韋宏葉

一、案例介紹及分析

2018學(xué)年秋學(xué)期，因工作原因調(diào)動(dòng)剛調(diào)入現(xiàn)單位，學(xué)校安排我接手剛組建的新班級——六（7）班，這個(gè)班級絕大部分學(xué)生也是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入現(xiàn)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生。作為學(xué)校新面孔的我，既有對新工作環(huán)境的忐忑，更多的是對這些“新”入學(xué)的同學(xué)的擔(dān)憂，因?yàn)樗麄兓径际莿倧摹拔搴暮！钡泥l(xiāng)村小學(xué)轉(zhuǎn)入的，基礎(chǔ)層次不一，單從入學(xué)測試成績來看比本校同年級同學(xué)差距挺大的。更重要的是這學(xué)年后，也就是十個(gè)月后他們將面臨小學(xué)升初中畢業(yè)測試，這將是他們?nèi)松械谝淮未罂肌Ｗ鳛榘嘀魅?，能不能帶領(lǐng)我的新團(tuán)隊(duì)闖過二“新”一“挑戰(zhàn)”，交上完美答卷呢？在接受任職的那一刻，我心情特別沉重， 一直思考如何才能讓班級管理工作盡快步入正軌，帶領(lǐng)學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，才能讓他們安心學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，迎接畢業(yè)測試，為小學(xué)學(xué)習(xí)生活劃上完美的句號。

二、問題解決策略及過程

如今是網(wǎng)絡(luò)知識大爆炸時(shí)代，我從各個(gè)平臺閱讀相關(guān)知識，關(guān)于“關(guān)于如何迅速組建新班級”、“怎樣提高班級凝聚力”等等有關(guān)班主任工作的文章，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也一直思考著班級現(xiàn)實(shí)情況，我逐步嘗試著理論聯(lián)系實(shí)踐，將這些方法活學(xué)活用到班級管理中。

（1）確定目標(biāo)。目標(biāo)是發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展;一個(gè)人有了目標(biāo)，也才有奮斗的方向。所以，在2018年秋季學(xué)期開學(xué)第一課，我就圍繞《為什么要讀書》精心準(zhǔn)備并上好一節(jié)主題班會(huì)課，讓孩子們對為什么要讀書有了初步的認(rèn)識與思考，對自己未來發(fā)展方向有了最初的思量，我不僅讓孩子進(jìn)行思考，還讓他們把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)愿景書寫在我早準(zhǔn)備好的樹葉形狀的彩色卡紙上，并張貼在班級學(xué)習(xí)園地“愿望樹”上。

（2）選好班干部，樹立榜樣。開學(xué)的第二課時(shí)，為了便于熟悉和管理學(xué)生，我讓每個(gè)學(xué)生都上臺進(jìn)行自我介紹，包括自己的興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)愿景等，并讓有意愿當(dāng)班干部的同學(xué)進(jìn)行班干部競選演講，讓同學(xué)們進(jìn)行投票選取班干部成員。立即成立班委，班委成立之后，緊接著召開班委會(huì)議，明確各職位職責(zé)，引導(dǎo)班干部成員如何開展工作，教授在班級管理工作技巧等相關(guān)知識，要求班委之間要做到互相支持，并在言行都起做到模范帶頭作用。

但面對新環(huán)境，面對全新的同學(xué)，班干部們在做班級管理工作時(shí)終結(jié)還是有些畏手畏腳的，當(dāng)然，也有因?yàn)闃O個(gè)別同學(xué)有頂撞班干，不服管教現(xiàn)象讓班干怯了膽。于是，我在開學(xué)第一周日常班級管理教育中工作中著重強(qiáng)調(diào)班干部工作的重要性，極力為班干樹立威信，并鼓勵(lì)班干部大膽作為，更重點(diǎn)做的是教育同學(xué)們該如何配合班干部工作。經(jīng)過一個(gè)星期的磨合，班級管理模式基本成型。在一次大課間，我在其他班上完課回到班級時(shí)，看到我們的小班長和生活委員正在組織同學(xué)們分發(fā)營養(yǎng)餐，秩序井然。頓時(shí)讓我感到很欣慰！

還記得開學(xué)第二周的一次課件活動(dòng)時(shí)間，我正在圖書館里借書，當(dāng)幾個(gè)女孩子們滿校園跑找到我，上氣不接下氣地匯報(bào)說小光和小祥同學(xué)發(fā)生矛盾，兩個(gè)人鬧得不可開交，要打架。并拉著我火急火燎地往教室跑。當(dāng)我走到樓梯拐口，就聽到班長的大嗓門聲音：“三尺巷故事相信大家都聽說過吧，俗話也說‘退一步海闊天空，我們都因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)才能有緣成為同學(xué)，一年后我們又將各奔西東，這么短暫的緣分我們是不是更應(yīng)該好好珍惜？況且人與人之間的相處也應(yīng)互相理解互相謙讓，小祥既然你不是故意踩壞你的鋼筆，就該主動(dòng)道歉;小光我們也都知道你很珍愛這支筆，但也不應(yīng)該那么沖動(dòng)……”我故意放慢腳步認(rèn)真聽，當(dāng)我走到門口時(shí)看見副班長、紀(jì)律委員把小祥和小光分別拉開站講臺兩旁，班長站講臺上猶如小法官一樣判案。看到我進(jìn)來，還沒等我開口，小祥和小光不好意思望過來，連忙地說：“老師，沒事沒事，不用麻煩您了?！逼渌瑢W(xué)也附和著，立刻把我“請”回了辦公室?？粗@群小人認(rèn)真的模樣，突然體會(huì)感到欣慰，一個(gè)新組建的班級，開學(xué)第二周，班級管理工作開展得如此順暢，班干部威信十足 ，處理問題落落大方，同學(xué)們也服從管理，這真是良好班風(fēng)建設(shè)成功的第一步。

（3）建立班集體的正常秩序。正常秩序?qū)σ粋€(gè)任何集體而言都是非常重要的，因?yàn)樗蔷S特和控制學(xué)生在校生活的準(zhǔn)則，也是教師開展工作的重要保證。開學(xué)第二天，也就是第三課時(shí)，我讓學(xué)生以六人為一小組進(jìn)行討論，擬稿大家認(rèn)為可行性的班規(guī)，并選出代表發(fā)言，目的讓全體班級成員參與到班規(guī)的制定，讓孩子感覺到他們才是這個(gè)班級真正的主人，因?yàn)樗麄兪前嗉壱?guī)則的立法者，也是班級規(guī)則的被約束者。這樣，不僅激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，還培養(yǎng)民主意識的增強(qiáng)和民主管理的實(shí)施。

（4）多開展班集體活動(dòng)。多開展集體活動(dòng)對集體的群體意識的培養(yǎng)，集體凝聚力的培來說至關(guān)重要，因?yàn)樗诟黜?xiàng)活動(dòng)中不僅讓學(xué)生得到鍛煉還讓他們學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往與適應(yīng)能力，和訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。學(xué)生通過參加各種教育活動(dòng)中，讓自己逐步成長起來的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自已的才能。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確輿論，即根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)所作出的符合客觀實(shí)事的意愿和態(tài)度。是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。是衡量集體覺悟水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，這股力量可以約束班集體每個(gè)成員都，對集體凝聚作用和激勵(lì)作用。

三、成效及反思

作為單位“新”人的我?guī)е瑯幼鳛椤靶隆鄙倪@個(gè)特殊的畢業(yè)班級開展學(xué)群體，用盡量短的時(shí)間做班級建設(shè)工作，一路走來也并不是一帆風(fēng)順的。但從學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，我有以下感悟：

（1）教學(xué)有法，但無定法，沒有一條規(guī)律適合于所有班級所有的學(xué)生。在這個(gè)案例里，作為單位“新”人的我?guī)ьI(lǐng)“新”開班的六年級組合的特殊班級， 我盡己所能，根據(jù)班級特殊情況，循序漸進(jìn)地進(jìn)行班級建設(shè)，培養(yǎng)班干部，通過巧立班規(guī)讓孩子成為班級主人，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，也規(guī)范孩子行為，讓班級工作有條不紊開展。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)得力的班干部。讓學(xué)生參與班級目標(biāo)建設(shè)，班規(guī)制定等辦法讓學(xué)生對班集體建設(shè)的目標(biāo)、方法、制度等有正確的理解，會(huì)有自覺做好本職工作的意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和自我教育的。

（3）古人說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。作為班主任，不可能分分秒秒守著學(xué)生，，即使自己有再大的魅力，再高管理水平，也不能每時(shí)每刻監(jiān)管到位。所以聰明的班主任必須擁有超強(qiáng)的班干部團(tuán)隊(duì)幫助自己管班級。通過培養(yǎng)班干部進(jìn)行班級管理，鍛煉了學(xué)生也為班主任贏得更多的時(shí)間和精力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的共同努力，我們師生終于迎來豐收的季，孩子在2019年畢業(yè)季給自己的小學(xué)生涯交上了完美的一份報(bào)告單，讓我甚感欣慰。