高書云

摘 要：教師教學(xué)不是一成不變的，教學(xué)方式多樣化更有利于學(xué)生的長久發(fā)展。理論知識的指導(dǎo)只能引導(dǎo)學(xué)生懂得其中的道理，引入生活化的教學(xué)方式才能更直觀地提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它既是學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，也能對學(xué)生長久發(fā)展提供重要保障，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，更有利于提升學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提升他們綜合能力。

關(guān)鍵詞：生活化 教學(xué)方法 教師教學(xué)

1 小學(xué)道德與法治生活化主要內(nèi)容

小學(xué)道德與法治的教學(xué)重要性不言而喻，有效的教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德素質(zhì)。小學(xué)道德與法治教學(xué)一定要貼近生活，讓學(xué)生在生活中感受到道德素質(zhì)的重要性，不斷形成好的法制觀念。由于小學(xué)生年齡較小，很多人生觀和價值觀還沒有形成，對問題的真假和對錯不能分析，因此這個時候的道德與法治教育很重要。教師要積極找到創(chuàng)新性的教學(xué)模式，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，展開有效的課堂教學(xué)設(shè)計活動，不斷提升整體的教學(xué)水平。生活化教學(xué)就是一個很重要的方法嘗試，作為基礎(chǔ)的課程，道德與法治偏向于教授學(xué)生大道理，很多時候這個年齡段的學(xué)生無法吸收，需要運用生活中常見的例子來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生親身感受到自己的生活也和課本密切相關(guān)。這種教學(xué)方法可以有效提升學(xué)生的主體地位，讓他們有興趣主動參與進(jìn)來，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)的能力、實踐分析能力，提升他們的綜合素質(zhì)。

2 教學(xué)內(nèi)容貼近生活

教師教學(xué)運用生活化教學(xué)一定要貼近生活，把日常最常見的問題引入進(jìn)來，不要總是拿一些大事來結(jié)合，這種常見的日常生活，更方便學(xué)生理解和學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生集中精力，最大化的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師也要有意識營造相關(guān)的生活環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有代入感，增強(qiáng)教學(xué)的整體效果。教師要善于收集學(xué)生關(guān)心的問題，面向生活的教學(xué)問題，再加以指導(dǎo)，介紹教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自發(fā)討論形成結(jié)果，教師在給與建議。通過讓學(xué)生自由表達(dá)來接入教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)進(jìn)行更加便捷，教學(xué)效率也能達(dá)到事半功倍的效果。例如：在日常教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生家庭觀，首先要讓他們認(rèn)識到家庭成員構(gòu)成的特殊性，很多時候表面上很多問題無法顯現(xiàn)，這時候教師就舉例引導(dǎo)，讓學(xué)生自發(fā)用心感受，學(xué)生之間在進(jìn)行探討，表達(dá)自己的想法，最后教師給與指導(dǎo)，讓他們懂得家人之間相互關(guān)愛的重要性，使他們更愛自己的家庭。

3 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活

小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化的另一個表現(xiàn)，就是需要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活的點點滴滴，多去引發(fā)思考。在傳統(tǒng)教學(xué)的時候，很多學(xué)生對生活的中的道德與法治現(xiàn)象不在乎，不能有效結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，這對于學(xué)習(xí)效率來說是很大的障礙。在當(dāng)代新的教育理念下，不能僅僅讓學(xué)生應(yīng)付考試，只為了記住相關(guān)知識，還要求學(xué)生有靈活運用的能力，做到真正的學(xué)以致用。另外，教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的點滴，也能讓學(xué)生熱愛生活，對生活的細(xì)節(jié)把控能力提升，增加他們對生活的熱情，可以更好的用心體驗生活，增強(qiáng)生活過程的幸福感，在面對一些壓力和負(fù)面情緒的時候，也能更好的形成強(qiáng)大的心理，使學(xué)生更加陽光活潑。教師也要和學(xué)生融入到一起，共同觀察相類似的生活現(xiàn)象，學(xué)會思維轉(zhuǎn)化，更多的站在學(xué)生的角度考慮這個問題，指導(dǎo)的過程也會更加人性化，教師要有耐心和關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時給與正確的意見，提高觀察的準(zhǔn)確性。

4 創(chuàng)造生活情景，形成法治精神

小學(xué)道德與法治教學(xué)雖然很多課本上的教學(xué)實例很多，但是有一些不具備一些客觀環(huán)境展示。例如：在一些落后農(nóng)村地區(qū)，有的學(xué)生如果沒有去過城市，對遵守交通規(guī)則的重要性比較弱，因為生活中接觸的比較少，無形就淡化了這部分的重要性。這時候就需要教師善于創(chuàng)造生活情境，讓他們感受其中的重要性，教師可以先運用多媒體，播放一些交通規(guī)則中等紅綠燈的鏡頭，在播放一些卡通動畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遵守交通規(guī)則的重要性，視頻播放結(jié)束以后，教師在進(jìn)行簡單講解，之后可以舉辦一些小游戲，分成小組，分別扮演不同的角色，讓他們了解到相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的重要性，更好的掌握學(xué)到的知識，靈活運用到生活中。教師教學(xué)應(yīng)該善于創(chuàng)造好的情景，給與學(xué)生更好的條件去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在直觀的情景下，主動讓學(xué)生融入進(jìn)去，教師在進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給與學(xué)生正確的建議，在這個過程中，也要善于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，讓他們思考之后，找到解決問題的辦法，更好的提升自身解決問題的能力。教師情景的創(chuàng)建更多的要貼近生活，不要舉一些不切實際的例子，這樣更能為學(xué)生成長發(fā)展提供便利。

5 總結(jié)

小學(xué)道德與法治教育是非常重要的課程，教師教學(xué)要善于運用生活化教學(xué)的方式，在教學(xué)過程中更多的貼近實際生活，讓學(xué)生在趣味性中感受到道德與法治的重要性。教師教學(xué)方法多種多樣，教師要善于總結(jié)教學(xué)思路，積累教學(xué)經(jīng)驗，更好的為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出有核心素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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湖北省潛江市田家炳實驗小學(xué) （湖北省潛江市 433100）