江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖小學(xué)六年級(jí) 董清菡

你是否羨慕別的小朋友能寫(xiě)出優(yōu)美的文字， 能在報(bào)刊上發(fā)表自己的作品？現(xiàn)在，我們來(lái)看看他們是怎么訓(xùn)練自己的寫(xiě)作能力的。

一支支用完的筆、一張張寫(xiě)滿文字的紙、一本本刊登著我的作文的雜志，滿載著我對(duì)寫(xiě)作的喜愛(ài)與付出。

曾經(jīng)，我對(duì)寫(xiě)作無(wú)比厭煩，因?yàn)槔蠋熆傋屛乙槐橛忠槐榈匦薷奈业淖魑?，說(shuō)我的作文這里不太好那里不太對(duì)。 而現(xiàn)在，我愛(ài)上了寫(xiě)作，因?yàn)槲艺业搅诉m合我的寫(xiě)作方法。

用心閱讀

我愛(ài)閱讀，無(wú)論是經(jīng)典名著還是現(xiàn)代兒童小說(shuō)，或者各類雜志，都是我喜愛(ài)的。我不僅用眼看書(shū)，更用心看書(shū)。我貪婪地汲取著它們的營(yíng)養(yǎng)，并把書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)化為己用：歷史書(shū)讓我有了深厚的文化常識(shí)，雜志中的各種文章讓我開(kāi)闊了眼界， 名家小說(shuō)讓我見(jiàn)識(shí)了大作家的寫(xiě)作技巧，而這些，讓我的作文更豐滿、更精彩！俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀讓我不再為寫(xiě)作發(fā)愁。

搭建結(jié)構(gòu)

一篇文章的結(jié)構(gòu)，就如同一個(gè)人的骨架。 只有設(shè)計(jì)好合理的結(jié)構(gòu)，文章才能一氣呵成。 每次寫(xiě)作前，我都會(huì)先給自己一些時(shí)間思考文章的結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭是一篇文章的門(mén)面，好的開(kāi)頭不僅可以吸引讀者的閱讀興趣，還能順利引出下文；內(nèi)容是文章的主體部分，我們應(yīng)該將內(nèi)容和文章的中心思想緊密結(jié)合，在以中心思想為核心的前提下，考慮需要幾則故事，這些故事怎么連接起來(lái)，是并列的還是遞進(jìn)的；最后，需要想一想結(jié)尾怎樣寫(xiě)，怎樣與開(kāi)頭呼應(yīng)，或者怎樣再次點(diǎn)明主題。

精雕細(xì)琢

完成一篇文章的初稿后， 我會(huì)對(duì)初稿進(jìn)行雕琢——也就是反復(fù)修改。 這時(shí)我會(huì)與細(xì)節(jié)“較真兒”：看看是否可以加上一些修辭手法讓文章更加生動(dòng)形象； 是否可以用更恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替代原來(lái)的詞語(yǔ)讓表達(dá)更精準(zhǔn)；是否可以刪除一些無(wú)關(guān)緊要的句子或者段落，讓語(yǔ)言更精練。 此外，我還有老師教的一招殺手锏——反復(fù)讀自己的文章，直到修改后的文章自己讀起來(lái)滿意為止。

寫(xiě)作方法千千萬(wàn)萬(wàn)，以上方法是適合我自己的。 相信每個(gè)人都會(huì)找到最適合自己的寫(xiě)作方法，讓我們一起在寫(xiě)作這條路上攜手并進(jìn)！