肖 蘭

（如皋市少年兒童圖書館，江蘇 如皋 226500）

1 基于微信平臺(tái)的閱讀推廣現(xiàn)狀

目前，基于微信平臺(tái)開展閱讀推廣是大多數(shù)圖書館拓寬閱讀推廣渠道的重要途徑。相關(guān)文獻(xiàn)研究的發(fā)表最早是2014年8月，牛波分析了利用微信平臺(tái)開展圖書館閱讀推廣的可行性，對(duì)基于微信平臺(tái)的閱讀推廣方式進(jìn)行探析，并提出微信閱讀推廣的策略[1]。2020年12月22日，筆者通過中國知網(wǎng)輸入主題詞“公共圖書館”+“微信公眾平臺(tái)”+“閱讀推廣”進(jìn)行檢索，共檢索出370篇相關(guān)論文，如：微信在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用，連朝曦[2]以50家公眾平臺(tái)作為調(diào)研對(duì)象，對(duì)公眾號(hào)類型、內(nèi)容板塊設(shè)置、推送內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)查，并提出微信服務(wù)定位、建設(shè)品牌欄目等建議；基于微信的公共圖書館閱讀推廣模式探究，呂瑾瑜[3]利用清博指數(shù)平臺(tái)獲取我國31家省級(jí)公共圖書館微信公眾平臺(tái)閱讀推廣效果，手機(jī)瀏覽獲取各公眾平臺(tái)菜單設(shè)置、推廣內(nèi)容、內(nèi)容評(píng)論、評(píng)價(jià)回復(fù)等數(shù)據(jù)，通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析我國省級(jí)公共圖書館微信閱讀推廣存在的問題，提出構(gòu)建“潛閱讀”“淺閱讀”“深閱讀”逐層提高的微信閱讀推廣模式。然而少兒圖書館基于微信平臺(tái)的閱讀推廣的相關(guān)研究卻很少。少兒圖書館微信平臺(tái)閱讀推廣服務(wù)效能研究，王祎、姜潔[4]通過對(duì)主題相關(guān)研究文獻(xiàn)的檢索統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，截止到2018年末，我國少兒圖書館中已開通微信公眾號(hào)的尚不足20家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到普及的程度。筆者于2020年12月22日，通過清博指數(shù)輸入“少兒圖書館”共查找到47個(gè)微信公眾號(hào)，輸入“少年兒童圖書館”共查找到66個(gè)微信公眾號(hào)。從數(shù)據(jù)上看，少兒圖書館注冊微信公眾號(hào)的數(shù)量比2018年有了突飛猛進(jìn)的變化。同一時(shí)間，筆者輸入“少兒圖書館+微信閱讀推廣”，共查找到43篇相關(guān)文章，其中包含微信平臺(tái)閱讀推廣的相關(guān)論文也就十多篇。可見，基于微信平臺(tái)開展少兒閱讀推廣的相關(guān)研究，在文獻(xiàn)研究的數(shù)量上與發(fā)展趨勢不相匹配。

2 基于微信平臺(tái)的閱讀推廣

1）依托微信平臺(tái)，創(chuàng)新閱讀推廣途徑。基于微信的閱讀推廣具有與讀者融合度高、覆蓋范圍廣、信息傳遞及時(shí)、內(nèi)容形式多樣、方便讀者互動(dòng)的優(yōu)勢，更有利于提高閱讀推廣的服務(wù)效能。所以，如皋市少兒圖書館從擴(kuò)展功能模塊上下功夫，利用微信平臺(tái)的自定義菜單，建立靈活、實(shí)用的特色欄目，將少兒閱讀的數(shù)字資源集成到微信公眾平號(hào)上，如：建立在線閱讀、在線聽書、在線手工制作、在線科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等欄目，優(yōu)化微信平臺(tái)功能，豐富閱讀推廣內(nèi)容，保障微信平臺(tái)的閱讀量、點(diǎn)擊率、吸粉率。

2）整合數(shù)字資源，拓展閱讀推廣方式。未成年人尤其是低幼兒童，他們因認(rèn)字較少，不具備獨(dú)立閱讀的能力，不少家長采用有聲閱讀或視頻閱讀的形式，讓孩子增長知識(shí)、拓寬視野。完善的數(shù)字資源是開展各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)的前[5],如皋市少兒圖書館抓住這個(gè)特點(diǎn)，將數(shù)字閱讀資源在微信平臺(tái)分享給讀者。組織志愿者成立親子閱讀朗誦組織，開展親子閱讀欄目，錄制親子閱讀音頻，自建親子閱讀音頻數(shù)據(jù)庫，每周推送1期。如皋市少兒圖書館通過購買、自建數(shù)字資源，滿足不同讀者的閱讀需求和閱讀體驗(yàn)，推動(dòng)數(shù)字閱讀走進(jìn)少年兒童的生活。

3）開展閱讀活動(dòng)，打造閱讀推廣品牌。（1）創(chuàng)新好書推薦活動(dòng)。好書推薦是圖書館經(jīng)常開展的活動(dòng)。這樣的閱讀推廣活動(dòng)怎么樣保障它常開常新、吸引讀者是個(gè)難點(diǎn)。湖南省湘潭市開展了“我和我的祖國·書香湘潭”全民閱讀活動(dòng)，市委書記曹炯芳用非常感人和接地氣的話語和大家一起分享了他的閱讀故事并推薦了5本好書，活動(dòng)一經(jīng)報(bào)道引起了很大反響。所以，優(yōu)秀閱讀推廣人的閱讀推薦，其影響力要遠(yuǎn)比干巴巴的好書推薦好的多。對(duì)于少年兒童的好書推薦，要借助學(xué)校老師的閱讀推廣，可開展名師帶你一起閱讀、名師和兒童一起做好文摘抄分享等活動(dòng)，如：邀請(qǐng)本地知名老師，開展好書推薦活動(dòng)，制作好書分享視頻，由他們來介紹推薦書目、書目內(nèi)容、推薦理由，通過微信平臺(tái)推廣視頻內(nèi)容。（2）持續(xù)推進(jìn)閱讀打卡活動(dòng)。在行為心理學(xué)中，稱一個(gè)人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天，這也是21天閱讀打卡活動(dòng)由來的原因。為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，如皋市少兒館借助小打卡軟件，劃分年齡階段，實(shí)施21天閱讀打卡計(jì)劃，并將活動(dòng)常態(tài)化開展。目前，活動(dòng)具有一定的規(guī)模，形成了常態(tài)化開展的閱讀活動(dòng)品牌，在激發(fā)兒童閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣上起到了很好的閱讀推廣效果。在組織實(shí)施活動(dòng)中，少兒圖書館組建閱讀打卡微信群，家長在群里交流閱讀心得，分享孩子閱讀成長過程，少兒館通過微信平臺(tái)展示活動(dòng)成果，激發(fā)并引導(dǎo)了更多家庭和幼兒加入閱讀打卡的行列。（3）線上個(gè)性化、趣味性的閱讀推廣活動(dòng)。閱讀推廣不僅僅是指閱讀，還包含通過多種形式讓讀者獲取知識(shí)。少兒圖書館在開展少兒閱讀推廣時(shí)，可抓住少年兒童的需求和興趣愛好，不斷提升讀者的體驗(yàn)。如：向少年兒童推薦經(jīng)典電影、意趣短視頻、國學(xué)視頻、繪本故事視頻，開展少兒音頻故事會(huì)、線上繪畫展覽、“講好中國故事，傳播中國力量”主題征文等。以如皋市少兒館圖書館為例，將科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)制作成視頻，在微信平臺(tái)上推廣，線上活動(dòng)的影響率、覆蓋率大大提高，得到了家長讀者的一致好評(píng)。（4）開展線上閱讀指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于少年兒童的閱讀，很多家長存在困擾。少兒公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育職能，研究閱讀指導(dǎo)策略，圍繞為什么讀、讀什么、怎么讀，將講座制作成視頻，通過微信平臺(tái)向家長、兒童進(jìn)行推廣。有條件的少兒圖書館可邀請(qǐng)優(yōu)秀閱讀推廣老師，可用直播或錄制視頻的形式，在微信平臺(tái)上推送。少年兒童的閱讀推廣，家庭氛圍的營造很重要，著名兒童文學(xué)家波羅·?？怂拐f：“念書給孩子聽，當(dāng)你把一本書交到孩子手上時(shí)，你便帶給孩子無限的人生可能性，你便成為一個(gè)啟發(fā)者。”所以，少兒圖書館開展閱讀指導(dǎo)工作，也是閱讀推廣工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

3 提高業(yè)務(wù)技能，錘煉閱讀推廣團(tuán)隊(duì)

基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的少兒閱讀推廣，圖書館員不但要具備職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)新意識(shí)、教育學(xué)、兒童心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，還要熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能模塊，運(yùn)用技巧，掌握視頻、音頻制作、剪輯技能。少兒圖書館根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀推廣的需要，將人員按照活動(dòng)策劃、圖文編輯、視、音頻制作、運(yùn)營推廣等崗位分工，做到各司其職，相互配合。在人員不足的情況下，招募硬核家長做志愿者，協(xié)助圖書館的工作人員，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。只有不斷提高少兒館從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能，不斷錘煉閱讀推廣團(tuán)隊(duì)的綜合能力，才能將微信平臺(tái)打造成讀者喜歡的閱讀文化勝地。

4 結(jié)語

基于微信平臺(tái)的少兒閱讀推廣，是當(dāng)前少兒圖書館開展閱讀的普遍方式，優(yōu)化平臺(tái)模塊，豐富推介資源，創(chuàng)新推送活動(dòng)形式，和有利于提高閱讀推廣的覆蓋率，有利于提高微信平臺(tái)點(diǎn)擊量和吸粉率，提升少兒閱讀推廣的服務(wù)效能。