程佳佳

（鄭州工業(yè)應用技術學院，河南 新鄭 451100）

5G時代的到來推動了各領域智能化發(fā)展，人工智能技術的出現(xiàn)和應用，在資源和數(shù)據(jù)分析方面發(fā)揮了極大的優(yōu)勢，尤其是在高校圖書館信息資源的融合方面作用較大，可以更好地滿足高校在圖書方面的需求，構建起供需平衡的服務模式，推動高校圖書館向著智能化、現(xiàn)代化以及綜合化方向邁進。

當前VR技術在高校圖書館特色館藏資源中的應用還處于初期的探索階段，在實踐當中對VR技術與特色館藏，虛擬現(xiàn)實技術與特色館藏結合為主題詞進行高級檢索，檢索出的文獻非常少，由此可以看出VR技術在圖書館特色館藏建設方面還存在著很大的考究空間。因此，如何利用VR技術進行高校圖書館特色館藏的建設，如何充分地發(fā)揮出VR技術在圖書閱讀空間體驗中的應用，如何不斷地縮小讀者與作者之家的認知都是值得探索的重點話題，也是VR技術未來發(fā)展的重點研究方向。

1 目前高校圖書館特色館藏以及存在的問題分析

1.1 特色館藏的含義

高校圖書館特色廣場是從不同的角度分析文獻內容的方式，對此定位是不同的。從廣義的層面來說，特色館藏指的是某一個領域在長期實踐和建設之后形成的完整的文獻體系。從狹義角度來講，是以高校圖書館為基礎與其他館藏之間有很大差別的文獻，建立特色的圖書館館藏資源。高校圖書館館藏建設，可以進一步地豐富高校圖書館的館藏內容，夯實高校圖書的文化底蘊，為高校師生提供一個更好地了解本校歷史文化的機會，這為推動高校教育教學研究工作的開展具有非常重要的意義。而在本文的研究當中圖書館特色館藏指的就是狹義的特色館藏資源，利用具有自身特色的文獻對圖書館的館藏內容進行構建。

1.2 特色館藏內容的形式

高校圖書館特色館藏內容是非常豐富的，形式也各有不同，具體分為以下幾個方面：

第一，以地域為基準構建特色館藏。地域的不同決定了文化的差異性性，所以以地域文化為特征進行特色館藏的建立是一個很大的亮點。因此，很多高校都以此作為突破口進行特色館藏的建設。比如，浙江理工大學的圖書館就利用本地區(qū)絲綢文化的特色，并以此作為主線構建了絲綢特色文化館，對中國五千年的絲綢歷史文脈進行了總結，在這個特色館藏當中，對浙江絲綢的特色，絲綢教育的特色以及絲綢科技的特色內容進行了匯總，在這個當中最大的亮點就是絲綢國禮。載入，陜西師范大學的圖書館利用西北地方志進行了特色數(shù)據(jù)庫的建設，并收錄了一部分西北五省的地方志文獻。這是以本地區(qū)的區(qū)域文化為基礎進行館藏內容的豐富和建設的，充分地體現(xiàn)了館藏建設的特殊之處，以此來保證館藏的建設具有針對性和特殊性。

第二，以專題為基準構建特色館藏。以某一個特色的專題為基準進行特殊館藏的建設，能夠突出館藏建設的針對性和學科建設的特殊性，這些對于高校圖書館特色化和個性化服務的開展都具有非常重要的影響。比如，西安電子科技大學建立了暢借圖書磚題庫，其中包含了總的借閱次數(shù)大于紙質圖書電子版資源，更好地滿足了讀者在經典讀書閱讀方面的需求，也十分有效地解決了紙質圖書供需不足的問題。

第三，以學科為基準構建特色館藏。利用學科、專業(yè)進行特色館藏的建立十分常見。比如，大連大學、東華大學、北京服裝學校、武漢紡織大學都建立了服裝紡織類的特殊數(shù)據(jù)庫。天津科技大學、華南理工大學以及江南大學等都建立了食品類的特色館藏。

1.3 我國傳統(tǒng)特色館藏建設中存在的問題

第一，紙質文獻資源定位不夠精準。紙質無線資源定位是非常困難的，即使應用了一些先進的技術也會存在錯放或者亂架等現(xiàn)象。所以讀者進入到藏館之后不了解文獻以及空間布局無法第一時間找到文獻資料。

第二，文獻內容理解不到位。很多特色文獻資源存儲時間長，很多都是孤本和善本，在理解文獻時只是利用文字以及圖片進行理解，但是由于文獻出版時間和自然因素等影響，只靠讀者無法很好地理解其中的內容。比如，中國古代建筑典籍的閱讀中，要求讀者具有古建筑工藝、建筑遺址等方面的知識點，但是只單獨地閱讀其中的文字和圖片會使學生感覺到枯燥無興趣，進而影響到學生的閱讀理解效果。

第三，文獻資源的共享不暢通。傳統(tǒng)的圖書館特色館藏中出版時間較久的圖書下架之后會保存到密集書庫當中，而相對珍貴的孤本或者善本也會被封存到展柜當中不可以借閱。這些方式對于特色文獻資源的共享是非常不便的，使讀者的閱讀效果受到了不良影響。

2 VR技術在高校圖書館特色館藏建設中的應用

VR技術是建立在計算機技術基礎上發(fā)展起來的，便于用戶利用該技術對虛擬世界進行體驗。該項技術綜合了計算機技術、機器人技術、傳感技術、人工智能技術，可以對與人類的聽覺、觸覺以及視覺等感官器官進行模擬和反饋，而且讀者佩戴立體眼鏡和特制的傳感設備之后，可以借助言語和肢體進行互動，給讀者營造三維立體的空間結構，讓讀者如同身臨其境。

2.1 VR技術在館藏場景以及智能導航建設中的應用

目前VR技術在這兩個方面的應用取得了很大的成效，而且是一項相對成熟的技術方式。比如，國外在圖書館方面，早在二十年之前就已經開始在這些方界面進行了研究了，并利用WIFI和RFID技術進行智慧圖書館的建設，力圖為用戶提供更加精準的尋書導航。而后客戶端程度的開發(fā)與利用，可以對現(xiàn)實進行模擬，為用戶提供虛擬授課，虛擬展館等多種服務。

在我國高校圖書館當中，圖書館大廳之內會利用特定的設備對新館的建筑以及業(yè)務布局等進行虛擬，之后利用瀏覽器等方式對國家圖書館館舍進行虛擬漫游服務的開展。其中，清華大學研發(fā)了館藏地圖系統(tǒng)，對每一本書的具體位置所在書架進行定位，也可以對館藏之內架位的詳細圖進行瀏覽，觀看該區(qū)域附近各個架位的館藏信息情況。在VR技術不斷發(fā)展的情況下，場景布置以及智能導航服務的應用，可以向圖書館外部延伸，其中包括校外宣傳，校園導航以及新生入館等多個領域。

2.2 VR技術在3D閱讀方面的應用

VR技術在圖書館館藏建設當中的應用，進行了三維建模語言以及動畫等多種不同的方式，展示了館藏當中的各種文字資源、圖片和視頻等等。同時，在信息技術不斷發(fā)展的情況下，會開發(fā)相應地軟件系統(tǒng)，并將它們安裝在智能手機中，對館藏圖書中的重要情節(jié)通過立體展示的方式呈現(xiàn)出來。而中國國家圖書館采取虛擬現(xiàn)實的方式設立了虛擬現(xiàn)實閱讀站，讀者借助計算機設備可以通過手動翻閱的形式閱讀圖書。

VR技術在圖書館特色館藏建設當中的應用，為讀者提供了智能導航和圖書閱讀的服務，更好地滿足了讀者的需求。但是目前我國高校圖書館在建筑特色館藏建設方面還處于相對空白的情況下，所以VR技術在此方面的應用還有很大的考究空間。

3 VR技術在建筑專業(yè)特色館藏建設中的應用

VR技術在特色館藏建設中的應用需要高度地發(fā)揮自身的優(yōu)越性，尤其是要發(fā)揮自身有別于紙質圖書方面的優(yōu)勢，使抽象、難懂的建筑手稿以及圖紙變得更加地生動、形象和立體，這樣可以進一步地拉近讀者與作者之間的距離，加深讀者對于建筑理念的理解，提升信息的傳遞效果和質量，所以VR技術在建筑專業(yè)特色館藏建設中的應用具有很高的價值。

3.1 實施流程

VR技術在建筑專業(yè)特色館藏建設當中的應用，從建筑圖紙、建筑材料、建筑模型、建筑色彩等多個方面進行三維虛擬，保證整個設計是第一任務，確保特色館藏的建設可以滿足以下功能：

第一，VR技術的應用可以將建筑物的真實情景模擬出來，對建筑物的內外部結構展示出來，對建筑物之間的對應關系以及排列是順序展示出來。

第二，通過多種方式實現(xiàn)漫游功能，并且用戶在這個過程中可以對書本當中的內容進行隨意地翻閱，走入到經典建筑模型當中去，對優(yōu)秀的建筑作品進行品味，更好地滿足讀者多維度的需求。

第三，VR技術在特色館藏建設當中的應用，支持在線瀏覽，可以對模型進行快速地渲染，確保觀看的流暢性。

在保證建筑學特色館藏建設設計方案之后，還需要利用三維軟件對特色館藏當中的內容進行繪制，對各種線索進行整理，之后進行三維虛擬模型的構建以及貼圖處理。在模型構建完成之后，還需要將模型導入到三維虛擬的VR技術平臺當中，對各種細節(jié)進行優(yōu)化與調整，對不同結果的應用情況進行分析，最終獲取最終的應用方案和三維效果圖。

3.2 VR技術在空間以及環(huán)境的認知實現(xiàn)方面的應用

建筑學專業(yè)側重二維空間到三維空間的轉變，重視學生想象力的培養(yǎng)。而且在VR技術在應用之下，學生對于建筑圖的感受不再局限在平面圖當中，而是通過三維空間進行展現(xiàn)，促進學生的思維轉變，加深學生對于空間要素的理解。建筑本就是抽象、虛擬的，而將虛擬的構思以及事物轉化為現(xiàn)實是需要過程的。因此，在建筑設計過程中必須融合地形、地域、文化、光照以及環(huán)境等多種因素，而特色文獻館藏資源的建立，可以通過VR技術讓讀者直接地走入到經典建筑物內部當中去，對各種因素進行改觀，對設計師原有的設計理念進行感受，基于VR技術實體模型進行設計方案的構建，這種信息表達方式更有利于加深學生對于環(huán)境的認知，對于空間的感知，深化學生對于閱讀文獻的理解程度。

3.3 特色館藏資源數(shù)字化的實現(xiàn)

在高校圖書館建設當中特色館藏是重要的教育資源，從地域、文化、學科、專題等多個方面進行了豐富和收藏，對推動高校圖書館館藏的個性化建設方面發(fā)揮了重要作用。而且高校圖書館特色館藏只是對各種文獻資源的搜集和展示，在資源傳播以及建設方面有一定的優(yōu)越性，其中高校特色館藏資源的整合利用，互動體驗、3D閱讀資源、建筑文稿、原始圖片、稀有圖書等數(shù)字化的實現(xiàn)，都需要通過數(shù)字化模型，3D圖形等方式保存與記錄下來。

4 結束語

VR技術在高校圖書館特色館藏服務當中的應用，在服務指引、信息推動以及圖書定位等多個業(yè)務方面發(fā)揮了重要的作用，而且在信息資源整合、信息內容的交互以及多感官感應等方面也有著很大的優(yōu)越性，通過虛擬技術方式為高校師生提供了一個自我認知的空間，給他們創(chuàng)造了一個更加真實的閱讀環(huán)境，讓讀者可以更加深刻地感知閱讀內容，深化對于閱讀文獻內容的理解。因此，未來高校在VR技術在特色館藏方面的建設要加大研究力度，對現(xiàn)代化技術的應用，展現(xiàn)模式的實施等進行探究，更好地發(fā)揮這些先進技術在特色館藏建設中的作用。