張燕

摘 要：隨著新課程改革的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育在不斷推進(jìn)，中學(xué)課程系統(tǒng)中體育課程的比例也在不斷增加，學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合體能素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，也在不斷推進(jìn)新的課程改革。新時(shí)代教育更注重培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，以此為基礎(chǔ)，初中體育教師要?jiǎng)?chuàng)新體育課教學(xué)的內(nèi)容和方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體育課的有效性。

關(guān)鍵詞：初中體育;課程教學(xué);創(chuàng)新路徑

隨著新的課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展，體育在學(xué)生綜合發(fā)展和身體素質(zhì)的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)動(dòng)機(jī)的主要來(lái)源，因?yàn)榇蟛糠种袑W(xué)生都很活躍，他們的好奇心旺盛，反抗性心理很嚴(yán)重，因此，如何對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行有效刺激，達(dá)到理想的教育效果是體育教師的主要研究課題，在這種情況下，初中體育教師必須直面教育任務(wù)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，合理規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容和各種指導(dǎo)方法，使中學(xué)生的體育活動(dòng)更加豐富多彩，努力提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱情，增強(qiáng)其身體素質(zhì)。

一、初中體育的研究背景

青少年是國(guó)家的未來(lái)，我國(guó)社會(huì)密切關(guān)注著年輕人的成長(zhǎng)，教育在有計(jì)劃地進(jìn)行改革。繼續(xù)推進(jìn)教育改革的計(jì)劃，就是努力讓學(xué)生真正理解道德、智慧、健康的意義，了解初中是一個(gè)形成良好性格、身體、精神品質(zhì)的重要時(shí)期。教師要重視學(xué)生的綜合教育，幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀，為提升學(xué)生的心理素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。擺脫傳統(tǒng)的嚴(yán)格教育模式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍培養(yǎng)學(xué)生自主的創(chuàng)新思想，將創(chuàng)新理念與學(xué)生自身的知識(shí)范圍相結(jié)合，是如今初中體育教學(xué)的主要研究課題。

二、目前體育教學(xué)中的問(wèn)題

（一）學(xué)校缺乏對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注，課程設(shè)置不合理

在傳統(tǒng)的教學(xué)概念中，文化課成績(jī)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育成績(jī)，因此學(xué)校對(duì)體育課程缺乏關(guān)注，很多體育課程都被其他老師換課了，沒(méi)有專業(yè)的體育老師，體育課程都被學(xué)生用來(lái)學(xué)習(xí)，很多學(xué)校沒(méi)有給體育課程留有充分的時(shí)間，因此體育老師給學(xué)生上課的效果無(wú)法達(dá)到要求，有的時(shí)候文化課老師會(huì)占據(jù)學(xué)生的體育課時(shí)間進(jìn)行考試或者趕進(jìn)度講課，體育老師在學(xué)校沒(méi)有得到重視，很多課程安排得不夠合理，因此不能保證體育教師的指導(dǎo)效果。

（二）教師的自我意識(shí)強(qiáng)

在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)校的體育課程教學(xué)模式都遵循過(guò)去的教學(xué)方法，學(xué)生只會(huì)對(duì)老師教的動(dòng)作進(jìn)行機(jī)械的模仿，課堂枯燥無(wú)味，教學(xué)效果不好。老師也沒(méi)有觀察到學(xué)生的情緒狀態(tài)，不能找到適合學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式，學(xué)生很容易就對(duì)體育失去了興趣，不想?yún)⒓芋w育活動(dòng)，從而對(duì)體育課產(chǎn)生了不良影響。

（三）體育課程的教學(xué)內(nèi)容有待完善

體育教育過(guò)程中有很多風(fēng)險(xiǎn)。體育是需要運(yùn)動(dòng)的，會(huì)出現(xiàn)一些安全問(wèn)題。某些學(xué)校因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任，刪除了很多危險(xiǎn)因素，導(dǎo)致了體育教育形式單調(diào)、教師的教育內(nèi)容非常貧乏、方法單一，學(xué)生們對(duì)體育課程內(nèi)容自然沒(méi)有興趣，大大限制了體育訓(xùn)練的發(fā)展。

三、初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育意義

（一）促進(jìn)體育文化的弘揚(yáng)傳承

現(xiàn)如今的初中體育課上，體育運(yùn)動(dòng)成了文化現(xiàn)象。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)教師和學(xué)生的要求越來(lái)越嚴(yán)格，為了達(dá)到預(yù)期的教育效果，必須進(jìn)行創(chuàng)新教育，促進(jìn)體育文化的發(fā)展和傳承。學(xué)生的體育教育目的并不是學(xué)習(xí)單純的運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)理解體育規(guī)律中的國(guó)家精神。中學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力，以責(zé)任感激勵(lì)學(xué)生完成這個(gè)課題，能夠加深學(xué)生的思考。

（二）促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展

由于社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活越來(lái)越方便，導(dǎo)致學(xué)生日常生活中的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)也逐漸減少。創(chuàng)新體育教學(xué)模式能讓教師從各個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的身體、精神健康的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生對(duì)終身的體育運(yùn)動(dòng)感興趣，從而取得事半功倍的成果，完成了高效的課堂建設(shè)。

（三）促進(jìn)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

進(jìn)行創(chuàng)新教育可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可以促進(jìn)中國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要建設(shè)多種體育教室讓年輕人的體育能力不斷得到提高，如此能夠促進(jìn)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展。初中體育教師要發(fā)揮學(xué)生的主要作用。

四、初中體育教育創(chuàng)新路徑探討

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

初中體育教師要改變教育理念，要以新的教育理念為前提和基礎(chǔ)，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了初中體育教育的新方案，但由于缺乏對(duì)中學(xué)體育的關(guān)注，體育教師本身的終身學(xué)習(xí)概念尚未確立，因此很多體育教師還是沿用以前的指導(dǎo)理念和傳統(tǒng)的指導(dǎo)方法。實(shí)行教育概念的變化可以從兩個(gè)方面開(kāi)始，互相補(bǔ)充，互相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)著重于創(chuàng)新體育教育，讓師生結(jié)合精神健康和文化課程，積極參與體育教育，關(guān)注體育教師的培養(yǎng)和招生，向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)方法。有關(guān)部門要定期培訓(xùn)教師，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)與體育素養(yǎng)進(jìn)行不斷優(yōu)化，提高體育教師的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（二）營(yíng)造輕松活躍的教學(xué)氛圍

輕松、活躍、良好的教育氛圍是體育運(yùn)動(dòng)順利發(fā)展的推動(dòng)力，是確保教育內(nèi)容高效完成的前提，也是創(chuàng)新體育教育途徑的重要條件。為了營(yíng)造輕松、積極的教育氛圍，要讓學(xué)生能夠和老師進(jìn)行良好的溝通，而老師要了解學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和時(shí)代需求，使用正確的指導(dǎo)方法。教師與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，更容易進(jìn)行體育課教學(xué)，能夠促進(jìn)教育活動(dòng)的順利發(fā)展。

（三）采用多媒體教學(xué)

多媒體教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用于多種科目教學(xué)中，是指導(dǎo)各種科目必不可少的工具，大多數(shù)教師都將多媒體教育當(dāng)作適當(dāng)或必要的工具?？此企w育教學(xué)用不到多媒體器材，事實(shí)上，適當(dāng)使用多媒體技術(shù)可以提高教學(xué)效率，運(yùn)用多媒體教育的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂上的直接教育。例如，體育老師在向?qū)W生教授太極拳時(shí)，首先可以向?qū)W生展示“太極拳”的影像，讓學(xué)生連貫地了解太極拳，在練習(xí)的時(shí)候可以增加播放音樂(lè)節(jié)奏和練習(xí)音樂(lè)。還比如，體育老師通過(guò)向?qū)W生展示有關(guān)體育健康知識(shí)的內(nèi)容，可以提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，比如教師可以精心制作視頻，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)員給國(guó)家?guī)?lái)的榮譽(yù)，感受到體育的積極作用和影響，從而喚起學(xué)生們的體育意識(shí)，將體育意識(shí)滲透到學(xué)生的心底，促使學(xué)生們從心底喜歡運(yùn)動(dòng)，形成終身的體育愿望。在初中的體育運(yùn)動(dòng)中，創(chuàng)新性教育具有很大的發(fā)展空間，體育教師要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)身體素質(zhì)更強(qiáng)和心理素質(zhì)更高的人才。

總之，在初中體育課上，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法，充分理解創(chuàng)新教育的重要性，提高綜合素質(zhì)。創(chuàng)新教育的實(shí)施是“以人為本”的原則，同時(shí)也利于學(xué)生們主觀能力的充分發(fā)揮，從各個(gè)方面提高了學(xué)生的能力。體育教師應(yīng)通過(guò)努力達(dá)到更高的教育效果，完成初中體育課堂的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

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