思政教育工作者的工作任務過于繁重，其工作的負擔也較大，這就使得思政教育的過程中出現了各種各樣的問題，對思政教育作用的發(fā)揮產生了極大的阻礙，不利于思政教育的發(fā)展與前行。

高校內的思政教育工作大多數是由輔導員來擔任的，但是輔導員的大部分時間被各種瑣事所占領，這就使得輔導員很難分出過多的精力來進行思政教育工作，這在極大程度上影響了思政教育工作的效果，影響了學生個人思政水平的發(fā)展與提升。

由此可見，缺乏專業(yè)的思政教育工作者是現代大學生思政教育工作中所存在的一個較為嚴重的問題，對思政教育工作產生了極為不利的影響。

新媒體時代微信公眾平臺在大學生思政教育中的應用

提高思政教育工作者的能力和水平

在新媒體時代，徼信公眾平臺要想在大學生思政教育中得到合理的運用，就必須要提高思政教育者的工作能力和水平，讓思政教育工作者充分認識到微信公眾平臺在思政教育工作中所發(fā)揮的重要作用。這就需要高校定期對思政教育工作者進行培訓，使得思政教育工作者可以在培訓的過程中學到更多有關于微信公眾平臺的知識以及各種專業(yè)化的思政教育知識，通過這種方式來讓思政教育工作者的工作水平和能力得到有效提高，讓思政教育工作者可以合理利用微信公眾平臺，不斷增強思政教育的科學性和合理性。

高校也需要招聘一批高素質高能力的專業(yè)的思政教育工作者，提高思政教育工作者的招聘門檻，通過這種方式來有效地提高思政教育工作者的整體水平。在現代社會中，思政教育工作要想發(fā)展與進步，就必須要培育一批綜合性的思政教育工作者，讓這些思政教育工作者，可以充分認識到微信公眾平臺的運用方式，將微信公眾平臺合理地運用到思政教育工作之中，通過微信公眾平臺來實時掌握大學生對思政知識的掌控情況，并且根據學生的實際學習情況來對教學計劃進行一定的調整，使其可以充分滿足大學生的學習需要，不斷增強思政教育工作的效率。

開展課余活動

每個學生都是不同的，學生的興趣愛好也存在著一定的差異性，開展活動可以有效地激發(fā)出大學生的學習興趣，將思政教育融入到課余活動中可以有效提升思政教育工作的效率和效果，不斷增強大學生的思政素養(yǎng)。在高校中，課余活動各種各樣且數量也較多，這時便可以合理地利用微信公眾平臺來為學生提供一個選擇的平臺，讓學生可以通過這一平臺來選擇自己適合的感興趣的活動。微信公眾平臺也可以定期為學生推送一些有關于思政教育的活動，通過這種方式來不斷地增強大學生對這些活動的關注度，不斷增強學生對相關活動的參與度，使得學生可以在課余活動之中學習到更多的思政教育知識，提高自己的思想境界和思想素養(yǎng)。

幫助學生培育正確的思想觀念

微信公眾平臺在大學生思政教育中運用的主要目的是培育學生正常的思想觀念，讓學生可以沿著一個正確的發(fā)展方向不斷前行。這就需要相關人員對大學生在學校中的實際狀況進行一個詳細的調查，根據大學生的實際狀況來選擇合適的微信公眾平臺運行方式，使微信公眾平臺可以更好地發(fā)揮出自己的作用，提高大學生對思政教育工作的認識。微信公眾平臺也需要根據現實的情況來有計劃地向學生推送一些圖文消息，將思政教育融入到學生的需求之中，使學生可以在潛移默化之中養(yǎng)成良好的道德品質。微信公眾平臺之中也可以設立一個道德評價區(qū)，可以將道德品質過于突出的同學在這一區(qū)域內進行表彰，通過這種方式來增強學生進行思政教育的積極性與主動性，提高學生的學習興趣。

總之，時代在不斷發(fā)展，社會在不斷進步，微信公眾平臺在大學生思政教育中的運用是現代社會發(fā)展的產物，滿足了新時代發(fā)展的要求，這就需要在大學生思政教育之中加強對微信公眾平臺的應用，提高其運用的效果，帶動其整體的發(fā)展與前行。在現代社會發(fā)展過程中，我國對教育提出了新的要求，思政教育作為教育的重要組成部分在現代社會發(fā)展與前進的道路上具有極為重要的影響。