徐林剛 馮劍鑫 俞韶華 錢強(qiáng)

摘要： 學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和國(guó)際資質(zhì)專業(yè)認(rèn)證的互相銜接、互相促進(jìn)，為國(guó)內(nèi)焊接工程技術(shù)人員提供了新的人才培養(yǎng)模式。按國(guó)際統(tǒng)一的培訓(xùn)規(guī)程的要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)焊接人員的專業(yè)背景和工作實(shí)際需要，開(kāi)展在職焊接人員的國(guó)際焊接工程師可選途徑（IWE-A）培訓(xùn)與認(rèn)證，滿足焊接制造業(yè)人才國(guó)際化、工程化的要求，這一人才培養(yǎng)模式的推廣，贏得了行業(yè)的認(rèn)同，促進(jìn)了焊接工程技術(shù)人員職業(yè)教育培訓(xùn)的快速健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 焊接; 職業(yè)培訓(xùn); 焊接工程技術(shù)人員; 可選途徑培訓(xùn); 國(guó)際焊接工程師

中圖分類號(hào)： TG 47

Promotion and development of vocational training for welding engineering technicians by international welding engineer alternative route training and certification

Xu Lingang1， Feng Jianxin2， Yu Shaohua1， Qian Qiang1

（1. Harbin Welding Training Institute， Harbin 150046， Heilongjiang， China; 2. Sino-Germany Machinery Industry Technology Development Co.， Ltd.， Beijing 100070， China）

Abstract： The connection and mutual promotion of academic education， vocational training and international qualification professional certification provide a new talent training mode for welding engineering technicians in China. According to the requirements of international unified training regulations， combined with the professional background and practical needs of welding personnel in China， international welding engineer alternative route training （IWE-A） and certification for in-service welding personnel were carried out， which met requirements of the internationalization and engineering of welding talents. And this talent training mode received recognition of the industry and promoted rapid and healthy development of vocational education and training for welding engineering technicians.

Key words： ?welding; vocational training; welding engineering technicians; alternative route training; international welding engineer

0 前言

隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的巨大進(jìn)步，新科技、新技術(shù)正發(fā)生深刻變革。人們普遍地認(rèn)識(shí)到職業(yè)培訓(xùn)工作的重要性。職業(yè)培訓(xùn)是面向?qū)W歷教育之后，針對(duì)已參加工作的人所接受的教育和學(xué)習(xí)的一種方式，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。焊接工程技術(shù)人員是現(xiàn)代制造業(yè)中工程技術(shù)人員的重要組成，對(duì)這類人員的知識(shí)和能力進(jìn)行再次必要的教育和培訓(xùn)，可以更快更好地適應(yīng)迅速發(fā)展的生產(chǎn)需要和新產(chǎn)業(yè)規(guī)定的任務(wù)，有效的滿足技術(shù)更新、補(bǔ)充和拓展，進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。中國(guó)已于2000年獲得了國(guó)際焊接學(xué)會(huì)的授權(quán)，開(kāi)展國(guó)際焊接技術(shù)人員的培訓(xùn)與資格認(rèn)證。國(guó)際焊接工程師可選途徑培訓(xùn)成為在職的焊接工程技術(shù)人員的職業(yè)教育培訓(xùn)的一種新模式。

1 國(guó)內(nèi)焊接工程技術(shù)人員的專業(yè)背景

目前，國(guó)內(nèi)焊接工程技術(shù)人員按其學(xué)歷教育的專業(yè)背景，總體分為兩類：一類人員是焊接技術(shù)與工程專業(yè)或材料成型與控制專業(yè)（焊接方向）;自1998年，國(guó)家教委對(duì)高校專業(yè)調(diào)整，焊接專業(yè)絕大部分課程被合并到“材料成型與控制”專業(yè)，由于實(shí)施通才教育，焊接專業(yè)課程被大幅縮減，學(xué)生很難全面系統(tǒng)地進(jìn)行焊接專業(yè)課程的學(xué)習(xí);另一類人員是非焊接專業(yè)（機(jī)械及相關(guān)專業(yè)），所學(xué)專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、金屬材料、車輛工程等工科專業(yè)，學(xué)歷教育過(guò)程中所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課中包含理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工學(xué)、工程材料、金屬工藝學(xué)、工程制圖等，與焊接專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課相近，他們對(duì)焊接專業(yè)課程學(xué)習(xí)甚少或根本沒(méi)有選修過(guò)這些課程。焊接工作中，只能通過(guò)實(shí)踐中自學(xué)或職業(yè)培訓(xùn)來(lái)獲得這方面的知識(shí)。

在焊接專業(yè)理論知識(shí)上，以上兩類人員都有不同程度的欠缺，很多非焊接專業(yè)的焊接技術(shù)人員， 缺乏系統(tǒng)的焊接專業(yè)理論和實(shí)踐的培養(yǎng);焊接專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)， 也許只是從事某一方面的焊接工作， 缺乏對(duì)其它方面的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，很難適應(yīng)新產(chǎn)品、新工藝、新材料的技術(shù)發(fā)展要求。隨著工業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類產(chǎn)品的制造規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，無(wú)論是焊接專業(yè)， 還是非焊接專業(yè)畢業(yè)的焊接技術(shù)人員， 不少人對(duì)于國(guó)際焊接標(biāo)準(zhǔn)（如ISO和EN） 不熟悉， 在焊接標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用上也存在一定缺失。

中國(guó)要從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，需要國(guó)際化、工程化的專業(yè)技術(shù)人才。焊接技術(shù)人員可以通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，將工作經(jīng)驗(yàn)和焊接理論緊密的結(jié)合在一起，有效的提高人員的綜合素質(zhì)，適應(yīng)快速發(fā)展的工業(yè)大環(huán)境。

2 IWE-A培訓(xùn)及認(rèn)證的特點(diǎn)

2.1 國(guó)際焊接工程師可選途徑（IWE-A）

2001年， 為了加速焊接人員資格認(rèn)證的進(jìn)程， 國(guó)際焊接學(xué)會(huì)決定在標(biāo)準(zhǔn)途徑之外， 推出可選途徑， 允許已經(jīng)具有國(guó)際焊接學(xué)會(huì)培訓(xùn)規(guī)程中所要求的知識(shí)水平、工作能力和經(jīng)驗(yàn)的焊接技術(shù)人員， 經(jīng)過(guò)各國(guó)的評(píng)估， 參加部分課程后再參加最終考試， 獲得相應(yīng)的國(guó)際焊接資格證書[1]。

在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的情況下， 在職的焊接技術(shù)人員要想長(zhǎng)時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是很難的，國(guó)際焊接工程師可選途徑培訓(xùn)為國(guó)內(nèi)的焊接技術(shù)人員提供了一種縮短脫產(chǎn)時(shí)間的培訓(xùn)方式。根據(jù)國(guó)際焊接學(xué)會(huì)（IIW）制定的IAB-252r5-19規(guī)程[2]（每2年修訂1次），國(guó)際焊接工程師標(biāo)準(zhǔn)途徑需要完成448 h的培訓(xùn)，可選途徑最短進(jìn)行116 h的集中培訓(xùn)即可參加最終考試?，F(xiàn)階段實(shí)施的國(guó)際焊接工程師可選途徑（IWE-A）培訓(xùn)的具體流程如圖1所示。

2.2 IWE-A入學(xué)資格審查及技術(shù)考核

入學(xué)資格審查：申請(qǐng)者必須向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遞交申請(qǐng)表：符合入學(xué)條件的工科本科畢業(yè)證書復(fù)印件;一份包含職業(yè)信息的個(gè)人簡(jiǎn)歷;至少有4年與焊接相關(guān)的工程師級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)（在申請(qǐng)前六年的時(shí)間范圍內(nèi)） 。通過(guò)書面初步審查之后， 如果認(rèn)定學(xué)員的學(xué)歷、知識(shí)和工作能力達(dá)到了相應(yīng)培訓(xùn)規(guī)程的要求， 則通知該學(xué)員進(jìn)入技術(shù)考核階段， 并安排技術(shù)考核 。技術(shù)考核和可選途徑的確認(rèn)：按評(píng)審表（見(jiàn)表1），進(jìn)行詳細(xì)的書面技術(shù)考核，要求申請(qǐng)者每模塊至少答對(duì)10個(gè)要點(diǎn)，總計(jì)不少于63個(gè)點(diǎn)數(shù)，證明其對(duì)焊接的了解程度及應(yīng)用能力。

2.3 IWE-A培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)技術(shù)考核的結(jié)果，決定學(xué)員的可選途徑，進(jìn)入不同模塊學(xué)習(xí)，學(xué)員必須至少參加標(biāo)準(zhǔn)課程中第四模塊（焊接生產(chǎn)及應(yīng)用）的學(xué)習(xí)，以期滿足ISO 14731[3]標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)焊接管理人員的相關(guān)要求。

IWE-A各培訓(xùn)模塊內(nèi)容如下。第一模塊：焊接工藝及設(shè)備。內(nèi)容包括焊接原理、焊接設(shè)備、焊接工藝方法、焊接新工藝和新技術(shù)等;第二模塊：材料及材料的焊接性。內(nèi)容包括工程材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料冶金基礎(chǔ)、各種常用材料焊接性及其焊接等;第三模塊：焊接結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括理論力學(xué)基礎(chǔ)、材料力學(xué)基礎(chǔ)、焊縫圖示、焊接接頭設(shè)計(jì)、不同載荷條件下的焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、靜載及主靜載結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、斷裂力學(xué)、動(dòng)載及熱動(dòng)載焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等;第四模塊：焊接生產(chǎn)及應(yīng)用。內(nèi)容包括焊接企業(yè)的質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、焊接安全、焊接工裝、無(wú)損檢測(cè)、焊接經(jīng)濟(jì)性以及焊接制造實(shí)例等。

2.4 國(guó)際統(tǒng)一的最終考試

作為IIW成員國(guó)的各國(guó)的焊接組織機(jī)構(gòu)，互相承認(rèn)任一成員國(guó)按國(guó)際焊接學(xué)會(huì)規(guī)程實(shí)施考試所授予的國(guó)際焊接資質(zhì)證書。無(wú)論參與何種途徑的國(guó)際焊接工程師培訓(xùn)，最終考試都是在考試機(jī)構(gòu)的監(jiān)督下進(jìn)行，與標(biāo)準(zhǔn)途徑考試要求一樣，所取得的證書也具有同等效力。

IWE-A的考試內(nèi)容，包括培訓(xùn)內(nèi)容中的4個(gè)模塊，考試由筆試和口試兩部分組成，筆試是覆蓋整個(gè)課程的一系列多項(xiàng)選擇題;口試是簡(jiǎn)答題形式。

3 對(duì)國(guó)內(nèi)焊接工程技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn)的促進(jìn)和發(fā)展

3.1 國(guó)際培訓(xùn)認(rèn)證體系成為工程技術(shù)人員的培養(yǎng)新模式

20年來(lái)，機(jī)械工業(yè)哈爾濱焊接培訓(xùn)中心（WTI Harbin）作為國(guó)際授權(quán)的焊接人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著國(guó)內(nèi)焊接工程技術(shù)人員的職業(yè)培訓(xùn)的重任。結(jié)合國(guó)內(nèi)焊接工程技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)計(jì)劃。WTI Harbin于2004年開(kāi)始在國(guó)內(nèi)開(kāi)展了IWE-A的培訓(xùn)，在哈爾濱基地、北京基地、上?；?、蘇州基地和受企業(yè)委托赴企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦班的方式，共舉辦了IWE-A培訓(xùn)班132期，共計(jì)6 000余人參加IWE-A的培訓(xùn)并獲得了IWE資格證書，實(shí)現(xiàn)了焊接工程師國(guó)際資質(zhì)的專業(yè)認(rèn)證。為提高焊接工程師的職業(yè)勝任力和工作能力的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，滿足了企業(yè)參與國(guó)際合作競(jìng)爭(zhēng)的需要。多年來(lái)IWE-A的培訓(xùn)及認(rèn)證工作，有力的帶動(dòng)了焊接職業(yè)培訓(xùn)的普及和發(fā)展，其導(dǎo)向和引領(lǐng)作用在焊接工程技術(shù)人員的職業(yè)教育培訓(xùn)中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3.2 IWE-A培訓(xùn)對(duì)焊接工程技術(shù)人員的意義

焊接工程技術(shù)人員的培訓(xùn)包括焊接專業(yè)理論知識(shí)和焊接工程應(yīng)用知識(shí)兩個(gè)方面。專業(yè)理論知識(shí)往往是通過(guò)學(xué)校的學(xué)歷教育來(lái)完成的，而焊接工程應(yīng)用知識(shí)主要通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)的積累等方式來(lái)獲得的。通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)方式，可以充分發(fā)揮在職人員在培訓(xùn)方面的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⑸a(chǎn)中工作經(jīng)驗(yàn)和焊接理論知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，彌補(bǔ)他們?cè)趯I(yè)理論知識(shí)上的不足，提高綜合職業(yè)工作的能力，更加有效地解決實(shí)際問(wèn)題。

IWE-A培訓(xùn)，在焊接工程技術(shù)人員的職業(yè)能力提升方面總結(jié)為以下幾點(diǎn)：①作為學(xué)歷教育的補(bǔ)充，完善非焊接專業(yè)人員的焊接專業(yè)理論知識(shí)。WTI Harbin于2010年開(kāi)始的IWE-A的預(yù)備課程培訓(xùn)，針對(duì)非焊接專業(yè)的申請(qǐng)參加IWE-A的人員開(kāi)設(shè)的課程，集中培訓(xùn)前3個(gè)模塊的基礎(chǔ)課，主要包括焊接技術(shù)概述、焊接電弧、焊接電源、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料冶金基礎(chǔ)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等。非焊接專業(yè)的焊接技術(shù)人員通過(guò)預(yù)備課程培訓(xùn)，建立了完整的焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也為后續(xù)的IWE-A正式培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。②借鑒IWE-A培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和作法，為企業(yè)進(jìn)行訂單式專項(xiàng)培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)需要，通過(guò)制定專項(xiàng)的模塊化的培訓(xùn)課程，通過(guò)集中培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流，為企業(yè)的焊接技術(shù)人員舉辦焊接新標(biāo)準(zhǔn)、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、不銹鋼焊接、鋁合金焊接、高強(qiáng)鋼焊接等各類專項(xiàng)培訓(xùn)班，滿足企業(yè)研發(fā)、創(chuàng)新等技術(shù)要求。③提升焊接人員職業(yè)能力和完善知識(shí)儲(chǔ)備。具體表現(xiàn)在根據(jù)產(chǎn)品的要求，結(jié)合焊接標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的應(yīng)用，在產(chǎn)品的焊接方案設(shè)計(jì)、焊接工藝編制、質(zhì)量檢驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)管理能力及將來(lái)的焊接技術(shù)工作的適應(yīng)能力的提升。

3.3 IWE-A培訓(xùn)及認(rèn)證對(duì)焊接制造企業(yè)認(rèn)證的意義

焊接技術(shù)是制造業(yè)中的關(guān)鍵連接技術(shù)，由于焊接連接的不完整性，使得焊接產(chǎn)品的質(zhì)量具有一定的特殊性，即焊接質(zhì)量的保證是通過(guò)過(guò)程控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。國(guó)際焊接工程師是焊接工程技術(shù)人員中最高層次的管理人員，負(fù)責(zé)焊接相關(guān)活動(dòng)，他的資質(zhì)和能力是焊接產(chǎn)品質(zhì)量的控制的主要因素之一，也是焊接制造產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證的基本保障。

國(guó)際焊接工程師是目前世界上為數(shù)不多的幾個(gè)工程類專業(yè)資格統(tǒng)一認(rèn)證的人員資質(zhì)，其目的就是為了保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，從而排除人員資質(zhì)方面的影響。這種具有國(guó)際化統(tǒng)一資質(zhì)的認(rèn)證使得焊接職業(yè)培訓(xùn)的結(jié)果更加具體，過(guò)程更具有實(shí)質(zhì)，有力促進(jìn)了職業(yè)培訓(xùn)的普及和發(fā)展。迄今為止，國(guó)內(nèi)軌道交通、工程機(jī)械、鋼結(jié)構(gòu)等行業(yè)近500家企業(yè)通過(guò)了焊接生產(chǎn)制造資格的認(rèn)證，作為企業(yè)自身發(fā)展和提升的重要手段。國(guó)際焊接工程師是企業(yè)認(rèn)證時(shí)標(biāo)準(zhǔn)所要求必要的人員資質(zhì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著技術(shù)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求不斷提高，面對(duì)市場(chǎng)的要求制造業(yè)在應(yīng)變能力和技術(shù)儲(chǔ)備上更需要專業(yè)上復(fù)合型的技術(shù)人才。通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)在專業(yè)上有效對(duì)接，融合新技術(shù)新工藝的應(yīng)用和發(fā)展來(lái)補(bǔ)充完善從業(yè)人員的知識(shí)和能力，并通過(guò)國(guó)際化的專業(yè)認(rèn)證，相互促進(jìn)，共同提升，這將是焊接工程技術(shù)人員職業(yè)教育培訓(xùn)的途徑和重要方法。

參考文獻(xiàn)[1]錢強(qiáng). 國(guó)際資質(zhì)焊接人員的培訓(xùn)與資格認(rèn)證[J]. 焊接， 2004（9）： 17-19.

[2] International Authorisation Board.Minimum requirements for the education， training， examination， and qualification： IAB-252r5-19 [S]. 2019.

[3] International Organization for Standardization. Welding coordination — tasks and responsibilities： ISO 14731：2019[J]. 2019.