左改霞

小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長(zhǎng)。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常、最便捷的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)必不可少的組成部分。教育部《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”，其中，小學(xué)階段閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字。要讓學(xué)生有大量的積累，必須讓其廣泛地閱讀，不能只滿足于課內(nèi)有限的時(shí)間和有限的閱讀內(nèi)容，而要讓學(xué)生在課外能廣泛地閱讀，教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的課外閱讀的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！痹诋?dāng)今信息量激增的社會(huì)里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的課外閱讀能力至觀重要。那么我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)小學(xué)生搞好語(yǔ)文課外閱讀呢？

一、激發(fā)興趣

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)已積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去?？梢詮囊韵聨追矫婕ぐl(fā)學(xué)生興趣：榜樣激勵(lì)。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時(shí)，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛(ài)讀書(shū)的一些名人名家：如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心;也可以在班中樹(shù)立典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū)，肯讀書(shū)，才能有較高的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，精神食糧。活動(dòng)激趣。開(kāi)展與課外閱讀有關(guān)的活動(dòng)，在有趣、豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣?？梢远ㄆ谂e辦各類(lèi)主題競(jìng)賽，如故事大王賽、詩(shī)王競(jìng)賽、手抄報(bào)賽、成語(yǔ)接龍賽，.以此來(lái)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。

（1）做好讀物推薦。授之以魚(yú)，不如授之以漁。學(xué)生只有正確合理的選擇自己所需的作品，快速準(zhǔn)確的運(yùn)用閱讀方法，做好讀書(shū)筆記，課外閱讀才有效率，才有收獲。由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差。我們老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。①推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍：課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上完了《卡羅納》，我們可以讓學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》，學(xué)習(xí)了《景陽(yáng)岡》，可以向?qū)W生推薦《水滸傳》。②推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書(shū)籍：小學(xué)六年，跨度較大。我們推薦讀物時(shí)，不能一刀切，必須根據(jù)每一級(jí)段學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生提供書(shū)籍名單。

（2）教給學(xué)生閱讀的方法。閱讀是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，千篇一律的方法容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。教師應(yīng)根據(jù)文本的特點(diǎn)，給學(xué)生傳授最為有效的閱讀方法和技巧，以提高閱讀效果。根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐我認(rèn)為閱讀時(shí)應(yīng)做到一“想”、二“畫(huà)”、三“寫(xiě)”、四“讀”。①想，即想象。學(xué)生的想象力非常的豐富，無(wú)論讀什么樣的文章，讀后讓學(xué)生養(yǎng)成閉上眼睛想一想的習(xí)慣，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。②畫(huà)，即勾畫(huà)和繪畫(huà)。就是邊讀邊按要求畫(huà)出有關(guān)內(nèi)容，或邊讀邊畫(huà)出自己喜歡的句子，加深理解，根據(jù)閱讀內(nèi)容，描繪出表述的物象。③寫(xiě)，即仿寫(xiě)和摘記。就是照某個(gè)精彩片斷或句子仿寫(xiě)一下，以加深理解。有詞可寫(xiě)。④讀，即精讀。好文不厭百回讀，在讀這類(lèi)文章時(shí)要熟讀精思，做到眼到、手到、心到，和作者同悲同喜同愛(ài)同恨，讀出自己的心得體會(huì)。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記類(lèi)型很多：摘抄型、提綱型、感想型、想象型。“好記性不如爛筆頭”，課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。我們教師要通過(guò)提示范例，摘錄講評(píng)，交流感想等方式，提高學(xué)生做筆記的能力。

總之，只有這樣，學(xué)生才能更喜歡課外閱讀，學(xué)生的閱讀能力，知識(shí)、素養(yǎng)才能得到進(jìn)一步的提高。